نالت كلية إدارة الأعمال في جامعة أبوظبي، اعتماد النظام الأوروبي لتطوير الجودة الأكاديمي “EQUIS”، وهو نظام شامل ودقيق لمراجعة معايير الجودة لكليات إدارة الأعمال حول العالم، وذلك للسنة الثالثة على التوالي، تقديراً لبرامجها الأكاديمية رفيعة المستوى وتميزها الأكاديمي العالمي.

وبهذا الإنجاز تعزز جامعة أبوظبي مكانتها ضمن نخبة من 224 مؤسسة أكاديمية عالمية من أكثر من 45 دولة التي تحظى بهذا الاعتماد المرموق من قبل النظام الأوروبي لتطوير الجودة الأكاديمي “EQUIS”، وتؤكد التزامها بالمضي قدماً في وضع معايير عالمية للتميز في تعليم إدارة الأعمال، ما يضمن رفد خريجيها بالمهارات والمعارف اللازمة لتحقيق النجاح والتميز في اقتصاد دائم النمو والتطور محلياً وعالمياً.

وأكد البروفيسور غسان عواد، مدير جامعة أبوظبي، حرص الجامعة على تزويد طلبتها ببرامج أكاديمية عالمية المستوى، تمكنهم من الإسهام بفاعلية في دفع عجلة التطور والنمو الاقتصادي في الدولة، مشيرا إلى أن كلية إدارة الأعمال في الجامعة تواصل تحقيق الإنجازات المتتالية وإظهار التميز في برامجها وأساليبها التعليمية المتقدمة عالمياً.

من جانبه، قال البروفيسور باري أوماهوني، عميد كلية إدارة الأعمال في جامعة أبوظبي: “تضع هذه الإنجازات المرموقة الكلية في طليعة المؤسسات الأكاديمية العالمية في تعليم إدارة الأعمال، وتعزز التزامنا الثابت ببناء جيل واعد من قادة ورواد عالم الأعمال”.

وأشاد بجهود الهيئة الأكاديمية في تقديم برامج تعليمية متميزة ومتنوعة، تسخر أحدث الأبحاث المعاصرة والتقنيات والممارسات العالمية لمساعدة طلبة الجامعة على تنمية المهارات الضرورية لمتطلبات سوق العمل في المستقبل.

وتعد كلية إدارة الأعمال في جامعة أبوظبي، من صفوة المؤسسات الأكاديمية العالمية التي تحظى باعتماد مزدوج من النظام الأوروبي لتطوير الجودة الأكاديمي “EQUIS”، والجمعية الدولية المتخصصة في تطوير معايير التعليم في كليات إدارة الأعمال حول العالم “AACSB International”، ما يعزز مكانتها ضمن أفضل 2% من كليات إدارة الأعمال على مستوى العالم، في تجسيد واضح لالتزام الكلية المستمر ببلوغ التميز الأكاديمي العالمي.

وتخضع المؤسسات الأكاديمية التي تحظى باعتماد “النظام الأوروبي لتطوير الجودة الأكاديمي – EQUIS ” لعملية تقييم شاملة للوقوف على جودة المقررات والمناهج الدراسية ومستوى أعضاء هيئة التدريس والخدمات الأكاديمية ومدى انفتاحها الدولي وتأثيرها المجتمعي وعلاقاتها وروابطها مع القطاع وتعزيزها للمسؤولية الاجتماعية والاستدامة، ويمنح هذا النظام اعتماده فقط للمؤسسات الأكاديمية رفيعة المستوى مثل تلك التابعة لجامعتي أكسفورد وكامبريدج.

كما احتفت كلية إدارة الأعمال في جامعة أبوظبي بحصولها على المرتبة الأولى بين كليات إدارة الأعمال في دولة الإمارات والمنطقة العربية، والمرتبة 101-125 عالمياً، وفقاً لتصنيف تايمز للتعليم العالي للجامعات العالمية 2024 حسب المادة التخصصية.وام


المصدر: جريدة الوطن

إقرأ أيضاً:

جامعة حلوان تناقش رسالة دكتوراه لتطوير طرق تدريس الرياضيات

ناقشت الباحثة رحمة فوزى محمود فهيم بقسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية جامعة حلوان، رسالة الدكتوراه بعنوان: "فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المتمركز حول مشكلة والسقالات التعليمية فى تنمية التفكير الجبرى والدافعية للانجاز لتلاميذ المرحلة الاعدادية"، بمجمع الفنون والثقافة بجامعة حلوان.

وتكونت لجنه المناقشة و الحكم  من الدكتورة ماجدة مصطفى السيد أستاذ المناهج وطرق التدريس وعميد كلية التربية الاسبق بكلية التربية جامعة حلوان ( رئيسا و مشرفا )، والدكتور وائل عبدالله محمد استاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات بكليه الدراسات العليا جامعة القاهرة ( مناقشا )، والدكتور معتز احمد ابراهيم استاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات بكلية التربية جامعة حلوان ( مناقشا )، والدكتور محمد حسين على استاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات المساعد بكلية التربية جامعة حلوان( مشرفا ). 
 
وهدفت الدراسة إلى تصميم وبناء استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المتمركز حول مشكلة والسقالات التعليمية في تدريس الرياضيات وتهدف الى تنمية مهارات التفكير الجبرى والدافعية للإنجاز لتلاميذ المرحلة الإعدادية. 

كما  تهدف إلى تعرف فاعلية استخدام الاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المتمركز حول مشكلة والسقالات التعليمية في تنمية كل من :أ - مهارات التفكير الجبرى .    ب-الدافعية للإنجاز .    لدى  تلاميذ الصف الثانى الإعدادى .
وتكونت عينة البحث من "٦٠" تلميذ من تلاميذ الصف الثانى الاعدادى.

توصيات في مجال طرق تدريس الرياضيات

وأشارت الباحثة إلى أن الدراسة خرجت بمجموعة من التوصيات في مجال مناهج وطرق تدريس الرياضيات ومن اهمها:

1 .اسـتخدام الـتعلم المتمركـز حـول مشـكلة والسـقالات التعليميـة فـي تـدريس الجبـر لتلاميـذ الصـف الثانى الإعدادى.
2 .إفادة مطُّورى المناهج من الاستراتيجية المقترحة عند تطوير المناهج الدراسية.

3 .عقد دورات تدريبية للمعلمين حول الاستراتيجية المقترحة، وكيفية تصميم الأنشطة التعليمية وفق هذه الاستراتيجية.

4 .إثراء المقررات التعليمية بالانشطة، التي تساعد على تنميـة مهـارات التفكيـر الجبـرى لـدى تلاميـذ المراحل التعليمية المختلفة.

5 .التأكيــد علــى المــوجهين والمعلمــين علــى الاهتمــام بتنميــة مهــارات التفكيــر الجبــرى والدافعيــة للإنجاز في مادة الرياضيات.

مقالات مشابهة

  • رئيس جامعة المنوفية يترأس اجتماع مجلس إدارة ضمان الجودة
  • رئيس جامعة حلوان يتفقد كلية التجارة (صور)
  • إنجاز جديد.. بنك الدم بمجمع الملك عبد الله بجدة يُحقق اعتماد "AABB"
  • جامعة حمدان بن محمد الذكية تكرم الدارسين المتفوقين للفصل الأكاديمي ربيع 2024
  • الجزيرة نت تحاور أكاديميين غربيين يدعمون المقاطعة الأكاديمية لإسرائيل
  • جامعة حلوان تناقش رسالة دكتوراه لتطوير طرق تدريس الرياضيات
  • رئيس جامعة طنطا: تقدمنا 102 مركز في التصنيف العالمي الأكاديمي "RUR"
  • رئيس جامعة طنطا: تقدمنا 102 مركزًا في التصنيف العالمي الأكاديمي «RUR»
  • بدء انطلاق البرنامج التدريبي حول معايير الجودة لاعتماد المنشآت الصحية بالمنيا