أبدى النائب السيد شمس الدين عضو مجلس النواب اندهاشه الشديد من الانتشار المبكر والمكثف لإعلانات الدروس الخصوصية على صفحات ومواقع التواصل الاجتماعي موضحًا أن الدروس الخصوصية في الأصل هي نتيجة لغياب التعليم الجيد بداخل المدارس بجانب تكدس الطلاب في الفصول لاسيما في القرى والمدارس الحكومية بالإضافة لضعف مرتبات المدرسين، مما أدى إلى أن العملية التعليمية المقدمة داخل المدارس غير كافية ولا تحقق الاستيعاب الكامل للطلاب.

تضامن النواب يثمن توفير الأوقاف نصف مليون شنطة سلع للأسر عربية النواب: مصر حريصة على دعم واستقرار ووحدة السودان صحة النواب تثمن تصدير أولى الشحنات الدوائية للشركات المصرية إلى زيمبابوى


وطالب " شمس الدين " فى بيان له أصدره اليوم من الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى التصدى بكل حسم وقوة لظاهرة الدروس الخصوصية وانتشار السناتر التعليمية بصورة خطيرة داخل مختلف المحافظات والمدن والمراكز والاحياء لدرجة أنها وصلت الى القرى على مستوى الجمهورية مما يشكل خطراً كبيراً على تحديث وتطوير منظومة التعليم قبل الجامعى مطالباً من الوزير اعطاء اولوية قصوى لتطوير المناهج التعليمية ورفع المستوى المعيشى للمعلمين من خلال تقديم المزيد من الحوافز المالية لهم .
كما طالب النائب السيد شمس الدين باتخاذ جميع الاجراءات التى تكفل تخفيف الكثافات الطلابية داخل المدارس لأن المدرس داخل المدرسة يدرس لعدد كبير جدًا، مما يصعب عليه توصيل المعلومة بنفس الكفاءة، لاسيما لطلاب الثانوية العامة، ممن يسعون للحصول على أعلى درجات، حتى يلتحقون بأفضل الكليات بما يحقق رغبتهم ورغبة أهاليهم، خاصة في ظل ارتفاع تكاليف المدارس الخاصة وعدم قدرة الأهالي عليها.
وأكد النائب السيد شمس الدين على أن محاربة ظاهرة الدروس الخصوصية التى انتشرت بصورة كبيرة خلال العقود الماضية ليس بالكلام، ولكن تحتاج لفعل قوي، وذلك من خلال زيادة عدد الفصول وزيادة مرتبات المعلمين وحل مشكلة العجز في أعداد المدرسي
 

المصدر: بوابة الوفد

كلمات دلالية: السيد شمس الدين يطالب مواجهة الدروس الخصوصیة

إقرأ أيضاً:

مدير تعليم القاهرة تتابع انتظام العملية التعليمية بإدارتي باب الشعرية والخليفة

تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق

أجرت سماح إبراهيم، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، صباح اليوم الأربعاء، جولة ميدانية موسعة لمتابعة سير وانتظام العملية التعليمية بعدد من مدارس العاصمة.

زيارة ميدانية لإدارة باب الشعرية التعليمية

بدأت الجولة بتفقد مدرستي باب الشعرية الإعدادية بنات وباب الشعرية الثانوية بنات، التابعتين لإدارة باب الشعرية التعليمية، وذلك بحضور الأستاذ محمد الشابوري، مدير عام الإدارة. وخلال الزيارة، حرصت مدير المديرية على دخول الفصول والاطلاع على مستوى استيعاب الطالبات للدروس، وكذا متابعة كراسات الحصة والواجبات المدرسية والتقييمات الأسبوعية، والتأكد من انتظام الطلاب ومعدلات الحضور.

وجهت سماح إبراهيم كلمة للطالبات، حثتهن فيها على بذل مزيد من الجهد والاستعداد الجيد للاختبارات الشهرية، مؤكدة أن التميز الدراسي هو ثمرة الجد والاجتهاد والانضباط داخل المدرسة.

متابعة مكثفة لمدارس الخليفة التعليمية

وفي استكمال لجولتها، توجهت مدير المديرية إلى مدرسة محمود متولي التابعة لإدارة الخليفة التعليمية، حيث قامت بمتابعة الكثافات الطلابية داخل الفصول، وراجعت كراسات الحصة والواجبات، واطلعت على أساليب تنفيذ التقييمات الأسبوعية ومدى تفاعل المعلمين والطلاب معها.

وأشادت سماح إبراهيم بمستوى الأداء والانضباط داخل المدرسة، مثنية على الجهود التي يبذلها المعلمون وإدارة المدرسة في تقديم نموذج تعليمي متميز يعكس حرص المديرية على تطوير العملية التعليمية في جميع مدارس القاهرة.

المتابعة المستمرة.. مفتاح النجاح

وأكدت مدير المديرية أن المتابعة المستمرة الميدانية هي أحد أهم أدوات تحسين جودة التعليم، وأن مصلحة الطالب تظل الهدف الأول الذي تسعى إليه كل جهود المديرية، من متابعة ميدانية وتطوير مهني ودعم للمعلمين والقيادات المدرسية.

مقالات مشابهة

  • مدير تعليم القاهرة تتابع انتظام العملية التعليمية بإدارتي باب الشعرية والخليفة
  • النائب العام ينعى محمد صلاح الدين الألفي وكيل النيابة
  • النائب العام ينعي محمد صلاح الدين نجيب الألفي وكيل النائب العام
  • النائب حازم الجندي يطالب بتحفيز التصنيع الزراعي ورؤية شاملة لتحقيق الأمن الغذائي
  • برلماني يطالب الحكومة بكشف حجم التوفير الناتج عن تطبيق التوقيت الصيفي
  • مناهج حديثة وتخصصات تكنولوجية لأول مرة.. الحكومة تستعرض تطوير المنظومة التعليمية
  • الوزراء يستعرض جهود الدولة لتطوير المنظومة التعليمية لتواكب وظائف المستقبل
  • صناعة النواب توافق على تعديل قانون هيئة الثروة المعدنية
  • فليك يطالب لاعبي برشلونة بالتعبير عن آرائهم داخل الملعب
  • 3 بيانات عاجلة لإيجاد حلول لـ"تطبيق إجادة" و"الدروس الخصوصية" و"تأخر تطوير ميناء شناص"