عاملان يدبرا فضيحة لمدير مدرسة بالفيوم.. والعاملة تنفي أمام جهات التحقيق
تاريخ النشر: 22nd, September 2024 GMT
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
تداول رواد التواصل الاجتماعي"فيس بوك" بمنصات محافظة الفيوم المختلفة واقعة استبعاد مدير مدرسة إحدى المدارس الصناعية للبنات بمركز ابشواي بمحافظة الفيوم، على خلفية ضبطه في وضع مخل بالآداب مع عاملة قبل ساعات من بدء العام الدراسى الجديد، وتلك الواقعة انتشرت كالنار في الهشيم، وتسببت في حالة من الجدل والتخوف الشديدين من أولياء الأمور والأسر على بناتهن والمعلمات والعاملات في المدارس.
وفي هذا السياق أكد مدير المدرسة ويدعى ع .ع في العقد الرابع من العمر، أنه قد طلب منه عاملين بالمدرسة ويدعى "ن . ع" والثاني تدعى "ب . ص" بأن يقيما لهما كانتين لبيع المواد الغذائية والأوراق للطالبات بالمدرسة وأيضاً بيع المأكولات لعمال المعمار داخل المدرسة للتربح منها، إلا أنه رفض ذلك الأمر، مشيرا إلى أن العاملين عزما على تدبير مكيدة باتهامي مع عاملة نظافة تدعى "ر . ع" والتي تعمل عاملة نظافة بشركة تتعاقد مع مديرية التربية والتعليم، وبالفعل أبلغا العاملين وكيلة الوزارة ونجحا في نشر الخبر الكاذب الذي دبراه انتقاماً من مدير المدرسة إلا أن التحقيقات قد كشفت عن نواياهم.
وحررت العاملة المتهمة بقيامها بفعل فاضح مع المدير بتحرير محضر بالواقعة ويحمل رقم 13138 جنح ابشواي نافية تماما في ذلك المحضر علاقتها بمدير المدرسة والذي يصغرها سنا.
ووضح مدير المدرسة بأنها ليست هي الواقعة الأولى من نوعها التي يفتعلها العاملين متمثلا في واقعين من قبل وهما عندما اتهم مدير مدرسة مع إحدى المدرسات بالمدرسة وتوفي بجلطة قلبية نتيجة ما أثير حولة، وكذالك واقعة اخرى اتهمت بها معلمة مع او لها ،لافتا إلى أن كل مدير يأتي يعترض طريقهم في الربح من وراء اي شئ سيفعله معه ما حدث معي ومع غيري.
ومن جانبها أكدت الدكتورة أمانى قرنى وكيلة وزارة التربية والتعليم بالفيوم، أن ما أثير حول استبعاد مدير المدرسة الثانوية الصناعية بإبشواي بسبب ضبطه مع عاملة قيد التحقيق.
وأوضحت أن مدير المدرسة لم يتم استبعاده من موقعه، لكن تم استدعاؤه للإدارة التعليمية لحين انتهاء التحقيقات، مؤكدة أن الواقعة لم تثبت ولم يتم نفيها، وأنها مازالت قيد التحقيقات.
وأوضحت أنها اتخذت هذا القرار بناء على شكوى عبر تطبيق «الواتس آب»، وأنها انتقلت إلى المدرسة فور وصول الرسالة إليها وكلفت مدير إدارة أبشواي التعليمية بإستدعاء مدير المدرسة للإدارة وإحالته للشؤون القانونية للتحقيق بسبب ما تردد حول وجود علاقة مع العاملة.
وأشارت إلى أن العاملة تعمل من خلال شركة مسؤولة عن تشغيل العمالة بالأجرة في مدارس التربية والتعليم وتم نقلها من المدرسة، مؤكدة أن الواقعة حتى الآن قيد التحقيقات وحتى الآن لم تثبت ولم يتم نفيها، وأضافت أن التحقيقات لم تنتهِ، وفور انتهائها سيتم إتخاذ القرار المناسب بناء على نتائجها.
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: إدارة أبشواي التعليمية تعليم الفيوم وكيل تعليم الفيوم مدیر المدرسة
إقرأ أيضاً:
مدير المدرسة وفخ "إجادة"
سالم بن نجيم البادي
تتملكني الحيرة وأنا أحاول أن أصف حال مديري المدارس مع منظومة "إجادة"، فقد وقعوا في مصيدة هذه المنظومة، وتُرِكوا وحدهم يعانون من هذه الورطة والمأزق والحيرة والحرج وقلة الحيلة، ووُضِعت لهم قيود لا يستطيعون كسرها، لقد غُلت أيديهم حين طلب منهم تصنيف العاملين لديهم إلى ثلاث فئات لا رابع لها: فئة الممتاز ونسبتها 10% وهؤلاء هم الذين يكرمون ونسبة 35% جيد جدًا، و55% جيد.
والسؤال هو: من اخترع هذه النسب؟ وما الأسس التي استند إليها من وضع هذا التصنيف الظالم؟ ولماذا نسبة الجيِّد هي الغالبة؟
إن الميدان التربوي زاخر بالكفاءات وقلة نادرة هم أولئك الذين يقصرون ويهملون في عملهم فلماذا نجعلهم أكثر من نصف العاملين في المدرسة، ولنفرض أن مدرسة بها أكثر من 70 معلما فكيف لمدير هذه المدرسة أن يختار أكثر من نصفهم ويحكم عليهم بتقدير جيد، مع العلم أن مستويات المعلمين في الغالب متقاربة، وكلهم يعملون وفق خطط معروفة وأعمال روتينية متعارف عليها، وإن كان مجال الإبداع والتميز والإجادة ممكنًا لكل المعلمين، إن حصر المجيدين في 10% فقط من العدد الإجمالي للعاملين في كل مدرسة، هو تصنيف غير منصف وقليل جدا ولا مبرر له، إلّا إذا كان القائمون على منظومة إجادة يخشون صرف مبالغ هائلة على تكريم المجيدين. وإن كان الأمر كذلك فيمكن خفض مبلغ التكريم وفي مقابل ذلك يتم تكريم عدد أكبر من المجيدين.
اقترح هنا أن يتم قلب تلك النسب كالتالي: 35% تقدير ممتاز، 55% تقدير جيد جدًا، و10% جيد. وهذا أقرب للعدالة.
من المستغرب والمستهجن أن يترك مدير المدرسة يواجه كل ذلك الاحتجاج والاستنكار والأذى والكلام الجارح والاتهامات الباطلة والدعاء عليه وأن يُوصف بالظالم، وأن يُتهم بالمُحاباة والواسطة وحتى العنصرية، حتى وإن كان ذلك في غيابه وفي المجالس وخلف الأبواب المغلقة.
منظومة إجادة قد تخلق جوًا مشحونًا بالكراهية والشقاق ضد مدير المدرسة، وفئة من المعلمين سوف يساورهم الشك في أن تقديرهم سوف يكون في المرات القادمة جيداً، وبالتالي قد يقودهم هذا إلى الكسل ورفض التعاون مع إدارة المدرسة.
إن وِزر كل ذلك يتحمله من وضع ذلك التصنيف الغريب وتلك النسب الظالمة، ويتحمله من بيدهم الحل والعقد في وزارة التربية والتعليم والقائمون على منظومة إجادة، حين لم يفكروا في وضع مدير المدرسة بعد إعلان نتائج منظومة إجادة، ولم يتضامنوا معه، حتى مجرد التضامن المعنوي، وتركوه ليواجه مصيره وحيدًا في الميدان، وكان عليهم التنسيق مع الجهة المنفذة لمنظومة "إجادة" للتباحث حول الرأي السائد الذي يرى أن إجادة لا تصلح للتطبيق في الميدان التربوي، وهو رأي منطقي، وأنصاره في تزايد مستمر، فما المانع من طرحه للحوار والمناقشة عوضًا عن فرض إجادة والإصرار على تطبيقها وكأنها شيء مقدس غير قابل للنقاش؟!
مدير المدرسة لا تنقصه الضغوط ولا كثرة الأعباء الملقاة على عاتقه ووضعه يحتاج الى إعادة ترتيب؛ فهو من الناحية المادية المدير الوحيد في العالم الذي لا يختلف راتبه عن رواتب بقية العاملين معه؛ بل إن رواتب بعض المعلمين أعلى من راتب مدير المدرسة وهو الذي تلاحقه مشكلات الميدان، وما أكثرها، أينما حل وارتحل، وفي كل وقت ومكان، وقد يترك بلا مُساعِد، مع أن تشكيلة المدرسة يوجد بها مساعد مدير، لكنه على الورق فقط، وقد تُتخذ قرارات تخص المدرسة ومدير المدرسة آخر من يعلم. ومثال على ذلك نقل أو انتداب المعلمين من وإلى المدرسة، ويبررون ذلك بالقول إن مصلحة العمل تقتضي ذلك، وكأنهم وحدهم يعرفون مصلحة العمل، والمدير لا يعرف، وهو إنما يريد منهم إعلامه وأخذ مشورته بكل ما يخص مدرسته.
ثم جاءت منظومة إجادة لتزيد طين مدير المدرسة بلة، ولا عزاء لمدير المدرسة، وليكن الرب في عونه، وهو يواجه ببسالة منقطعة النظير طوفان ما بعد إعلان نتائج إجادة!!
رابط مختصر
إندريك يعوض غياب نيمار في قائمة منتخب البرازيل