من واقع مسلسل «تيتا زوزو».. كيف تتجنب الغيرة بين الأشقاء؟
تاريخ النشر: 2nd, October 2024 GMT
«تيتا زوزو» أحد المسلسلات التي تعرض على منصة «watch it» وقناة «dmc»، وطرح بعض القضايا التي تهم المجتمع، بينها التفرقة بين الأشقاء، حيث جاء في أحد مشاهد المسلسل معاتبة إسعاد يونس التي تؤدي شخصية «زوزو» ابنتها، بسبب مشاعر الغيرة من شقيقتها.
الغيرة بين الأشقاءالغيرة بين الأشقاء هو أمر طبيعي، وربما يحدث في العديد من الأسر، لكن يتطلب التدخل من الأب والأم في التوقيت المناسب، لإنقاذ الموقف قبل أن يتطور، حسبما ذكر مجدي حمزة الخبير التربوي خلال حديثه لـ «الوطن» فالغيرة يمكن أن تزداد مع الأيام بين الأشقاء، وقد تصل إلى الحد الكراهية بينهما، إذا لم ينتبه الأهالي لأبنائهم.
ربما لا يأتي في أذهان بعض الأهالي أن الغيرة بين الأشقاء تنتج من خلالهم، هناك بعض الأخطاء غير المقصودة التي يرتكبها البعض، تؤدي من خلق هذا الشعور بين الأشقاء، ومن ضمنها:
- التفرقة بين الأبناء في التعينف والعقاب
- تفضيل أحد الأبناء عن الآخرين بشكل مبالغ فيه
- الحنان المفرط في التعامل أحد الأبناء
- شراء هدايا لأحد الأبناء دون عن أشقائه
- ظهور مشاعر الحب بشكل زائد
تجنب خلق هذا الشعور عند الأطفال، يكون من خلال تعامل الأهل مع أبنائهم، يجب على الأب و الأم ضرور الإنتباه عندما يخبرهم أحد الأبناء، أنه يشعر بتفضيلهم لشقيقه أكثر منه، يجب عليهم اتباع هذه الخطوات لإحواء الموقف:
- احتواء الطفل نفسيًا
- الإستماع جيدًا لحديث الطفل، ومحاولة فهم سبب شعوره بهذا الأمر
- عدم تعنيف الطفل، وعدم شرحهم اسباب عدم معاملته مثل شقيقه، يزيد هذا الأمر من شعور الطفل بالغيرة من شقيقه
- ضرورة بحث الأب والأم عن طرق معاملة الأطفال، دون شعور أحدهم بالغيرة
- العدل في المشاعر بينهما.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: تيتا زوزو اسعاد يونس الغيرة المشاعر أحد الأبناء
إقرأ أيضاً:
نصائح للتعامل مع الأبناء بعد ظهور نتيجة الفصل الدراسي الأول
قدم الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة، نصائح للتعامل مع الأبناء بعد ظهور نتيجة الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025.
وأوضح أن تلك الفترة التي تعقب ظهور نتيجة الفصل الدراسي الأول تعد حرجة لأنها قد تترك آثارا سلبية أو إيجابية على نفس الطالب حسب طريقة تعامل الأهل.
نصائح أسرية بعد نتيجة الفصل الدراسي الأول إذا أحرز الطالب تفوقا في جميع المواد في نتيجة الفصل الدراسي الأول فعلى الأسرة أن تظهر فرحها بهذا الإنجاز وتقديرها له وعلى الوالدين أن يقدما للطالب تعزيزا مناسبا كتنظيم رحلة أسرية لمكان يحبه أو تقديم هدية مناسبة وهكذا.إذا أخفق الطالب في بعض المواد أو كانت درجاته فيها أقل من باقي المواد فعلى الأسرة أن تتناول الأمر بهدوء وبدون تعنيف وأن تبحث في أسباب هذا الإخفاق النوعي حيث يمكن أن يكون راجعا لأسباب يمكن السيطرة عليها وبعد اكتشاف السبب نشرك الطالب في وضع خطة مناسبة للعلاج ونكون بذلك قد علمناه درسا حياتيا بالغ الأهمية وهو كيف يتعامل مع الإخفاقات ويحولها إلى دروس وخبرات.إذا كان الإخفاق في عدد كبير من المواد أو جميع المواد في نتيجة الفصل الدراسي الأول فلابد من بحث موسع للكشف عن الأسباب والتي قد تعود للطالب نفسه كوجود مشكلة سمعية أو بصرية أو صعوبات تعلم وقد تعود للمدرسة وتتمثل في عدم قيام المعلمين بدورهم في التعليم أو قد تعود للبيت لوجود خلافات أسرية أو انشغال الوالدين وعدم اهتمامهم بالطالب وحينئذ سوف تتعدد الجهات المشتركة في الحل.من المهم أن نوضح للطالب أننا نحبه في كل حال ولكننا نهتم بالتغلب غلى نقاط الضعف بمعاونته لكي نصل إلى أعلى مستوى من الكفاءة والنجاح.لا ينبغي أن نلجأ مطلقا إلى مقارنة الطالب بزملائه لأن ذلك يترك أثرا نفسيا سيئا على الطالب.لا ينبغي أن نوبخه أو أن نوجه له الإهانات واللوم بسبب نتيجة الفصل الدراسي الأول لأن ذلك لن يأتي بنتيجة إيجابية بل سيزيد الأمر سوءا وسوف يفقد الطالب ثقته بنفسه.يجب الاستعانة بالمدرسة لوضع خطة علاجية مناسبة بالنسبة للطالب الضعيف بعد الكشف عن سبب الضعف في نتيجة الفصل الدراسي الأول بحيث تكون ملائمة لهذا السبب.الاهتمام بتقديم الدعم النفسي والعاطفي في كل الأحوال يحسن من النتائج ويساعد على التعافي وتجاوز المشكلة.
وكيل إمارة الرياض المساعد للحقوق يحضر حفل سفارة جمهورية اتحاد ميانمار بمناسبة اليوم الوطني لبلادها