أعمال السنة بقت 40%.. تفاصيل جديدة حول الدرجات المطبقة على طلبة المدارس
تاريخ النشر: 7th, October 2024 GMT
قدمت ملك ريان مذيعة موقع صدي البلد تغطية خاصة حول .. حيثيسعى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، محمد عبد اللطيف، إلى تعزيز منظومة التعليم من خلال إدخال تغييرات ملموسة على نظام التقييم، حيث أعلن عن رفع نسبة درجات أعمال السنة إلى 40% من مجموع الطالب. تأتي هذه الخطوة في إطار محاولة الوزارة لتحفيز الطلاب على الحضور والمشاركة الفعّالة في الأنشطة المدرسية، بعدما شهدت السنوات الماضية غيابًا متزايدًا عن الحصص الدراسية نتيجة الاعتماد الكبير على الدروس الخصوصية.
تعد قضية الحضور المنتظم في المدارس واحدة من التحديات الرئيسية التي تواجه نظام التعليم المصري. مع تطور ظاهرة الدروس الخصوصية واعتماد الطلاب بشكل مفرط عليها، تضاءلت أهمية الحضور اليومي للمدرسة لدى العديد من الطلاب وأولياء الأمور، ما أثر بشكل مباشر على جودة التعليم والتفاعل داخل الفصل الدراسي. ومن هنا، جاء قرار الوزير بزيادة درجات أعمال السنة كوسيلة لإعادة هيكلة نظام التقييم وجعل الحضور جزءًا لا يتجزأ من نجاح الطالب.
أكد الوزير محمد عبد اللطيف أن هذا القرار سيساهم في تحقيق حضور أكثر انتظامًا للطلاب، حيث بات النجاح الأكاديمي يعتمد ليس فقط على الامتحانات النهائية، بل على السلوك، والمواظبة، والمهام الشهرية التي يقدمها الطالب خلال العام الدراسي. يتم توزيع درجات أعمال السنة على الحضور، المواظبة، السلوك، وامتحانات الشهر للصفوف الانتقالية، مما يجعل الالتزام بالمدرسة شرطًا لا غنى عنه.
ينشر موقع صدى البلد تفاصيل توزيع درجات أعمال السنة التي تم إدراجها ضمن منظومة التقييم الجديدة. هذه الدرجات التي تصل إلى 40% من مجموع الطالب توزع على عدة جوانب، تشمل الحضور والسلوك، مما يجعل التقييم أكثر شمولية.
نظام التقييم للصفين الأول والثاني الابتدائي
أعلنت وزارة التربية والتعليم أن التقييم للصفين الأول والثاني الابتدائي سيعتمد على قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي، من خلال تكليف الطلاب بمهام شهرية تحريرية وشفهية ومهارية. ويهدف هذا النظام إلى تدريب التلاميذ على اكتساب المهارات الحياتية وتطوير قدراتهم الشخصية. وتُقسم الدرجة الشهرية (100 درجة) كالتالي:
• المهام التحريرية: تشمل الأنشطة اليومية والواجبات المنزلية، وتصل إلى 60 درجة موزعة على الأداء الصفي، والواجبات المنزلية، والتقييم الأسبوعي.
• المهام الشفهية: يتم تقييم التلاميذ بناءً على تفاعلهم مع المعلم، والقدرة على المناقشة والحوار.
• المهام المهارية: تتضمن المهارات الحياتية مثل استخدام الألغاز (البازل) لتكوين الأشكال الهندسية.
• الحضور والمواظبة: 5 درجات تسجل في دفتر السلوك، وهو جزء أساسي في التقييم.
تتولى المدارس تسجيل هذه الدرجات في سجلات خاصة بكل تلميذ، ويقوم المعلم بتوقيعها بحضور موجه الصفوف الأولى ومدير المدرسة. في نهاية كل فصل دراسي، يتم تقديم تقرير لأولياء الأمور يعرض أداء التلميذ، مع نظام تصنيف درجات يتمثل بالألوان: الأزرق للتفوق، الأخضر للأداء المرضي، الأصفر للأداء المتوسط، والأحمر لمن هم دون المستوى المتوقع.
بهدف مكافحة الغياب المتزايد، شدد قرار الوزير على ضرورة حضور الطلاب بنسبة لا تقل عن 60% من أيام الفصلين الدراسيين، خاصة للصفين الأول والثاني الابتدائي. الطلاب الذين يتخلفون عن هذه النسبة لن يُنقلوا إلى الصف التالي إلا بعد اجتياز برنامج علاجي، يعد خصيصًا لتلك الحالات. الهدف من هذا النظام هو تقليل الاعتماد على الدروس الخصوصية والعودة إلى المدرسة كمركز رئيسي لتلقي التعليم.
تقييم الصفوف من الثالث إلى السادس الابتدائي
أما بالنسبة لتقييم الصفوف الثالثة والرابعة والخامسة والسادسة الابتدائي، فقد تبنت الوزارة نظامًا يعتمد على مخرجات المناهج الدراسية المطورة، بحيث يتم تقييم الطلاب وفقًا لما يلي:
• امتحان نهاية الفصل الدراسي (60 درجة).
• المهام الأدائية (10 درجات).
• كراسة الواجب (5 درجات).
• كراسة النشاط (5 درجات).
• التقييم الأسبوعي (5 درجات).
• التقييم الشهري (5 درجات).
• المواظبة والسلوك (5 درجات).
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: وزير التربية والتعليم مجموع الطالب نظام التعليم درجات أعمال السنة نظام ا
إقرأ أيضاً:
مدير تعليم قنا يتابع العملية التعليمية بمدارس إدارة ابو تشت
أجرى هاني عنتر الصابر، وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا، صباح اليوم جولة ميدانية مكثفة شملت عددًا من المدارس التابعة لإدارتي أبوتشت وقنا التعليمية.
وخلال جولته، تفقد وكيل الوزارة مدارس العليمات الإعدادية، ووحدة أبو شوشة المجمعة الابتدائية المشتركة بإدارة أبوتشت، بالإضافة إلى مدارس الطويرات الصناعية بنين، والمنيرة الرسمية للغات، وأم القرى الإعدادية بنات، والثورة الابتدائية، وأم القرى الثانوية، وعمر بن العاص الإعدادية بقرية المنيرة التابعة لإدارة قنا.
وقد أسفرت المتابعة عن رصد بعض الملاحظات والتجاوزات، حيث تم إحالة الوقائع إلى الشؤون القانونية والمتابعة لاتخاذ الإجراءات اللازمة حيالها، مع التأكيد على عدم تكرارها ضمانًا لانضباط العملية التعليمية.
وأكد وكيل الوزارة خلال الجولة أهمية الالتزام بالإجراءات الأمنية داخل المدارس، وعلى رأسها إحكام غلق الأبواب وتحديد مواعيد محددة لاستقبال أولياء الأمور، بما يضمن استقرار النظام المدرسي وحماية الطلاب.
كما شدد على ضرورة تطبيق الإشراف الكامل داخل الفناء وعلى السلالم والممرات، ومنع تكليف الطلاب بأي مهام تتعلق بالأمن أو التعامل مع أبواب المدرسة، فضلًا عن حظر دخول الدراجات النارية أو ما يماثلها داخل أسوار المدرسة.
وفي إطار متابعة المستوى التحصيلي للطلاب، تابع "عنتر " أداء التلاميذ داخل الفصول الدراسية، موجهًا بضرورة تطبيق البرامج العلاجية للطلاب المحتاجين دون إبطاء، على أن يتم ذلك تحت إشراف مباشر من موجهي المواد.كما راجع سجلات الغياب وتقييمات الطلاب، مؤكدًا ضرورة الالتزام بالشفافية في رصد الدرجات بما يعكس المستوى الحقيقي للطالب.
كما اطمأن وكيل الوزارة على استلام جميع الكتب المدرسية الواردة إلى مخازن الإدارات، وإعلان الجداول الدراسية، وشغل جميع الحصص الدراسية بكفاءة، مع منح مديري المدارس صلاحية اختيار من تنطبق عليه الشروط للعمل بنظام الحصة، دعمًا لاستقرار العملية التعليمية وتحقيق بيئة تعلم فعالة ومتكاملة.
وتأتي هذه الجولة تنفيذًا لتوجيهات محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وتكليفات الدكتور خالد عبد الحليم محافظ قنا، بضرورة تكثيف المتابعة الميدانية لضمان انتظام العملية التعليمية وتحقيق جودة الأداء داخل المدارس.
«البحوث الزراعية» يطلق الملتقى الثقافي الثاني لتعزيز الحجر الزراعي وسلامة الغذاء