وزير التعليم: الجيولوجيا ليست مادة إجبارية في أي نظام تعليمي عالمي للمرحلة الثانوية
تاريخ النشر: 18th, September 2024 GMT
قال محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إنه لاتوجد دولة في العالم تقوم بتدريس مادة الجيوبوجيا في المرحلة الثانوية كمادة إجبارية في العالم.
وأوضح وزير التعليم خلال اللقاء الصحفي منذ قليل، أن الهدف من خروج مواد من المرحلة الثانوية هو إتاحة الفرصة للطلاب لدراسة المواد الأساسية.
وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه تم إعادة هيكلة مرحلة التعليم الثانوي، موضحًا أن الهدف من إعادة هيكلة المرحلة الثانوية، هو إتاحة الفرصة للمعلم ليؤدى عملية تعليمية جيدة داخل الفصل، بعدد ساعات معتمدة للمواد الأساسية، وأن يكون لديه الفرصة والوقت لتدريس المحتوى، وكذلك تنمية مهارات الطلاب، والعمل على حل المشكلات والانتهاء من المنهج فى الوقت المخصص.
وأشار وزير التعليم، أن طالب المرحلة الثانوية كان يدرس 32 مادة على مدار السنوات الثلاثة، وهو ما لا يتواجد في اي نظام تعليمي في أي دولة في العالم.
وكشف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى عن أنه تم استحداث 98 ألف فصل دراسى.
اقرأ أيضاًماعدا الشهادة الإعدادية والثانوية العامة.. وزير التربية التعليم: أعمال السنة مقررة على جميع الصفوف الدراسية
تفاصيل تأجيل الدراسة بعدد من المعاهد الأزهرية لمدة أسبوع
وزير التربية والتعليم يبحث مع مؤسسة «حياة كريمة» تعزيز أوجه التعاون
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: الأزمة الليبية التربية والتعليم الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم مؤتمر وزارة التربية و التعليم مؤتمر وزير التربية والتعليم نائب وزير التعليم وزارة التربية و التعليم وزارة التربية والتعليم وزير التربية التعليم وزير التربية والتعليم وزير التربية والتعليم الجديد وزير التعليم وزیر التربیة والتعلیم المرحلة الثانویة
إقرأ أيضاً:
التربية ومنظمة كيمونكس تبحثان آلية وضع نظام عمل لتأمين بيئة مريحة وآمنة للأطفال
دمشق-سانا
بحث مدير مديرية الإشراف التربوي في وزارة التربية والتعليم محمد مصطفى حلاق، ومدير التأهيل والتدريب فهد قاسم تعلب، مع وفد من منظمة كيمونكس العالمية، آلية الحد من العنف على الأطفال في مدارس سوريا، لرفع مرونتهم وتحصيلهم العلمي، وتحقيق مصلحتهم، ووضع نظام عمل لتأمين بيئة مريحة وآمنة لهم.
وتناول الجانبان خلال الاجتماع الذي عقد في مبنى الوزارة بدمشق اليوم آلية تقديم حماية الطفل الحيوية، والتعليم والدعم النفسي والاجتماعي.
وناقش الجانبان سبل وضع حقيبة تدريبية بنظام متكامل لتعريف المتدربين بآلية تطوير سياسة صون الطفل، إضافة إلى القيام بورشات عمل لتطوير أدوات العمل والأسس القانونية الخاصة بحالات صون الطفل، وآلية مراقبة تطبيق سياسة صون الطفل وتقييمها، وطرق مواجهة العقبات والتحديات والمخاطر التي تواجه حالات صون الطفل، وخطة الوقاية لتلافي وقوع الإساءة.
هيئة البث الأوكراني: وفد كييف في السعودية يلتقي بالفريق الأمريكي في الرياض