كان تعليم الفتيات في الملكة يجري في "الكتاتيب"، ثم المدارس المنزلية، قبل أن تقرر الدولة في عام 1959 إنشاء "الرئاسة العامة لتعليم البنات" بمرسوم ملكي أصدره الملك سعود، لتكون هناك جهة رسمية تتولى التخطيط والإشراف وإدارة تعليم البنات.
مدرسة الابتدائية الأولى للبنات في الدمام التي افتُتحت عام 1960، هي أول مدرسة بنات حكومية جاءت بعد القرار، وفي العام نفسه توالت المدارس في عدد من مناطق المملكة.


أخبار متعلقة طقس السعودية.. أماكن ومواعيد الأمطار على المدينة المنورةطقس السعودية الخميس.. أمطار رعدية في هذه المناطقأسبقية التعليم الأهليوسبق التعليم الأهلي للبنات في المملكة، التعليم الحكومي بنحو 5 أعوام، عندما أنشأت الأميرة عفت الثنيان مدرسة "دار الحنان" في جدة عام 1955، واستطاعت أن تستقطب الأهالي وإقناعهم بأهمية تدريس البنات.
وقدمت دار الحنان تعليمًا متطورًا في وقتها، نظرًا إلى استقطاب الأميرة عفت صاحبة الدور الريادي لمعلمات مؤهلات من الدول العربية.
وذكرت بعض التقارير التاريخية إن مدرسة "النجاح الأهلية" في جدة سبقت "دار الحنان" بعام واحد.مبرّة كريمات الملك سعودوفي الرياض كانت هناك مبرّة كريمات الملك سعود التي تحول اسمها إلى "معهد الكريمات"، ثم "معهد الرياض النموذجي للفتيات"، ونواة تأسيسه كانت بفصل دراسي افتتح عام 1951 يضم 12 طالبة، تقوم على تدريسهن معلمتان من مصر.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } مدرسة الزهراء الأهلية في مكة المكرمة - اليومجامعة الملك سعود
وأتاحت "جامعة الملك سعود" التي أُنشئت عام 1957 أول فرصة للفتاة السعودية للالتحاق بالتعليم العالي داخل المملكة، إذ سمحت للفتاة عام 1961 بالانتساب إلى الجامعة من خلال كلية الآداب والعلوم الإدارية، وتوالت بعد ذلك الجامعات في فتح المجال للراغبات من البنات في مواصلة تعليمهن بنظام الانتساب.
وفي عام 1970 ـ 1971 أنشأت "الرئاسة العامة لتعليم البنات" أول كلية خاصة بالبنات، وهي كلية التربية بالرياض وصولًا إلى افتتاح العديد من أقسام الطالبات في جامعات البنين التابعة لوزارة التعليم.إنشاء الكتاتيب"الكتاتيب" هو الاسم التقليدي لمدرسة تعليم القراءة والكتابة، وتُعد من المؤسسات التعليمية المهمة التي أوجدتها المجتمعات الإسلامية لتعليم الصغار وتربيتهم التربية الإسلامية الجيدة،
لم ينقطع تفكير الملك عبدالعزيز بعد توحيد البلاد في تعزيز مكانة المرأة في المجتمع أسوة بالرجل، وفق القيم والمبادئ الشرعية، رغم انشغاله – رحمه الله - ببناء الدولة وتأسيس أنظمتها الداخلية والخارجية، فدعم إنشاء أكثر من 180 دارًا للكتاتيب، إضافة إلى الدور التي كانت موجودة قبل عهده، والتي انضم إليها عديد من النساء لتعلم علوم الدين الشرعية والحياتية.الاهتمام بالعلم الشرعيكما اهتمت الأميرات في عهد الملك عبدالعزيز، بالعلم الشرعي، وعملن على نشره من خلال جعل ما يقتنين من مخطوطات وكتب فقهية تاريخية "وقفًا خيريًا على طلبة العلم".
كما فعّلت حرَم الملك المؤسس الأميرة حصة بنت أحمد السديري التي جعلت مخطوطة "الفروع في الفقه" للشيخ الحنبلي شمس الدين محمد بن مفلح المتوفى سنة 763هـ، وقفًا على طلبة العلم ليستفيدوا منها دون أن تُباع لهم.
وكانت الكتاتيب بادرة خير على المرأة السعودية في ذلك العصر، إذ تعلمت الكبيرات والصغيرات فيها المزيد من المعارف الشرعية والدنيوية التي تواءمت في مضامينها مع مستوى أعمارهن.
فالكتاتيب في عهد الملك عبدالعزيز اهتمت في منظومتها بتعليم النساء الكبيرات اللاتي كن منشغلات عن التعليم بأمور بيوتهن، وتحمل صعوبات الحياة مع الرجل، فدرسن القرآن الكريم، وحفظن سوره القصار، إلى جانب التفقّه بأحاديث السنة النبوية الشريفة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } الكتاتيب من المؤسسات التعليمية المهمة في تاريخ المملكة - اليوم
المدارس شبه النظاميةكذلك اهتمت الكتاتيب بتعليم الفتاة، لتسهم بتعليمها في صياغة مستقبل الأمة بوصفها المربية للنشء، فتعلمت الفتيات علوم القرآن الكريم، والسنة النبوية، ومبادئ القراءة والكتابة، ليتطور الحال بعدها على مر السنين إلى أن التحقن بالمدارس شبه النظامية التي كانت منتشرة في المملكة في ذلك العهد.
وكان تأثير الملك عبدالعزيز في تطور تعليم المرأة السعودية واضحًا في عهده، فقد أوضحت إحدى الوثائق التاريخية أنه ساند مشروعًا تنمويًا رُفع إلى مجلس الشورى، يتعلق بإصلاح كتاتيب المرأة في منطقة الحجاز، والاستزادة منها ومعاونتها قدر الإمكان.

المصدر: صحيفة اليوم

كلمات دلالية: العودة للمدارس العودة للمدارس العودة للمدارس اليوم الدمام اليوم الوطني 2024 اليوم الوطني اليوم الوطني السعودي تعليم الفتيات الكتاتيب الكتاتيب في المملكة اليوم الوطني 94 اليوم الوطني السعودي 94 الملک عبدالعزیز دار الحنان article img ratio تعلیم ا

إقرأ أيضاً:

"السديس": الخطاب الملكي يعزز قيم الوسطية ويدعم رؤية المملكة في الابتكار

نوه رئيس الشؤون الدينية بالمسجد الحرام والمسجد النبوي، الشيخ الدكتور عبدالرحمن بن عبدالعزيز السديس، بمضامين الخطاب الملكي السنوي الذي ألقاه صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود، وليّ العهد، رئيس مجلس الوزراء، نيابة عن خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز -حفظه الله-، خلال افتتاح أعمال السنة الأولى من الدورة التاسعة لمجلس الشورى.
وأكد أن الخطاب الملكي جاء ليعزز قيم التسامح والاعتدال والوسطية التي تنتهجها المملكة العربية السعودية، انطلاقًا من القيم الإسلامية السامية التي تدعو إلى نبذ الإرهاب والتطرف، والعمل على تعزيز الأمن والاستقرار في المنطقة والعالم.
أخبار متعلقة وزير التعليم يكرم المشاركين في برنامج "مكين" لتطوير القيادات التعليميةاحتفالاً باليوم الوطني 94.. تفاصيل فعاليات نادي الصقور في الرياض .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } "السديس": الخطاب الملكي يعزز قيم الوسطية ويدعم رؤية المملكة في الابتكار
وأشار الشيخ الدكتور عبدالرحمن السديس، إلى أن المملكة العربية السعودية تعتمد نهجًا ثابتًا قائمًا على مبدأ الشورى، المستمد من تعاليم القرآن الكريم، حيث قال الله تعالى: ﴿وأمرهم شورى بينهم﴾.تعزيز الابتكار والتعليموأضاف أن المملكة منذ تأسيسها على يد الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود -طيب الله ثراه-، وحتى هذا العهد المبارك، عهد الملك سلمان بن عبدالعزيز وولي عهده الأمين، تواصل تكريس هذا النهج في كافة شؤونها، مما يعكس تمسكها بمبادئها الثابتة المستمدة من الكتاب والسنة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } خلال خطاب ولي العهد أمام مجلس الشورى
وأوضح الشيخ السديس، أن الخطاب الملكي يعبر عن رؤية المملكة وتوجهاتها الرامية إلى تعزيز الابتكار والتعليم، وتطوير الأجيال الشابة لتكون رائدة في العلوم والمعرفة، من خلال دعم التعليم النوعي وتعزيز المهارات العلمية العالية، ما يسهم في رفع مكانة المملكة بين الدول المتقدمة.
كما أشار إلى ما توليه المملكة من اهتمام بالغ بالحرمين الشريفين وقاصديهما، عبر تقديم أرقى الخدمات الدينية والتقنيات الحديثة التي تسهم في تسهيل أداء العبادات والنسك بكل يسر وسهولة.
ودعا الشيخ السديس الله -عز وجل- أن يجزي خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز وولي عهده الأمير محمد بن سلمان خير الجزاء على ما يقدمانه من جهود عظيمة في خدمة الحرمين الشريفين وضيوف الرحمن، وأن يوفقهم لما فيه خير للإسلام والمسلمين، ويسدد خطاهم في تحقيق المزيد من الإنجازات التي تعود بالنفع على الوطن والأمة الإسلامية.

مقالات مشابهة

  • بدأت عام 1921.. قصة النفط من "بئر الخير" في عهد الملك عبد العزيز
  • اتفاقية بين أكاديمية الإعلام السعودية وجامعة الملك خالد لتأهيل الإعلاميين
  • دعم وتطوير.. "الندوة العالمية" تشيد بجهود المملكة الطبّية
  • "السديس": الخطاب الملكي يعزز قيم الوسطية ويدعم رؤية المملكة في الابتكار
  • في المنتدى العالمي بروسيا.. "المملكة" تستعرض فرص الاستزراع المائي
  • اليمن وبوروندي.. مركز الملك سلمان يواصل جهوده الإغاثية
  • تعليم بورسعيد.. استبعاد مدير مدرسة قام بالتعدي على مسئول العهدة واصابته اصابه بالغة
  • "المساحة الجيولوجية".. مراقبة النشاط الزلزالي في المملكة  بـ 346 محطة رصد
  • "المساحة الجيولوجية".. مراقبة النشاط الزلزالي في المملكة  بـ 346 محطة رصد - عاجل