رسالة دكتوراه تبتكر منهجًا للتلمذة الصناعية للتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية
تاريخ النشر: 23rd, September 2024 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
ناقشت كلية التربية بالاسماعيلية، جامعة قناة السويس رسالة دكتوراة الفلسفة في التربية مناهج وطرق تدريس التربية الخاصة للمدرس المساعد صفاء السيد على عقل بعنوان" برنامج قائم على التعليم المتمركز حول الحياة لتلبية المتطلبات المهنية وتشكيل مفهوم الذات لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية بمرحلة التلمذة الصناعية".
وتكونت لجنة الإشراف والحكم والمناقشة من كلا من الأستاذ الدكتور إبراهيم أحمد غنيم أستاذ المناهج وطرق التدريس، ووزير التربية والتعليم الأسبق، كلية التربية - جامعة قناة السويس(مشرفا ورئيسًا)، والأستاذ الدكتور شعبان حفني شعبان استاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات وعميد الكلية الأسبق، كلية التربية، جامعة قناة السويس (مناقشا وعضوًا)، والأستاذ الدكتور مدحت محمد حسن صالح أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم وعميد الكلية(مشرفا وعضوًا) والأستاذ الدكتور السيد فتوح السيد حميدة استاذ المناهج وطرق تدريس التربية الخاصة المساعد بجامعة حلوان( مناقشا وعضوًا) والأستاذ الدكتور رضا توفيق عبد الفتاح أستاذ المناهج وطرق تدريس التربية الخاصة المساعد بجامعة حلوان (مشرفا وعضوًا) والأستاذة الدكتورة ميرفت محمود محمد استاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات المساعد بكلية التربية ( مشرفا)، بحضور عدد كبير من أساتذة الجامعة بينهم الأستاذ الدكتور عاطف سعيد استاذ المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية ومعالي الأستاذ الدكتور رضا أبو علوان أستاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات، والأستاذة الدكتورة نهلة صابر تواضروس أستاذ مناهج وطرق تدريس التربية الفنية، والأستاذة الدكتورة دنيا سليم أستاذ مساعد بقسم التربية الخاصة.
استمرت المناقشة ثلاث ساعات ونصف وقررت اللجنة التوصية بمنح الباحثة صفاء السيد علي عقل تخصص المناهج وطرق التدريس(التربية الخاصة) درجة دكتوراة الفلسفة فى التربية بتقدير ممتاز مع التوصية بإرسال الرسالة إلي إلادارة العامة بالتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم والمراكز المعنية داخل الجمهورية.
وقد اقترحت الرسالة مشروع عملي يمكن تطبيقه والاستفادة منه من قبل وزارة التربية والتعليم ووزارة التضامن الاجتماعي بشأن تطوير مناهج مدارس التربية الفكرية بمرحلتي الاعداد المهني والتلمذة الصناعية في المجالات المهنية وقدمت خطة لآليات تنفيذ هذا المشروع والمتطلبات اللازمة له.
تعد هذه أول رسالة فريدة من نوعها في تخصص المناهج وطرق التدريس التربية الخاصة بجامعة قناة السويس. WhatsApp Image 2024-09-23 at 4.12.22 AM WhatsApp Image 2024-09-23 at 4.11.44 AM WhatsApp Image 2024-09-23 at 4.09.18 AM (1)
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: والأستاذ الدکتور قناة السویس وعضو ا
إقرأ أيضاً:
التعليم الأخضر في المناهج الأردنية / Green education
#سواليف
#التعليم_الأخضر في #المناهج_الأردنية / Green education
الباحثة الدكتورة : ختام علي محاسنة
معلمة في وزارة التربية والتعليم .
مقالات ذات صلةيعد التعليم الأخضر أحد المفاهيم الحديثة التي تعبر عن نوع من أنواع التعليم والذي يخدم المجال البيئي وتحقيق التنمية المستدامة الذي دعا اليها جلالة الملك عبد الله الثاني بن الحسين في الأوراق النقاشية الذي اهتمت في التعليم وتطويره ومواكبة كل ما هو جديد
إن التعليم الأخضر أو ما يسمى بالمدرسة الخضراء، هو التعليم العصري الذي يسعى إلى التنمية المستدامة ومواكبة التطور التكنولوجي والاستفادة منه في سائر عناصر العملية التعليمية بكفاءة عالية ونواتج متميزة، وفق معايير صديقة للبيئة.
فهو بذلك يركز على شقين: الشق المتعلق بالبرامج البيئية من مبان وطاقة وتشجير وخدمات، وهذا الجانب نجده بشكل واضح وجلي في كثير من دول العالم العربي، و قد بدأ تطبيقه منذ عدة سنوات. وأما الشق الآخر فهو كل ما يركز على العملية التعليمية بالتقنيات والتطبيقات والاستراتيجيات والممارسات المرتبطة بمفهوم التعليم الأخضر، وقد بدأت كثير من الدول في اعتماده في مؤسساتها ونظامها التعليمي.
ويهدف التعليم الأخضر بجميع مكوناته إلى تنشئة أجيال قادرة على المساهمة في حل المشكلات البيئية والحد من تأثيراتها المختلفة، وذلك من خلال إكساب المتعلمين في المراحل الدراسية المختلفة مجموعة من المعارف والمفاهيم والمهارات والقيم الوجدانية الضرورية التي تشمل في مضمونها تحقيق متطلبات جودة الحياة في شتى المجالات.
من فوائد التعليم الأخضر:
-ربط الطلبة بالبيئة وتطوير قدراتهم ومهاراتهم وتشجيع العمل الجماعي بينهم والإفادة من التقنيات الحديثة والتدريب عليها وتوفير الوقت والجهد وتطوير أدوات القياس والتقويم واعتماد أساليب التقويم الرقمي …
وزيادة مراكز التدريب بتفعيل التدريب عن بعد، والاستفادة بشكل فعال من تقنيات التعليم الحديثة، مما له الأثر الأكبر على:
1-جودة التعليم وتوسيع مدارك الطالب والتواصل المباشر والنشط بين الطالب والمعلم.
2-تنمية مهارة الإبداع والاستكشاف لديه والبعد عن روتين التعلم التقليدي.
-3اطلاع ولي أمر الطالب بشكل مستمر ودقيق على مستوى ابنه الدراسي.
-4تحويل الفصول التقليدية إلى عالم افتراضي يحاكي الواقع.
-5وخلق فضاء تفاعلي بإمكانيات مثيرة ومثرية لتفكير الطالب ومعرفته في آن واحد وفي ظل بيئة صحية وآمنة.
وحتى يتم تضمين مكونات التعليم الأخضر في المناهج الدراسية لابد من مراعاة مصفوفة المدى والتتابع فيما يتم تضمينه من هذه المكونات في منظومة المنهج الدراسي والذي يشمل خمسة عناصر أساسية هي:
-1 أهداف المنهج الدراسي.
-2المحتوى المنهج الدراسي .
-3الطرق واستراتيجيات تعليم وتعلم المنهج الدراسي.
-4الوسائل والأنشطة للمنهج الدراسي.
-5أساليب ووسائل تقويم نواتج التعلم المتوقعة من المنهج الدراسي.
وعلينا الاهتمام في التعليم الأخضر ونشر ثقافة التعليم الاخضر ومراجعة السياسيات التربوية، وأنشاء منظمة وطنية تدعم التحول الى التعليم الأخضر في المدارس الأردنية والجامعات الأردنية لما له من فوائد كثيرة على الفرد والمجتمع والمناخ.
أسعار الدواجن والبيض اليوم.. الثلاثاء 15 أبريل 2025