انتظمت العملية التعليمية داخل المدارس بالأسبوع الأول بالفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الجديد 2024/2025، بجميع محافظات الجمهورية.

و تفاجئ الطلاب وأولياء الأمور، من طلبات معلمي الفصول بضرورة إحضار كشكول 100 ورقه سواء كشكول كان" عادي أو سلك".

وفي ذات السياق، قال مصدر داخل ديوان عام وزارة التربية والتعليم، إن سبب طلب معلمي الفصول كشكول 100 ورقه من الطلاب لكل مادة، هو قرار وزير التربية والتعليم محمد عبداللطيف، بتجميع كافة أنشطة المادة بكشكول واحد سواء الشرح والواجبات أو التقييمات بنهاية الكشكول.

وأوضح المصدر، أنه سيتم تقسيم الكشكول إلى ثلاث أجزاء بداية الكشكول شرح المادة ومنتصف الكشكول واجبات المادة ونهاية الكشكول تقييم المعلم للطالب في المادة.

وبدأ الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، صباح اليوم، جولة تفقدية بعدد من المدارس التابعة لإدارة السلام التعليمية بمحافظة القاهرة؛ لمتابعة انتظام الدراسة تزامنا مع بدء العام الدراسي الجديد، استهلها بزيارة مدرسة العهد الجديد الثانوية بنات.

 

وكان في استقبال رئيس الوزراء، محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور إبراهيم صابر خليل، محافظ القاهرة، والدكتور أحمد المحمدي، مساعد وزير التعليم للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة.

المصدر: بوابة الفجر

كلمات دلالية: العملية التعليمية الفصل الدراسي الأول أولياء الأمور وزارة التربية والتعليم محمد عبداللطيف

إقرأ أيضاً:

مطالب بتدريس مادة التربية الأخلاقية في المدارس

طالب الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، بتدريس مادة التربية الأخلاقية في المدارس. 

ملاحظات تربوية على تصحيح امتحان التربية الدينية إلكترونيًا

وأوضح الخبير التربوي أنه من المهم تضمين مناهج لتعليم الأخلاق، مثل: التسامح، والأمانة، والتضحية، والتواضع، والعدالة، والإيثار، والتفاؤل، والأمل، وحب الآخرين في كل مراحل التعليم حتى الثانوية العامة. 

ونوه الخبير التربوي بأن التربية الأخلاقية لا خلاف عليها وعلى الوزارة التفكير في كيفية وضع مناهج متصلة بهذا الموضوع المهم، وهل ستكون مادة أو منهج واحد لكل الطلاب، أم منهجين يحملان نفس القيم الأخلاقية وتدعيم كل قيمة بالأدلة من الدين. 

أسباب حتمية تدريس مادة التربية الأخلاقية ما يشهده المجتمع من ممارسات عنف بشكل خطير وغير مسبوق مع تنامى ظواهر العنف والجرائم الأخلاقية مثل القتل والسرقة والاغتصاب وغيرها. من الأفضل تعليم وتعريف الطلاب في أى مرحلة دراسية ولو حتى الثانوية العامة الأخلاق والقيم من خلال مادة التربية الأخلاقية بدلا من تركهم بلا تعليم أصلا، ومن ثم الاستمرار في سلوكياتهم الخاطئة. من المتوقع بدرجة كبيرة وجود نسبة غير قليلة من الطلاب بالمرحلة الثانوية من المحتمل بدرجة كبيرة أن تتأثر بما تتعلمه من أخلاقيات في مادة التربية الأخلاقية وتتعدل سلوكياتهم، فضلا عن دعم السلوكيات الأخلاقية لدى الطلاب الملتزمين. موضوع الأخلاق هو موضع دراسة في العديد من الفروع العلمية مثل علم النفس، والفلسفة بالإضافة إلى الأديان. الأخلاق والفضائل الإنسانية لا تختلف من دين بلد لأخر، ولا من دين إلى آخر. أقوى ما يمكن أن يقوى الأخلاق لدى الطلاب هو ربطها بالدين مما يكسبها رسوخا أكبر  لدى الطلاب.

مقالات مشابهة

  • امتحانات الفصل الدراسي الأول في مدارس حلب تسير وفق الخطة التي وضعتها وزارة التربية والتعليم
  • التربية تعلن انطلاق «حملة التحصين المدرسية» للعام الدراسي
  • مطالب بتدريس مادة التربية الأخلاقية في المدارس
  • رئيس الطائفة الإنجيلية بمصر يلتقي وزير التربية والتعليم لمناقشة تطوير العملية التعليمية
  • رئيس الطائفة الإنجيلية يلتقي وزير التربية والتعليم لمناقشة تطوير العملية التعليمية| تفاصيل
  • جلسة وزير التربية والتعليم مع أعضاء نقابة المهن التعليمية حول مقترح البكالوريا
  • أزمة بامتحانات إعدادية القاهرة| شكاوى من صعوبة اللغة العربية وإلغاء التربية الدينية
  • تعليم القاهرة تُعلن تأجيل امتحان التربية الدينية للشهادة الإعدادية بسبب خطأ فني
  • صور|كواليس زيارة وزير التربية والتعليم لمدرسة "خناقة التجمع"
  • أحمد موسى: قرارات وزير التربية والتعليم بشأن مدرسة التجمع رادعة