إعلان تفاصيل استراتيجية التعليم 33 في إمارة دبي
تاريخ النشر: 2nd, October 2024 GMT
أكدت عائشة عبدالله ميران، المديرة العامة لهيئة المعرفة والتنمية البشرية بدبي أن استراتيجية التعليم في إمارة دبي "E33"، التي أطلقها سموّ الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم، ولي عهد دبي، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع، رئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي، تمهّد الطريق أمام طفرة تطويرية جديدة في قطاع التعليم في الإمارة بما تتضمنه من أهداف طموحة تستلهم رؤية القيادة الرشيدة للمستقبل وتواكب التطور السريع لمسيرة التنمية الشاملة والمستدامة سواءً في دبي أو على المستوى الدولة بصورة عامة.
"تعليم نموذجي للجميع"
وقالت خلال لقاء صحفي عُقد في مقر المكتب الإعلامي لحكومة دبي اليوم الأربعاء بحضور ممثلي مختلف وسائل الإعلام المحلية.. إن إطلاق هذه الاستراتيجية الطموحة للتعليم في دبي للمرحلة المقبلة والتي تحمل شعار "تعليم نموذجي للجميع" يعكس التزامنا بتوفير تعليم عالمي المستوى لجميع المتعلمين في الإمارة، إذ تتمحور الاستراتيجية على تصميم الرحلة التعليمية لكل طالب منذ مرحلة الطفولة المبكرة وحتى مرحلة ما بعد التخرج، وتطوير تصاميم ونماذج تعليمية مبتكرة للتعليم والتعلم محورها "الطالب" تُعزِّز من ريادة دبي عالمياً لتكون من بين أفضل 10 مدن عالمية في جودة التعليم.
ونوّهت عائشة ميران بتركيز الاستراتيجية على صُنع نموذجٍ تعليميٍ رائد عالمياً يعزز من مكانة دبي وجعلها الوجهة الأكثر جاذبية والبيئة الحاضنة للتعليم النموذجي للجميع، والتي توفر فرصاً متكافئة لجميع المتعلمين بأدوات وأساليب محفزة للتفوق والازدهار في رحلة التعليم والتعلم، بالإضافة إلى تمكين الطلبة الإماراتيين من خلال توفير خيارات تعليمية عالية الجودة وتفعيل مشاركة أولياء أمورهم في رحلة تعليم أبنائهم، وذلك بما يتماشى مع غايات خطة دبي 2033 وأجندتيها الاقتصادية والاجتماعية.
تنوّع ثقافي
وأشارت إلى أن الاستراتيجية الجديدة للتعليم في دبي تحتضن التنوّع الثقافي الذي تتميز به إمارة دبي، والذي سيثري بدوره تجربة التعلم لكل طالب، فضلاً عن تمكين المتعلمين من مهارات المستقبل في ظل عالم متغير بوتيرة متسارعة، لافتة إلى الاهتمام بتضمين المناهج الدراسية ما يعين الطالب على مواكبة المستجدات التقنية المحيطة ومن أهمها الذكاء الاصطناعي.
ولفتت المديرة العامة لهيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي أن الاستراتيجية الجديدة للتعليم في دبي تراعي مختلف الأطراف المؤثرين في العملية التعليمية لاسيما أولياء الأمور، حيث أفردت الاستراتيجية مبادرة عنوانها "شركاء المسار" من أجل تحقيق أعلى مستويات التنسيق مع ذوي الطلبة والطالبات من أجل الوصول بالعملية التعليمية إلى أفضل النتائج المرجوة.
نقلة نوعية
وتنطلق استراتيجية التعليم في دبي نحو تحقيق خمسة أهداف رئيسية تشكل قوة دافعة لتحقيق نقلة نوعية في منظومة التعليم في دبي، وتشمل بناء كفاءات إماراتية منتجة مؤهلة بتعليم عالي الجودة، وتوفير تعليمٌ عالي الجودة للجميع بفرص متكافئة، ومبني على أساس جودة الحياة للمتعلمين من مختلف الثقافات، والتفاعل الإيجابي بين التربويين وأولياء الأمور الذين يدعمون معاً مبدأ التعلم مدى الحياة، وجعل دبي الوجهة العالمية الأكثر جاذبية لجميع المتعلمين، وبناء بيئة تعليمية ابتكارية تُحدث تأثيراً إيجابياً وتُحفِّز النمو. وقد تم وضع مجموعة من مؤشرات الأداء المحددة لكل من الأهداف الخمسة لتقييم النتائج والإنجازات بصورة دقيقة.
28 مبادرة رئيسية للتغيير
وتضم استراتيجية التعليم في دبي 28 مبادرة رئيسية للتغيير تستهدف تحقيق أفضل النتائج في مختلف المراحل العمرية والدراسية، بما يدعم مبدأ التعلم مدى الحياة لجميع المتعلمين عبر تمكين المتعلم من مهارات المستقبل، وإعطاء الأولوية لجودة حياة الطالب وتطوره على المستوى الشخصي، وغرس الثقافة والقيم الإماراتية في المجتمع التعليمي.
وتشمل مبادرات التغيير - المندرجة في إطار استراتيجية التعليم - إطلاق "جواز المتعلم" وهي مبادرة تتضمن بناء ملف لكل طالب ومتابعة تحصيله العلمي على مدى رحلته التعليمية، إلى جانب إطلاق مبادرات أخرى لتشجيع استخدام اللغة العربية في الحياة اليومية بطريقة فعالة ومبتكرة، والاستفادة من التنوّع الثقافي في عيش تجربة تعلُّم عالمية، وتعزيز الابتكار ليصبح جزءاً لا يتجزأ من العملية التعليمية.
وتتضمن الاستراتيجية ضمن مبادراتها توفير حوالي 49 ألف مقعد دراسي برسوم معقولة بحلول 2033 دعماً لتعزيز جودة الحياة في الإمارة، وتعزيز مكانة المعلمين في المجتمع والتعبير عن التقدير والامتنان للتربويين المتميزين في دبي، واجتذاب 3000 تربوي إماراتي للعمل في قطاع التعليم الخاص بدبي بحلول 2033.
كما تتضمن الاستراتيجية عدداً من مبادرات التغيير التي تحفز المشاركة الإيجابية والفعالة لأولياء الأمور في رحلة تعليم أبنائهم، بالإضافة إلى تزويدهم بالأدوات التي يحتاجونها ضمن بيئة تعليمية نابضة بالحياة وحاضنة للابتكار، وإطلاق مبادرات نوعية تثري رحلة المتعلم في دبي وتنمي مهاراته الحياتية والإبداعية والتفكير النقدي، فضلاً عن توفير إرشاد مهني في سن مبكرة يوجه المتعلِّم نحو مستقبل يلائم مواهبه، وضمان التحاقه بأفضل الجامعات العالمية المرموقة، وتعزيز تنافسية الخريجين في إمارة دبي إقليمياً ودولياً، مع مضاعفة حجم السياحة التعليمية القادمة إلى دبي بمقدار 10 أضعاف، واستقطاب أفضل الجامعات العالمية وتوفير فرص تدريبية ومهنية بمعايير عالمية.
وتم إعداد "استراتيجية التعليم في دبي E33" بالتشاور مع المعنيين في قطاع التعليم من مختلف المجالات، من خلال 50 جلسة تشاورية، والتواصل مع 290 مؤسسة تعليمية تشمل مراكز طفولة مبكرة ومدارس ومعاهد تدريبية ومؤسسات تعليم عالٍ، والاستماع لآراء أكثر من 700 مشارك من تربويين ومعلمين ومديري مدارس وأولياء أمور ورؤساء جامعات وآخرين، حيث شملت المناقشات كافة الجوانب المتعلقة بالعملية التعليمية والمؤثرة فيها سواء بشكل مباشر أو بصورة غير مباشرة، حرصاً على خروج الاستراتيجية على الوجه الذي يضمن الوصول إلى المستهدفات المرجوة لهذا القطاع المهم والحيوي.
المصدر: صحيفة الاتحاد
كلمات دلالية: هيئة المعرفة في دبي التعليم دبي هيئة المعرفة والتنمية البشرية في دبي استراتیجیة التعلیم فی التعلیم فی دبی حمدان بن محمد إمارة دبی
إقرأ أيضاً:
تعليم البلينا تعقد اللقاء التشاوري الأول لمناقشة مقترحات تحقيق صالح العملية التعليمية
عقدت إدارة البلينا التعليمية جنوب محافظة سوهاج برئاسة أسامة المشنب مدير عام الإدارة أول لقاء تشاوري ضم أولياء الأمور والمعلمين ومجلس الأمناء والذي عقد بمدرسة البلينا الرسمية للغات في ضوء الجهود التي تبذلها الوزارة للتواصل بين كافة عناصر العملية التعليمية وصولا للنتائج المرجوة لمصلحة الطلاب وفي تجربة رائدة للحوار المجتمعي الهادف للنهوض بالمنظومة التعليمية بتوجيهات الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والدكتور محمد السيد وكيل وزارة التربية والتعليم بالمحافظة.
جاء ذلك بحضور كل من عاطف أبورحاب رئيس مجلس الأمناء والآباء بالمركز ومحمد سليم وكيل الإدارة والدكتور محمد حلمي رئيس مجلس الأمناء والآباء بمدرسة البلينا التجريبية وعلاء سرحان رئيس قسم الأمن بالإدارة وحماده عجور عضو مجلس الأمناء والآباء بالمدرسة ونجلاء رجب مديرة المدرسة ونخبة من رؤساء الأقسام والموجهين بالإدارة وعدد كبير من أولياء الأمور والمعلمين وأعضاء مجلس الامناء والآباء.
بدأ اللقاء بالسلام الوطني ثم تلاوة ما تيسر من القرآن الكريم أعقبه كلمة أسامة المشنب مدير عام الإدارة والتي أكد فيها على أن الوزارة أصبح لها توجه وفلسفة جديدة تولي من خلالها اهتماما كبيرا بالدور الذي تلعبه المشاركة المجتمعية لتحقيق صالح العملية التعليمية لأنها تهدف إلي تقارب المجتمع المحيط وأولياء الأمور بالادارت التعليمية ليكونا خير داعم ومساند للمعلم والإدارة المدرسية ، وذلك للتغلب علي أي تحديات تعوق سير العمل.
وأضاف مدير عام الإدارة أن هذا اللقاء التشاوري ينم عن فكر مستنير ورؤية ثاقبة للقيادات التعليمية بالمديرية لأنه يجمع بين أهم عناصر المنظومة التعليمية وهم (المعلم والإدارة المدرسية وأولياء الأمور ومجلس الأمناء) وذلك لعرض ومناقشة القرارات الوزارية وبحث المقترحات الجيدة التي تخدم العملية التعليمية .
ومن جانبه أكد عاطف أبورحاب خلال كلمته على ضرورة بحث المشكلات والتحديات لدى المعلمين وإيجاد حلول مناسبة لها حتي يؤدي المعلمون رسالتهم على أكمل وجه مشيدًا بالقيادة التربوية الواعية والمتمثلة في أسامة المشنب مدير عام الإدارة والذي وضح جليا من خلال ماتحققه الإدارة من إنجازات ونجاحات من مختلف المحافل التعليمية.
وطالب الدكتور محمد حلمي في كلمته بضرورة تنفيذ القرارات الوزارية لصالح العملية التعليمية ووضع التعليم في مقدمة أولوياتنا والاستفادة بالتطوير الذي حدث في حياتنا المعاصرة.
وأكدت المدرسة خلال كلمتها التي ألقاها عماد أبو سعيد مشرف قسم اللغة الانجليزية على أن التعليم هو إعداد للتنمية البشرية داخل المدارس بالتعاون مع الأسرة مؤكدا على أهمية دور أولياء الأمور في تعديل سلوكيات أبنائهم تجاه المعلمين والمعلمات.
وعقب انتهاء كلمات اللقاء تم فتح باب الحوار والنقاش حيث عرض الحضور كثيرا من المقترحات والتساؤلات يأتي في مقدمتها:
- المناهج الدراسية ومدي مناسبتها للمراحل التعليمية.
- الدروس الخصوصية وكيفية مواجهتها.
- الإهتمام باكتشاف المواهب وتنمية قدراتها
- جدوى التقييمات لاسيما في الصفوف الأولى
- أهمية وجود كتاب للمهارات المهنية
- ابراز دور مجلس الأمناء والآباء في منظومة التعليم بالتعاون مع الأسرة
- استمرارية مثل هذه اللقاءات لتحقيق الهدف منها.
وعقب هذه المقترحات والتساؤلات تفضل مدير عام الإدارة ورؤساء الأقسام والموجهين المعنيين بالرد عليها حيث أكد المشنب على أن التقييمات للصفوف الأولي تخضع حاليآ لتقويم مرحلي وليس نهائي وأن القرارات الوزارية جميعها في صالح العمل وماقدمه الحضور من مقترحات جديرة بالدراسة والاهتمام وسوف يتم رفعها للقيادات التعليمية بالمديرية لأنها داعم قوي للطلاب في مختلف المراحل التعليمية .
وفي نهاية اللقاء أعرب الحضور جميعا عن سعادتهم البالغ لمثل هذه اللقاءات الهادفة والتي تساهم لاشك في النهوض بالمنظومة التعليمية ، واستحق القائمون عليها كل ثناء وتقدير.
دراسة تكشف العلاقة بين الضائقة المالية وآلام الظهر