مركز النيل للإعلام بأسيوط ينظم ندوة تحت عنوان الأنشطة المدرسية وبناء شخصية الطالب
تاريخ النشر: 18th, September 2024 GMT
نظم مركز النيل للإعلام بأسيوط اليوم الأربعاء ندوة تحت عنوان الأنشطة المدرسية وبناء شخصية الطالب
واكدت سحر حسين محمد مدير مركز النيل للإعلام بأسيوط على أهمية توعية المواطن بالمبادرات الرئاسية وأحدثها المبادرة الرئاسية بداية جديدة لبناء الإنسان،أهم مجالاتها، أهدافها والمحاور والرسائل التى تنتهجها للارتقاء بالإنسان على كافة المستويات
وحاضر فى الندوة الدكتور مصطفى عبد المحسن الحديبى أستاذ الصحة النفسية بكلية التربية بجامعة أسيوط متناولا النقاط التاليةمفهوم الأنشطة المدرسية، أهدافها وأهميتها فى تكوين شخصية الطالب ومعالجة مشاكله،أبرز أنواع الأنشطة المدرسيةالرياضيةوالثقافيةوالفني والاقتصاديةوالتطوعية
ونوه الحديبى إلى ضرورة التركيز على البيئة النفسية للطالب لما لها من تأثير كبير على تكوين الشخصية- من خلال الاهتمام بممارسة مختلف أنواع الأنشطة المدرسية كل وفقا لميوله ورغباته
وأشار الحديبى إلى دور الإبداع والابتكار فى الأنشطة المدرسية مثل مسرحة المناهج
وكما حاضرت فى الندوة الدكتورة سناء محمد زهران أستاذ بكلية الخدمة الاجتماعية بجامعة أسيوط حول أهم المعايير الأساسية لتكوين شخصية الطالب ولخصتها فيما يلى:اكساب الطالب مهارات الاستماع الجيد للحديث،الثقة بالنفس ومواجهة المخاوف المختلفة
.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: اسيوط الـ ألا الأب الابتكار الات اقتصادية الاجتماع الاجتماعي الاجتماعية اكس اكل الاستماع اكلة الاهتمام الأربعا الأربعاء الاقتصاد الاقتصادي افة افيه اقتصاد اقتصادي أسيوط اليوم
إقرأ أيضاً:
تمكين القيادات المدرسية.. ”التعليم“ تطلق آلية تقييم جديدة لمديري المدارس
عدّلت وزارة التعليم آلية تقييم مديري ووكلاء المدارس، في خطوة تهدف إلى الارتقاء بمستوى الأداء الإداري والتعليمي في جميع المدارس، ورفع كفاءة القيادات المدرسية.
وشملت التعديلات أتمتة كاملة لعملية احتساب التقييم إلكترونيًا، مما يضمن الشفافية والدقة.
أخبار متعلقة القصيم.. عيادات وخدمات افتراضية لمساعدة المدخنين على الإقلاع"الأرصاد": رياح شديدة على حائل حتى السابعة مساءًوتتضمن آلية التقييم الجديدة، التي تم اعتمادها، مجموعة من المعايير والمؤشرات التي تغطي مختلف جوانب العمل القيادي في المدرسة.
معايير تقييم القيادات المدرسية
وتشمل هذه المعايير قيام المدير أو الوكيل بأداء واجباته الوظيفية وفقًا للأنظمة والقواعد المعتمدة، والالتزام بأخلاقيات المهنة وقواعد السلوك في بيئة التعلم.
وتركز الآلية الجديدة على تعزيز الانتماء والولاء للوطن والقيم الوطنية، وتشجيع التفاعل مع المجتمع المهني من خلال تبادل الخبرات والمعارف، وتطوير المهارات المهنية، وتبني أفضل الممارسات التعليمية.
وتولي الآلية أهمية خاصة للتفاعل مع أولياء الأمور، من خلال دعم وتعزيز بيئة تعليمية فعالة تسهم في تحسين التحصيل الدراسي للطلبة، وتدعم تطورهم التعليمي والشخصي.
وتشجع الآلية الجديدة مديري ووكلاء المدارس على تنفيذ مبادرات مبتكرة تسهم في رفع مستوى الأداء التعليمي، وتحقيق المستهدفات الاستراتيجية للوزارة، وإحداث تغيير إيجابي وملموس في البيئة المدرسية. .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } وزارة التعليم - أرشيفية
تطوير أداء المعلمين
وفيما يتعلق بتطوير أداء المعلمين، تساعد الآلية الجديدة القيادات المدرسية على وضع أهداف واضحة للتطوير المهني للمعلمين، بناءً على احتياجاتهم الفعلية، ووفقًا للمعايير المهنية المعتمدة.
كما تساعدهم في وضع الخطط المناسبة لتحقيق هذه الأهداف وتنفيذها، بهدف تحسين الأداء العام للمعلمين.
وتسعى الآلية إلى تحديد نقاط القوة والجوانب التي تحتاج إلى تطوير في الأداء المهني للمعلمين، لتعزيز الجوانب الإيجابية ومعالجة أوجه القصور.
كما تشدد على أهمية تقديم تغذية راجعة مستمرة للمعلمين، ومتابعة تحقيق مؤشرات الأداء الوظيفي المحددة.
وتشمل الآلية الجديدة أيضًا تنفيذ إجراءات علمية لتحسين نتائج التعلم، وتهيئة بيئة مدرسية آمنة ومحفزة على التعلم والإبداع.
هيئة البث الأوكراني: وفد كييف في السعودية يلتقي بالفريق الأمريكي في الرياض