«مطوعة الفريج» مبادرة مجتمعية جديدة من إسلامية دبي
تاريخ النشر: 23rd, September 2024 GMT
دبي (الاتحاد)
أعلنت دائرة الشؤون الإسلامية والعمل الخيري بدبي عن إطلاق مبادرتها المجتمعية الجديدة «مطوعة الفريج»، وذلك في إطار جهودها لتلبية احتياجات الأجيال الجديدة، من خلال توفير حلقات لحفظ القرآن الكريم وعلومه تتناسب مع مختلف الفئات العمرية، مما يعزز من قيم المعرفة والتربية الإسلامية، عبر منصة رقمية موحدة، حيث ستنطلق المبادرة في أكتوبر 2024، وتستمر حتى 15 يونيو 2025.
وتعد «مطوعة الفريج» منصة تعليمية قرآنية تمكن الدارسات من تعلم وحفظ القرآن الكريم عن بُعد، وفق أساليب التعلم الحديثة والمتطورة، وتستهدف المبادرة الإناث من عمر 16 سنة فما فوق، وتستقبل المشاركات من صاحبات الهمم وكبار السن، حيث تسعى إلى تأهيل جيل واعٍ مؤثر إيجابياً في المجتمع، من خلال دروس مخصصة في كتاب الله وفقه العبادات والقيم الإسلامية، عن طريق دروس تفاعلية عبر منصة رقمية، إذ تمتاز المبادرة بمرونة أوقات الدروس، بما يتناسب مع احتياجات الفئة المستهدفة في المجتمع.
المصدر: صحيفة الاتحاد
كلمات دلالية: دائرة الشؤون الإسلامية والعمل الخيري بدبي الفريج
إقرأ أيضاً:
تستهدف 5 ملايين مستفيد.. المدرسة الرقمية تطلق مبادرة وتعلن شراكات جديدة
أطلقت المدرسة الرقمية، إحدى مبادرات مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، بالتعاون مع مشروع عطايا التابع لهيئة الهلال الأحمر الإماراتي، مبادرة "أكاديميات المهارات" بهدف تأهيل 5 ملايين شاب وشابة في أفريقيا بالمهارات العملية والمهنية المطلوبة في سوق العمل، ضمن فعاليات القمة العالمية للحكومات 2025 في دبي.
وتُعد مبادرة "أكاديميات المهارات" خطوة رائدة لتعزيز التنمية الاقتصادية والاجتماعية، من خلال بناء القدرات لـ5 ملايين شاب وشابة في أفريقيا، عبر 8 أكاديميات توفر برامج تدريبية متخصصة تركز على اكتساب المهارات العملية والمهنية المطلوبة في سوق العمل، مما يسهم في تمكين الأفراد وتعزيز فرصهم الوظيفية.
جاء الإعلان عن المبادرة بحضور الشيخ شخبوط بن نهيان آل نهيان، وزير دولة، وعمر العلماء، وزير دولة للذكاء الاصطناعي والاقتصاد الرقمي وتطبيقات العمل عن بعد، نائب رئيس القمة العالمية للحكومات، رئيس مجلس إدارة المدرسة الرقمية، والدكتور حمدان المزروعي، رئيس مجلس إدارة هيئة الهلال الأحمر الإماراتي، إلى جانب عدد من الوزراء من الدول الإفريقية ونخبة من المسؤولين والخبراء الدوليين في مجالات التعليم، التوظيف، والتنمية الاقتصادية.
#فيديو| عل هامش #القمة_العالمية_للحكومات.. وليد آل علي الأمين العام للمدرسة الرقمية متحدثاً لـ24 عن حرص المدرسة على توظيف الذكاء الاصطناعي في مبادراتها لتمكين الطلبة الأقل حظاً#WGS25 pic.twitter.com/JwTLQk1whS
— 24.ae | الإمارات (@24emirates24) February 13, 2025وتترجم المبادرة التعاون المثمر بين المدرسة الرقمية ومشروع عطايا، والذي خصّص ريع هذا العام لدعم التعليم الرقمي في أفريقيا عبر المدرسة الرقمية، في إطار رسالته الإنسانية والتنموية.
وأكد الشيخ شخبوط بن نهيان آل نهيان، أن "التعليم والمهارات أساس التنمية المستدامة، وأن هذه المبادرة تعكس التزام الإمارات المستمر بدعم التنمية في إفريقيا من خلال توفير حلول تعليمية مبتكرة تمكّن الشباب وتعزز استقرار المجتمعات".
من جانبه، قال عمر سلطان العلماء، إن "هذه المبادرة ترجمة لتوجيهات الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، في دعم التنمية المستدامة عالميًا، كما تعكس رؤية الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، بأن "التعليم الرقمي هو تعليم المستقبل ومستقبل التعليم، وأسرع جسر لردم الفجوة التعليمية".
من جهته، ثمّن المزروعي، هذه المبادرة، مؤكداً أنها "تمثل ترجمة لتوجيهات الشيخ حمدان بن زايد آل نهيان، ممثل الحاكم في منطقة الظفرة ورئيس هيئة الهلال الأحمر الإماراتي، في تعزيز دور الإمارات في دعم المجتمعات الأكثر احتياجًا عبر حلول مبتكرة ومستدامة".
ووقّعت المدرسة الرقمية خلال القمة اتفاقيات تعاون جديدة مع أربع دول إفريقية، تشمل الكونغو الديمقراطية، وأوغندا، وسيشل، وإسواتيني، بهدف تعزيز فرص التعليم الرقمي للأطفال في المجتمعات الريفية والمناطق الأقل حظًا، عبر توظيف أحدث التقنيات والتطبيقات الرقمية.
مخلفات محطة الهارثة الحرارية تسبب حالات إغماء بين الطلبة والتدريسيين