التعليم: برنامج "منافس تطوير القدرات" يعزز المنافسة العالمية لطلاب الثانوية
تاريخ النشر: 28th, September 2024 GMT
أعلنت وزارة التعليم عن إطلاق برنامج "منافس تطوير القدرات" الذي يهدف إلى تهيئة طلاب وطالبات المرحلة الثانوية أكاديمياً ومهارياً بما يمكنهم من تحقيق متطلبات القبول في أفضل الجامعات المحلية والعالمية.
ويركز البرنامج على تأسيس قاعدة أكاديمية قوية لدى الطلاب وتزويدهم بمهارات التكيف والتواصل الثقافي بما يسهم في تعزيز فرصهم لمتابعة دراستهم الجامعية في أرقى المؤسسات التعليمية سواء داخل المملكة أو خارجها ضمن برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث
أخبار متعلقة مزاد تمور العلا يواصل فعالياته في أسبوعه الثالثالضمان الاجتماعي.
يستهدف البرنامج طلاب وطالبات الصف الأول والثاني والثالث الثانوي حيث يتم تقديم برامج مكثفة في اللغة الإنجليزية وبرامج إعداد أكاديمية شاملة تغطي مختلف الجوانب الدراسية بالإضافة إلى ذلك يتضمن البرنامج جلسات استشارية وتوجيهية تساعد الطلاب على اختيار التخصصات المناسبة لمسيرتهم الأكاديمية والمهنية كما يقدم فرصاً للانخراط في أنشطة لا منهجية تسهم في تنمية مهاراتهم الشخصية والاجتماعية
أهداف برنامج "منافس تطوير القدرات"
يسعى البرنامج إلى تحقيق مجموعة من الأهداف الأساسية التي تتضمن تأسيس مستوى أكاديمي قوي لدى الطلاب من خلال تزويدهم بمهارات أكاديمية متقدمة في مختلف المواد الدراسية مع التركيز على اللغة الإنجليزية كلغة أساسية للتعليم العالي بالإضافة إلى اكتساب مهارات التكيف والتواصل الثقافي من خلال تعريض الطلاب لبيئات تعليمية متنوعة تمكنهم من التفاعل والتواصل مع مختلف الثقافات وضمان استعدادهم اللغوي خاصة في اللغة الإنجليزية لدعم دراستهم الجامعية في الجامعات العالمية المرموقة كما يهدف إلى تحقيق متطلبات القبول في الجامعات المحلية والعالمية من خلال تهيئة الطلاب لتحقيق المعايير المطلوبة للقبول في أفضل الجامعاتشروط التقديم للبرنامج
يشترط للتقديم في برنامج "منافس تطوير القدرات" أن يكون المتقدم سعودي الجنسية وأن يكون في المرحلة الثانوية بالإضافة إلى تحقيق معدل دراسي لا يقل عن 90% كما يتطلب من المتقدمين أداء الاختبارات المعيارية واختبار كفاءة اللغة الإنجليزية واجتياز المفاضلة بين المتقدمين ويلتزم الطالب بحضور فترات التدريب المحددة طوال مدة البرنامج مع ضرورة تقديم عذر مقبول في حال الرغبة في الانسحاب من البرنامجآلية التقديم للبرنامج
يتم التقديم للبرنامج عبر منصة "مدرستي" حيث سيتاح للطلاب إبداء اهتمامهم بالانضمام للبرنامج من خلال نافذة مخصصة وبعد ذلك سيتم التواصل مع الطلاب الذين تنطبق عليهم الشروط لإجراء الاختبارات المعيارية التي أعدتها الإدارة العامة لتقويم الأداء المعرفي والمهاري وبعد ظهور النتائج سيتم ترشيح الطلاب المقبولين بناءً على نتائج الاختبارات وسيتم التواصل معهم للتسجيل في اختبار كفاءة اللغة الإنجليزية (STEP) عبر موقع هيئة تقويم التعليم والتدريبآلية اختيار الطلاب وترشيحهم للبرنامج
تتبع الوزارة آلية دقيقة لترشيح واختيار الطلاب المشاركين في البرنامج حيث يتم إجراء مفاضلة بين الطلاب بناءً على نتائج الاختبارات المعيارية واختبار كفاءة اللغة الإنجليزية باستخدام النسبة الموزونة لكل اختبار بعد ذلك سيتم التواصل مع الطلاب المقبولين لإبلاغهم بالنتائج وإرسال رسائل اعتذار للطلاب الذين لم يحالفهم الحظ في القبول هذا العاممواعيد انعقاد البرنامج وطريقة تنفيذه
يعقد البرنامج خلال الفترة المسائية من السنة الدراسية بمعدل يصل إلى 5-10 ساعات أسبوعياً مع إمكانية زيادة عدد الساعات عند الحاجة وذلك دون تعارض مع الدراسة النظامية للطلاب في المدارس ويتم تنفيذ البرنامج عن بعد عبر منصات التعليم الإلكتروني مع إمكانية عقد ورش عمل حضورية عند الحاجةدور إدارات التعليم في دعم البرنامج
ودعت وزارة التعليم إدارات التعليم في مختلف المناطق إلى نشر الوعي حول البرنامج في المدارس وبين المعلمين والمعلمات وحث الطلاب المتميزين على التقديم وتفعيل التواصل مع الطلاب الملتحقين وأولياء أمورهم لتذليل أي صعوبات قد تواجههم كما تشدد الوزارة على أهمية التواصل الفعّال مع فريق برنامج "منافس تطوير القدرات" ومشاركة التحديات والمقترحات لتطوير البرنامج وتحقيق أهدافه بشكل مستمرأهمية البرنامج في تحقيق رؤية المملكة 2030
يأتي إطلاق برنامج "منافس تطوير القدرات" ضمن جهود وزارة التعليم لتحقيق رؤية المملكة 2030 التي تسعى إلى بناء جيل من الشباب السعودي المؤهل علمياً ومهارياً والقادر على المنافسة في مختلف المجالات الأكاديمية والمهنية ويهدف البرنامج إلى إعداد الطلاب والطالبات لتحقيق التميز الأكاديمي وتهيئتهم للالتحاق بأفضل الجامعات العالمية مما يعزز من مكانة المملكة كدولة رائدة في التعليم والتطوير الأكاديمي
وأكدت وزارة التعليم أن برنامج "منافس تطوير القدرات" يمثل فرصة ثمينة للطلاب والطالبات لتحقيق طموحاتهم الأكاديمية واكتساب المهارات اللازمة لمستقبلهم التعليمي والمهني وتشجع الوزارة جميع الطلاب المؤهلين على التقديم والاستفادة من هذه الفرصة المميزة متمنية لهم النجاح والتوفيق في مسيرتهم التعليمية
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: اليوم الوطني 94 اليوم الوطني 94 اليوم الوطني 94 عبدالعزيز العمري جدة وزارة التعليم اللغة الإنجلیزیة وزارة التعلیم التواصل مع من خلال
إقرأ أيضاً:
الثانوية الدولية أمام القضاء
كنت قد قررت الاكتفاء بمقالات ثلاث عن مظاليم الثانوية الدولية، وأزمتهم مع قرار إضافة مادتى اللغة العربية والتاريخ؛ ليدرسوا 12 مادة مقابل خمس مواد فقط لنظرائهم فى الثانوية العامة العادية، وكان السبب وراء نية التوقف عند ذلك؛ هو الفهم الخاطئ من بعض المواطنين لدفاعى عن هذه الفئة من الطلاب المصريين، حيث يعتبرهم كثيرون لا يستحقون المساندة والدعم باعتبارهم أثرياء، أو كما قال أحد الذين يحرضوننى على عدم الكتابة (آباء هؤلاء قادرون ويلعبون بالملايين، فلماذا لا يدفعون فاتورة تطوير التعليم وتعميق الانتماء للوطن؟).
ومن الأسباب ايضا أن البعض أتهمنى بأننى من تلك الطبقة المرفهة التى تدفع لابنها فى السنة الواحدة أكثر من نصف مليون جنيه؛ ولذا فإنى أنحاز لهم (هكذا يعتقد)، ورغم أننى أوضحت بأننى من الطبقة المتوسطة الكادحة، وأن هدفى وواجبى هو نصرة الحق والوقوف فى وجه أى قرار عشوائى وفجائى وغير مدروس، إلا أن عددًا ليس بقليل ما زال يصر على رأيه، متجاهلًا الأضرار الجسيمة التى ستلحق بفئة من طلابنا كل مصيبتهم أنهم ولدوا لآباء أثرياء؟!
ولكن عندما علمت أن هؤلاء الطلاب وأولياء أمورهم رفعوا دعوى أمام القضاء الإدارى، حددت لها جلسة 20 أكتوبر المقبل، طالبوا فيها بإلغاء القرار المجحف، وعندما قرأت مقالًا وصف صاحبه هذه المدارس بأنها خطر على الأمن القومى، بحجة أنها تعتمد على اللغات الأجنبية على ولا تهتم باللغة العربية الأم، تحمست وقررت العودة لتوضيح وجهة نظر هؤلاء الطلبة، وكيف أنهم ليسوا خطرًا على الانتماء والهوية، لأنهم يدرسون اللغة العربية والدراسات الاجتماعية فى سنوات سابقة على السنة النهائية للثانوية، وكما قالوا لى يشرفهم بل يفتخرون بدراستهم، لغة القرآن الذى أنزل على محمد (ص)، وأنهم يعتزون بوطنهم، وهويتهم المصرية العربية.
الطلاب وأولياء امورهم ليسوا ضد تدريس اللغة العربية، ولكنهم يريدونها كما كانت دون أن تضاف إلى المجموع العام المؤهل للجامعة، والذى سيتأثر دون شك بالدرجة الضعيفة التى يحصلون عليها فى اللغة العربية؛ لأنها بطبيعتها وتركيبتها المنهجية صعبة بل عصية على كثيرين لا يفهمون قواعد النحو والصرف، ومن بينهم خريجون من كليات اللغة العربية ودار العلوم.. فما بالك بطلاب فى الثانوية اتخذوا مسارًا علميًا دوليًا لا يحتاجون فيه كثيرًا للغة عربية يتحدثونها ويكتبونها بقدر ما يحتاجون للغة أجنبية تفتح أمامهم طريق الوظائف المهمة والمربحة، وتعوضهم سريعًا عما أنفقوه طيلة مشوارهم الدراسى.
وأعتقد أنه لا يوجد أى مصرى شرب من نيل مصر، والتحف بسمائها، إلا ويخاف على أمنها القومى، حتى ولو نام على أرصفتها، وذاق الأمرين ليوفر قوت يومه، فما بالك عندما يكون غنيًا ميسورًا ولا يعانى من أية مشاكل اقتصادية، ويحصل على أفضل نوع من التعليم، أعتقد أنه فى هذه الحالة سيحافظ أيضًا على هويته المصرية والعربية مهما كان يتعلم أجنبيًا ويحصل على أعلى الشهادات الدولية.
ولذا؛ فإنى أعود وأضم صوتى إلى صوت هؤلاء الذين يشعرون بالظلم والإجحاف، مطالبًا وزير التعليم بإعادة النظر فى القرار، أو على الأقل إلغاء إضافة المادتين للمجموع، لا سيما وأن طلاب المدارس الدولية يدرسون ضعف المناهج التى يدرسها طلاب المدارس الحكومية التقليدية، ويكفى أنهم محرومون من مساواتهم بنظرائهم والذين قد يسكنون معهم فى حى واحد أو عمارة واحدة عند الالتحاق بالجامعة، ولا يتاح لهم سوى نسبة 5% فقط من إجمالى المقاعد الجامعية؟!
[email protected]
مباراتان اليوم في ختام الجولة الثانية لدوري نجوم العراق