تعليمات من جامعة حلوان الأهلية لطلاب الثانوية العامة المتقدمين إلكترونيا
تاريخ النشر: 12th, August 2023 GMT
أعلن مكتب القبول الإلكتروني بجامعة حلوان الأهلية، تعليمات جديدة لطلاب الشهادة الثانوية عامي 2022 و2023، سواء الثانوية العامة المصرية أو الثانوية المعادلة العربية أو الثانوية المعادلة الأجنبية أو الثانوية الأزهرية أو مدارس ستيم أو مدارس النيل.
تعليمات جديدة للطلاب المتقدمين إلى جامعة حلوان الأهليةأهاب مكتب القبول الإلكتروني بجامعة حلوان الأهلية، بطلاب الشهادات المعادلة العربية والأجنبية المتقدمين على الموقع الإلكتروني للقبول، سرعة رفع صور المستندات العلمية والشخصية الخاصة بهم على موقع التقديم الإلكتروني الخاص بالجامعة، حتى يتم الانتهاء من فحص الأوراق الخاصة بهم خاصة طلاب الثانوية الإنجليزية IG وطلاب الدبلومة الأمريكية AD - وطلاب الثانوية السعودية، فيما يتعلق بالاختبارات التي تدخل في حساب المجموع الكلي للطالب.
وطالب المكتب، طلاب الشهادة الثانوية العامة الثانوية الأزهرية، ومدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا «ستيم» ومدارس النيل للعلوم والتكنولوجيا، بالالتزام بالتقديم على الأيقونة الخاصة بهم على موقع التقديم الإلكتروني، وعدم التسجيل في الأيقونات الأخرى غير المخصصة، مؤكدا أنه سيجري تفعيل الأيقونة الخاصة بهؤلاء الطلاب فور إعلان الحد الأدنى للقبول بالجامعات الخاصة والأهلية للعام الجامعي 2023-2024.
امتحان تحديد مستوى للطلاب المحولين من جامعات غير معتمدة في الخارجنوه مكتب القبول الإلكتروني، بأن الطلاب المصريين المحولين من الجامعات السودانية والروسية غير المعتمدة من المجلس الأعلى للجامعات والمتقدمين للتحويل المناظر بكلية الهندسة بجامعة حلوان الأهلية عليهم الاستعداد لامتحان تحديد المستوى المقرر عقده بشكـل مركزي يوم الأحد 27 أغسطس الجاري، بمقر كلية الهندسة بجامعة عين شمس.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: جامعة حلوان جامعة حلوان الأهلية التعليم العالي وزارة التعليم العالي حلوان الأهلیة
إقرأ أيضاً:
التعليم تستعرض الخدمات المقدمة لطلاب نظام الدمج التعليمي
في إطار حملة التوعية التي أطلقتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني تحت عنوان "المدرسة مكان لينا كلنا"، تستعرض الوزارة الامتيازات والخدمات التعليمية المقدمة لطلاب ذوي الإعاقة المدمجين بالتعليم العام والفني والخاص في ضوء القوانين واللوائح التنظيمية، وفقًا لرؤية مصر 2030.
وأوضحت الوزارة أن عدد طلاب نظام الدمج التعليمي المستفيدين من تلك الخدمات يبلغ (159825) طالبا وطالبة مقيدون بكافة مدارس التعليم بأنواعه ومراحله المختلفة.
وتحرص الوزارة على مشاركة الطلاب ذوي الإعاقة من مدارس التربية الخاصة وطلاب نظام الدمج التعليمي المشاركة بالفاعليات الرياضية والثقافية والفنية والترفيهية المحلية والإقليمية.
وأشارت الوزارة إلى أن طلاب الدمج يستفيدون أيضًا من عدد من الخدمات التأهيلية المقدمة للطلاب ذوى الإعاقة البسيطة وذلك بمركز ريادة لذوى الاحتياجات الخاصة بالعاشر من رمضان، ومركز التكامل الحسى بمدرسة الأمل للصم بالمطرية بالقاهرة، بالإضافة إلى مركز التكامل الحسى بمدرسة التربية الفكرية بالعريش بشمال سيناء.
كما أكدت الوزارة أنه يتم إلحاق الطلاب بمدراس التربية الخاصة أو مدارس الدمج بناء على اختيار ولي أمر الطالب ذي الإعاقة، ويمكن التقدم للالتحاق بنظام الدمج التعليمي في جميع أنواع المدارس النظامية، خلال الفترة من 1 يونيو حتى 30 نوفمبر من نفس العام الدراسي، وذلك لجميع أنواع الإعاقات في كافة الصفوف الدراسية.
وفي ضوء الالتزام بتوفير بيئة تعليمية شاملة تلبي احتياجات جميع الطلاب، بما يساهم في تحقيق مبدأ المساواة في التعليم ودمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع، أشارت الوزارة إلى أن مسارات تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس وفصول التربية الخاصة تهدف إلى تقديم بيئة تعليمية ملائمة للطلاب ذوي الإعاقة المتوسطة والشديدة، حيث تشتمل هذه المسارات على مدارس الإعاقة الذهنية والمتلازمات المصاحبة مثل: ( متلازمة داون- اضطراب طيف التوحد – الشلل الدماغي – بطء التعلم )، وكذلك مدارس الإعاقة السمعية المخصصة لـ (الصم وضعاف السمع)، ومدارس الإعاقة البصرية والمخصصة لـ (المكفوفين وضعاف البصر)، وفصول مزدوجي الإعاقة وتشمل 14 فصلًا، وتغطى تلك المدارس والفصول كافة محافظات الجمهورية، مما يضمن وصول الخدمات التعليمية إلى جميع المناطق.
وأضافت الوزارة أنه يتم دمج الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة في مدارس التعليم العام والفني، للاستفادة من التيسيرات والخدمات المختلفة التي تقدمها الوزارة مما يعزز من فرصهم التعليمية والتفاعل الاجتماعي، وتشمل الإعاقات المدمجة (الإعاقة الذهنية البسيطة – بطء التعلم –اضطراب طيف التوحد – متلازمة داون – الإعاقة الحركية – الشلل الدماغي – ضعف السمع – ضعف الإبصار – كف البصر – متلازمة ارلن - صعوبات التعلم – فرط الحركة وتشتت الانتباه).