شقق الإسكان الاجتماعي 2024.. الأوراق المطلوبة والشروط
تاريخ النشر: 22nd, September 2024 GMT
شقق الإسكان الاجتماعي 2024.. أعلنت وزارة الإسكان، التفاصيل المتعلقة بـ حجز شقق الإسكان الاجتماعي 2024، من حيث الموعد، الشروط، والأوراق المطلوبة، لـ الحصول على الوحدات السكنية الجديدة بالطرح الجديد.
شقق الإسكان الاجتماعي 2024وتوفر «الأسبوع» لمتابعيها معرفة كل ما يخص شقق الإسكان الاجتماعي 2024 وذلك ضمن خدمة مستمرة تقدمها لزوارها في مختلف المجالات ويمكنكم المتابعة من خلال الضغط هنا.
وحددت وزارة الإسكان، الأوراق المطلوبة لـ حجز شقق الإسكان الاجتماعي 2024، وهم كالآتي:
- صورة من بطاقة الرقم القومي.
- صورة من قسيمة الزواج.
- إيصال سداد مقدم جدية الحجز.
- شهادة ميلاد للاطفال.
- مستند مفردات مرتب للزوجة.
- مستند مفردات مرتب.
- يجب أن يكون المتقدم مصري الجنسية.
- يجب ألا يقل عمر المتقدم عن 21 عام.
- يجب أن يكون دخل المتقدم أو الأسرة ضمن الحدود التي تحددها الوزارة 10 آلاف جنيه للأفراد و13 ألف جنيه للأسر.
- يُسمح للمتقدم بالحصول على وحدة سكنية واحدة فقط، ولا يُسمح له بالتقديم على أكثر من وحدة في نفس الوقت.
- يشترط أن المتقدم أو أي فرد من أفراد أسرته لم يستفدوا من أي دعم حكومي سابق مثل القروض التعاونية أو الدعم المالي.
- يجب عدم الحصول على دعم سابق، وهذا من أهم الشروط أن المتقدم أو أسرته لم يحصلوا على أي دعم سكني سابق من الدولة.
وتبدأ أسعار شقق الإسكان الاجتماعي 2024 بالطرح الجديد من 530 ألف جنيه، مع احتمالية ارتفاع الأسعار بنسبة تصل إلى 15% عند تسليم الوحدة السكنية.
وقرر وزير الإسكان والمرافق والمجتمعات العمرانية، المهندس شريف الشربيني أن بدء حجز شقق الإسكان الاجتماعي 2024 بالطرح الجديد، يكون في شهر نوفمبر 2024.
اقرأ أيضاًطرح شقق الإسكان الفاخر في 6 أكتوبر غدا الأحد.. تفاصيل كراسة الشروط
بمساحات تبدأ من 95 مترا.. موعد طرح شقق الإسكان الاجتماعي 2024
بشرى لمحدودي الدخل.. «الإسكان» تستعد لطرح شقق الإيجار التمليكي 2024 في المحافظات
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: شقق الاسكان الاجتماعي الاسكان الاجتماعي شقق الإسكان الاجتماعي شقق صندوق الاسكان الاجتماعي أسعار شقق الإسكان الاجتماعي الاوراق التقديم على شقق الاسكان الاجتماعي شروط التقديم على شقق الاسكان الاجتماعي شقق الإسكان الاجتماعي 2024 أماكن شقق الإسكان الاجتماعي 2024 أسعار شقق الإسكان الاجتماعي 2024 موعد حجز شقق الإسكان الاجتماعي موعد فتح حجز شقق الإسكان الاجتماعي 2024 الأوراق المطلوبة لـ حجز شقق الإسكان الاجتماعي حجز شقق الإسكان الاجتماعي 2024 حجز شقق الإسکان الاجتماعی 2024
إقرأ أيضاً:
حوار في ممرات الجامعة
في ظهيرة هادئة من أحد أيام الأسبوع، وبينما كنت أخرج من مكتبي متجهًا لدخول محاضرتي، قابلني زميل قدير من أعضاء هيئة التدريس، هذا الزميل جمعتني به سنوات من الزمالة والنقاش الفكري العميق، فحيّاني بتحية فيها نبرة مازحة تحمل شيئًا من التعب المعتاد، أو كأنها تختصر حال كثير منّا داخل أسوار الجامعة.
بادلته تحية طيبة وسلامًا، ولكن كلماته قد فتحت بابًا واسعًا للحوار، ما جعل خطواتنا تبدو وكأنها بطيئة نحو القاعة، لكن عقولنا تركض بين تساؤلات لا تنتهي، فدار الحوار حو المهام المتفرقة المعتادة للأستاذ الجامعي كالتدريس، والإشراف، والإرشاد، والمشاركة في اللجان المختلفة، وإعداد التقارير، وكتابة الأوراق البحثية، وأهمية المؤتمرات العلمية، والأعمال المطلوبة للاعتماد الأكاديمي، والمهام الإدارية الأخرى التي لا تنتهي، ثم طرح عليّ سؤالًا أعتقد أنه قد فرض نفسه في الحال: هل ما زلنا نقوم بما يجب أن يكون عليه “عضو هيئة تدريس”، أم أصبحنا نمارس كل شيء عدا التدريس؟
فتناقشنا كثيرًا حول هذه النقاط، وتبادلنا الآراء التي رسّخت في قناعتي، وأعتقد قناعة زميلي أيضًا، أننا بدأنا نبتعد شيئًا فشيئًا عن جوهر رسالتنا دون أن نشعر، فبعضنا يركض وراء متطلبات الترقية الأكاديمية كما لو كانت هدفًا بحد ذاتها، لا نتيجة طبيعية لرحلة علمية ناضجة، حتى أصبحت الأوراق العلمية تُنتج من أجل العدد، لا القيمة، وكأن الجودة باتت ترفًا، والمهم هو أن نُسجل بحثًا في نهاية كل فصل، ونضيفه للسيرة الذاتية، دون النظر في أثره أو فائدته.
ولم يغب عن أطراف حديثنا كيف انعكست هذه الموجة على العلاقات المهنية بين زملاء المهنة، تلك الروح التعاونية التي قد تتلاشى في ظل بعض أنواع التنافس الخفي، إن لم يكن الصريح أحيانًا، وذلك عندما يُقرأ نجاح الزميل كتهديد لآخر، لا كإضافة تُثري الجامعة أو القسم العلميّ.
أما عندما وصل الحديث إلى موضوع الحصول على الاعتماد الأكاديمي، فشاهدت زميلي يتنفس الصعداء، ليس لكونه عنصرا مهما في سياق القلق المؤسسي فحسب، بل أصبح شبحًا يلوّح بأن “البرامج الأكاديمية غير المعتمدة ستُغلق”، حتى أضحت الرسالة الأكاديمية مرهونة بعدد من المعايير والنماذج والملفات، مع إيماني التّام بأهمية تجويد العمل الأكاديمي والارتقاء بمستوى الأداء الجامعي، بما يتوافق مع معايير التقويم والاعتماد المؤسسي والبرامجي، باعتبارها أدوات تضمن تحقيق الجودة وتعزِّز كفاءة المخرجات التعليمية، لكن صديقي لم يمهلني كثيرًا حتى قال: أوافقك الرأي في ذلك، ولكن بشرط ألّا تتحوّل العملية الأكاديمية إلى سباق استيفاء نماذج لا روح فيها، وألّا ننتقل إلى مرحلة نقوم فيها بإعادة توصيف المقررات، وتنسيق المخرجات التعليمية، ومراجعة المصفوفات أكثر مما نراجع خططنا التدريسية، أو نلتفت لتفاعلنا مع طلابنا، أو مرحلة قد يعلو فيها الهمّ الإداري وتجميع الأوراق على الهمّ الأكاديمي، بل يتجاوزه أحيانًا.
وفي خضم ذلك، سألني: أين الطالب من كل ذلك؟ هل ما نقدمه له يرقى إلى ما يحتاجه فعلًا؟ هل نُعلّمه كيف يفكر؟ كيف ينقد؟ كيف يسأل؟ أم نكتفي بأن نُخبره بما يجب أن يعرفه، ثم نُطالبه باسترجاعه في ورقة الاختبار؟
ثم استطرد قائلًا: أعترف أنني أحيانًا أشعر بالحزن حين أرى طالبًا ينجح بامتياز، لكنه لا يستطيع أن يُعبّر عن فكرة مستقلة. فهل نحن، كأعضاء هيئة تدريس، نُسهم في بناء عقله، أم فقط نُراكم المعلومات في ذاكرته؟
وهنا انتهى الحوار، ذلك عندما افترقنا، وذهب كل منا إلى قاعة درسه، لكننا اتفقنا أن التعليم ليس محتوى نُقدمه فحسب، بل مسؤولية ثقيلة بحاجة لإعادة نظر، فلسنا موظفين ننجز مهامًا، بل نحمل رسالة، وما لم نسترجع جوهرها، فإننا سنفقد كثيرًا من المعنى الذي كان يومًا سبب دخولنا هذا المسار، وأنه على كاهل الأستاذ الجامعيّ دور مهم في بناء المجتمع ونهضته، والإسهام في حل مشكلاته، من خلال تعليم الأجيال، وتنوير العقول، وتوجيه الطاقات نحو التعلم والإبداع، وإنتاج المعرفة، كما يضطلع بدور مهم ومؤثر في التوعية، والمسؤولية الفكرية والاجتماعية.
al_mosaily @
الاشتباك في أجواء اليمن “الأشد إحراجاً لواشنطن”