كان تعليم الفتيات في الملكة يجري في "الكتاتيب"، ثم المدارس المنزلية، قبل أن تقرر الدولة في عام 1959 إنشاء "الرئاسة العامة لتعليم البنات" بمرسوم ملكي أصدره الملك سعود، لتكون هناك جهة رسمية تتولى التخطيط والإشراف وإدارة تعليم البنات.
مدرسة الابتدائية الأولى للبنات في الدمام التي افتُتحت عام 1960، هي أول مدرسة بنات حكومية جاءت بعد القرار، وفي العام نفسه توالت المدارس في عدد من مناطق المملكة.


أخبار متعلقة طقس السعودية.. أماكن ومواعيد الأمطار على المدينة المنورةطقس السعودية الخميس.. أمطار رعدية في هذه المناطقأسبقية التعليم الأهليوسبق التعليم الأهلي للبنات في المملكة، التعليم الحكومي بنحو 5 أعوام، عندما أنشأت الأميرة عفت الثنيان مدرسة "دار الحنان" في جدة عام 1955، واستطاعت أن تستقطب الأهالي وإقناعهم بأهمية تدريس البنات.
وقدمت دار الحنان تعليمًا متطورًا في وقتها، نظرًا إلى استقطاب الأميرة عفت صاحبة الدور الريادي لمعلمات مؤهلات من الدول العربية.
وذكرت بعض التقارير التاريخية إن مدرسة "النجاح الأهلية" في جدة سبقت "دار الحنان" بعام واحد.مبرّة كريمات الملك سعودوفي الرياض كانت هناك مبرّة كريمات الملك سعود التي تحول اسمها إلى "معهد الكريمات"، ثم "معهد الرياض النموذجي للفتيات"، ونواة تأسيسه كانت بفصل دراسي افتتح عام 1951 يضم 12 طالبة، تقوم على تدريسهن معلمتان من مصر.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } مدرسة الزهراء الأهلية في مكة المكرمة - اليومجامعة الملك سعود
وأتاحت "جامعة الملك سعود" التي أُنشئت عام 1957 أول فرصة للفتاة السعودية للالتحاق بالتعليم العالي داخل المملكة، إذ سمحت للفتاة عام 1961 بالانتساب إلى الجامعة من خلال كلية الآداب والعلوم الإدارية، وتوالت بعد ذلك الجامعات في فتح المجال للراغبات من البنات في مواصلة تعليمهن بنظام الانتساب.
وفي عام 1970 ـ 1971 أنشأت "الرئاسة العامة لتعليم البنات" أول كلية خاصة بالبنات، وهي كلية التربية بالرياض وصولًا إلى افتتاح العديد من أقسام الطالبات في جامعات البنين التابعة لوزارة التعليم.إنشاء الكتاتيب"الكتاتيب" هو الاسم التقليدي لمدرسة تعليم القراءة والكتابة، وتُعد من المؤسسات التعليمية المهمة التي أوجدتها المجتمعات الإسلامية لتعليم الصغار وتربيتهم التربية الإسلامية الجيدة،
لم ينقطع تفكير الملك عبدالعزيز بعد توحيد البلاد في تعزيز مكانة المرأة في المجتمع أسوة بالرجل، وفق القيم والمبادئ الشرعية، رغم انشغاله – رحمه الله - ببناء الدولة وتأسيس أنظمتها الداخلية والخارجية، فدعم إنشاء أكثر من 180 دارًا للكتاتيب، إضافة إلى الدور التي كانت موجودة قبل عهده، والتي انضم إليها عديد من النساء لتعلم علوم الدين الشرعية والحياتية.الاهتمام بالعلم الشرعيكما اهتمت الأميرات في عهد الملك عبدالعزيز، بالعلم الشرعي، وعملن على نشره من خلال جعل ما يقتنين من مخطوطات وكتب فقهية تاريخية "وقفًا خيريًا على طلبة العلم".
كما فعّلت حرَم الملك المؤسس الأميرة حصة بنت أحمد السديري التي جعلت مخطوطة "الفروع في الفقه" للشيخ الحنبلي شمس الدين محمد بن مفلح المتوفى سنة 763هـ، وقفًا على طلبة العلم ليستفيدوا منها دون أن تُباع لهم.
وكانت الكتاتيب بادرة خير على المرأة السعودية في ذلك العصر، إذ تعلمت الكبيرات والصغيرات فيها المزيد من المعارف الشرعية والدنيوية التي تواءمت في مضامينها مع مستوى أعمارهن.
فالكتاتيب في عهد الملك عبدالعزيز اهتمت في منظومتها بتعليم النساء الكبيرات اللاتي كن منشغلات عن التعليم بأمور بيوتهن، وتحمل صعوبات الحياة مع الرجل، فدرسن القرآن الكريم، وحفظن سوره القصار، إلى جانب التفقّه بأحاديث السنة النبوية الشريفة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } الكتاتيب من المؤسسات التعليمية المهمة في تاريخ المملكة - اليوم
المدارس شبه النظاميةكذلك اهتمت الكتاتيب بتعليم الفتاة، لتسهم بتعليمها في صياغة مستقبل الأمة بوصفها المربية للنشء، فتعلمت الفتيات علوم القرآن الكريم، والسنة النبوية، ومبادئ القراءة والكتابة، ليتطور الحال بعدها على مر السنين إلى أن التحقن بالمدارس شبه النظامية التي كانت منتشرة في المملكة في ذلك العهد.
وكان تأثير الملك عبدالعزيز في تطور تعليم المرأة السعودية واضحًا في عهده، فقد أوضحت إحدى الوثائق التاريخية أنه ساند مشروعًا تنمويًا رُفع إلى مجلس الشورى، يتعلق بإصلاح كتاتيب المرأة في منطقة الحجاز، والاستزادة منها ومعاونتها قدر الإمكان.

المصدر: صحيفة اليوم

كلمات دلالية: العودة للمدارس العودة للمدارس العودة للمدارس اليوم الدمام اليوم الوطني 2024 اليوم الوطني اليوم الوطني السعودي تعليم الفتيات الكتاتيب الكتاتيب في المملكة اليوم الوطني 94 اليوم الوطني السعودي 94 الملک عبدالعزیز دار الحنان article img ratio تعلیم ا

إقرأ أيضاً:

توضيح عاجل من التعليم بشأن الاعتداء على طفل في مدرسة بالبحيرة

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بيانا عاجلا، ناشدت خلاله مرتادي مواقع التواصل الاجتماعي وكافة وسائل الإعلام ضرورة تحري الدقة فيما يتم نشره، حول واقعة الاعتداء على طفل داخل احدى المدارس الخاصة بمحافظة البحيرة.

وأوضحت وزارة التربية التعليم والتعليم الفني أن الواقعة تعود إلى شهر فبراير عام ٢٠٢٤ وأنها حاليا قيد التحقيقات بالنيابة العامة والجهات القضائية.

وقالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، إن مديرية التربية والتعليم بمحافظة البحيرة ستتخذ مع الممثل القانوني والجهة المالكة للمدرسة كافة الاجراءات القانونية حيال الواقعة فور صدور حكم نهائي بشأن القضية.

وشددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على حرصها على تحقيق الانضباط داخل المدارس واتخاذ كافة الاجراءات القانونية تجاه أي وقائع من شأنها الإضرار أو المساس بأبنائنا الطلاب.

كانت حالة من الجدل قد اثيرت على موقع التواصل الاجتماعي فيس بوك خلال الساعات الاخيرة ، بسبب قيام مدرس بإحدى المدارس الخاصة الشهيرة بدمنهور والبالغ عمره ٧٩ سنة بالاعتداء على طفل عمره ٥ سنوات، داخل حمام المدرسة.

على جانب اخر، وافق محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، على قيام مديريات التربية والتعليم والإدارات التعليمية والجهات المختلفة بالبدء في اتخاذ إجراءات صرف مكافأة امتحانات النقل وصرفها عقب انتهاء امتحانات النقل طبقا لنص القرار الوزاري رقم 150 لسنة 2005 وقبل انتهاء السنة المالية ، حتى تتمكن هذه الجهات من الصرف للمعلمين والمستحقين في الوقت المناسب.

جاء ذلك بمناسبة قرب بدء امتحانات النقل بمديريات التربية والتعليم بالمحافظات، حيث نصت المادة الأولى من القرار الوزاري رقم 150 لسنة 2005 بشأن منح مكافأة امتحانات النقل وامتحانات الشهادة الإعدادية على :

أن يمنح العاملين بالمدارس الرسمية بمراحلها المختلفة وبالمديريات والإدارات التعليمية وديوان عام الوزارة عن جميع اعمال امتحانات النقل المختلفة مكافأة قدرها 200 يوم دون التقيد بالحد الأقصى المقرر لعدد أيام المكافأة عن الامتحانات العامة.

كما نصت المادة الرابعة من ذات القرار على أن تصرف المكافأة المشار إليها لمن يستحقها عقب الانتهاء من امتحانات الدور الأول التي تعقد في نهاية العام الدراسي.

على جانب آخر.. أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، بيانا رسميا عاجلا كشفت خلاله عن بشرى سارة، لمعلمي الحصة والمتقدمين في مسابقات معلم مساعد مادة.

وقال بيان وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني : 

مسابقة لمعلمي الحصة لشغل وظائف معلم مساعد خلال شهر يونيو المقبل

اتفق محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والمهندس حاتم نبيل، رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة، على إعلان مسابقة لمعلمي الحصة لشغل وظائف معلم مساعد خلال شهر يونيو المقبل، على أن تتناسب الشروط مع طبيعة الفئة المستهدفة، وسيتم إعلانها لاحقًا.

وزير التعليم: انضباط المنظومة التعليمية بمدارس الشرقية يعكس الجهود المبذولة في تطوير المنظومةوزير التعليم: ترقبوا مسابقة لمعلمي الحصة خلال الفترة المقبلةجولة مفاجئة لوزير التعليم في مدارس الشرقية لمتابعة سير الدراسةوزير التعليم يلتقي بطلاب مدارس النيل الدولية ويستمع لآرائهم حول نظام الدراسةإعلان نتيجة مسابقة 22 ألف معلم مساعد مادة الرياضيات نهاية الأسبوع المقبل

كما اتفقا أيضا على إعلان نتيجة مسابقة شغل 22 ألف وظيفة معلم مساعد مادة الرياضيات، نهاية الأسبوع المقبل، ولأول مرة يستحدث الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة، آلية جديدة لإضافة المزيد من المرونة وتلبية احتياجات الوزارة من المعلمين، حيث سيقوم الجهاز بإتاحة نتيجة المسابقة على موقع بوابة الوظائف الحكومية، وفي حال اكتمال العدد المطلوب بالمحافظة من الناجحين أصحاب الدرجات الأعلي، مع وجود عدد ناجحين آخرين ولكن بمراتب تلي زملائهم، سيقوم الجهاز بإتاحة قائمة تضم المحافظات التي لم تستوف العدد المطلوب من الناجحين، ويمكن للناجحين في محافظات أخرى الذين لم يحالفهم التوفيق في محافظاتهم، بتسجيل رغبات بأولويات العمل بها، على ان يقضوا مدة التعاقد المقررة وفقاً للقانون بهذه المحافظات، ثم تقوم الوزارة بنقلهم عند التثبيت لمحافظاتهم الأصلية.

وفي بيان إعلامي مشترك للوزارة والجهاز، أكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، محمد عبد اللطيف أن الوزارة تبذل جهودا مكثفة لرفع كفاءة الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب خاصة فيما يتعلق بتوفير موارد بشرية تتسم بالكفاءة والإيجابية، موجهًا الشكر للجهاز على دعمه الكبير للوزارة في توفير احتياجاتها من الموارد البشرية الكفء عبر منظومة المسابقات المركزية المميزة.

ومن جانبه، أكد المهندس حاتم نبيل، على استمرار الجهاز في تقديم دعمه بشكل يسهم في تسريع وتيرة المسابقات وتبسيط إجراءتها، بما يمكن الجهاز من تسليم بيانات المتقدمين الناجحين للوزارة في أسرع وقت.

طباعة شارك وزارة التربية والتعليم التربية والتعليم التعليم التعليم الفني

مقالات مشابهة

  • توضيح عاجل من التعليم بشأن الاعتداء على طفل في مدرسة بالبحيرة
  • لعدم الانضباط.. مدير تعليم الفيوم يحيل إدارة مدرسة إعدادي للتحقيق
  • وكيل تعليم الوادى الجديد يشدد على المتابعة الدورية لمهارات القراءة والكتابة
  • تعليم جدة يطلق البرنامج التعريفي لمشروع التوجيه الإرشادي للمعلمين
  • آدم الروداني يحرز «تحدي القراءة العربي» على مستوى المملكة المغربية
  • خلال جولة بمدارس فرشوط.. مدير تعليم قنا يوجه بتحسين المستوى الدراسي للطلاب
  • مدير تعليم الإسكندرية يجري جولة تفقدية علي المدارس لمتابعة انتظام سير العملية التعليمية بها
  • برعاية وزيري التعليم العالي والشباب والرياضة.. إعلان نتائج بطولة الكونغ فو للجامعات والمعاهد العليا
  • وزير التعليم العالي يترأس اجتماع المجلس الأعلى للجامعات بجامعة الغردقة
  • جامعتا الملك سعود والملك عبدالعزيز تُتوجان بقوى ذوي الإعاقة وكرة الهدف للجامعات