نظام الثانوية العامة الجديد 2025: كل ما تحتاج معرفته عن التغييرات والإشاعات
تاريخ النشر: 16th, September 2024 GMT
في الفترة الأخيرة، شغلت مواقع التواصل الاجتماعي بمناقشات حول نظام الثانوية العامة الجديد في مصر، بعد تداول أنباء تشير إلى تأجيل تطبيق هذا النظام حتى عام 2026.
ورغم انتشار هذه الأخبار بشكل واسع، أكدت الحكومة المصرية ووزارة التربية والتعليم أن هذه المعلومات غير صحيحة، وأن النظام الجديد سيتم تطبيقه بدءًا من العام الدراسي 2024/2025 كما كان مخططًا.
أكد المركز الإعلامي لمجلس الوزراء المصري أنه لا صحة للشائعات المنتشرة حول تأجيل تطبيق قرارات إعادة هيكلة المرحلة الثانوية حتى العام الدراسي 2025/2026.
وذكرت وزارة التربية والتعليم أن هذه الأخبار المتداولة عبر مواقع التواصل الاجتماعي هي أخبار مزيفة، وأنه لم تصدر أي قرارات رسمية بشأن تأجيل أو إلغاء تطبيق النظام الجديد.
كما أوضحت الوزارة أن خطة إعادة هيكلة المرحلة الثانوية تسير كما هو مخطط لها، وسيتم تنفيذها في موعدها المحدد بداية من العام الدراسي 2024/2025.
تستهدف هذه الخطة إعادة تصميم المحتوى التعليمي بشكل متوازن، لضمان عدم تشكيل عبء معرفي كبير على الطلاب.
موعد تطبيق نظام الثانوية العامة الجديدمن المقرر أن يتم تطبيق النظام الجديد لطلاب الصفوف الأول، الثاني، والثالث الثانوي ابتداءً من 21 سبتمبر 2024، وفقًا للخريطة الزمنية التي حددتها وزارة التربية والتعليم.
سيتم العمل بهذا النظام لمدة ثلاث سنوات فقط كمرحلة تجريبية، وستشمل هذه التغييرات جميع طلاب الثانوية العامة.
سبب إعادة هيكلة نظام الثانوية العامةتأتي إعادة هيكلة نظام الثانوية العامة بعد دراسة مستفيضة لأنظمة التعليم والمناهج الدراسية في عدة دول أجنبية.
قامت وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع وزارة التعليم العالي بتحليل تلك الأنظمة واعتماد العناصر المناسبة منها في النظام المصري الجديد.
الهدف من هذه التغييرات هو تحسين جودة التعليم من خلال تقليل عدد المواد الإجبارية، تعزيز الهوية الوطنية، وتحسين إتقان الطلاب للغة الأجنبية الأولى.
بالإضافة إلى ذلك، يهدف النظام الجديد إلى دمج مهارات تكنولوجية حديثة مثل البرمجة في المناهج الدراسية لطلاب الثانوية بدءًا من العام الدراسي 2026/2027، مما يعزز استعدادهم لمتطلبات العصر الرقمي.
التعديلات على مناهج الثانوية العامةأكد وزير التربية والتعليم أن المناهج الدراسية لطلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي قد خضعت لتعديلات بسيطة، شملت إزالة أي تكرار في المحتوى وتحديث بعض المعارف بناءً على نتائج التعلم. تم أيضًا دمج بعض المواد الدراسية لتبسيط المناهج.
من أبرز هذه التعديلات جعل اللغة الأجنبية الثانية مادة نجاح ورسوب لا تدخل في المجموع النهائي، مما يسمح بزيادة فترات الدراسة للغة الأجنبية الأولى. كما تم دمج مادة الرياضيات لتصبح مادة واحدة تشمل جميع فروعها، مما يقلل من عدد المواد التي يدرسها طلاب الصف الثاني الثانوي من ثماني مواد إلى ست مواد فقط.
المواد المحذوفة من مناهج الثانوية العامةأعلنت الوزارة أنه سيتم إلغاء مادة الجيولوجيا، وعلم النفس، والفلسفة من قائمة المواد الدراسية التي يدرسها طلاب الشهادة الثانوية العامة اعتبارًا من العام الدراسي المقبل.
مادة العلوم المتكاملة ستكون بديلًا يجمع بين فروع العلوم المختلفة مثل الكيمياء، الفيزياء، والأحياء، مما يعزز من تكامل المفاهيم العلمية والمعرفية لدى الطلاب.
ما هي المواد غير المضافة للمجموع في الثانوية العامة؟أشارت الوزارة إلى أن اللغة الأجنبية الثانية، التربية الدينية، التربية الوطنية، والأنشطة الاختيارية ستكون موادًا لا تضاف إلى المجموع النهائي ولكن يجب النجاح فيها.
مادة التربية الرياضية والأنشطةسيتم تدريس مادة التربية الرياضية كجزء أساسي من المنهج الدراسي لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي، وسيُجرى تقييم علمي لهذه المادة، ولكن لن تضاف درجاتها إلى المجموع النهائي، بل ستكون مادة نجاح ورسوب فقط.
مادة تكنولوجيا إدارة الأعمال والمشروعاتأضافت الوزارة مادة جديدة وهي "تكنولوجيا إدارة الأعمال والمشروعات" ضمن مواد التربية المهنية لطلاب الثانوية العامة، بهدف تعزيز المعرفة والمهارات العملية المتعلقة بإدارة الأعمال والمشروعات.
التغييرات في المواد الدراسية لكل صفالصف الأول الثانويسيدرس طلاب الصف الأول الثانوي ست مواد دراسية فقط بدلًا من عشر مواد كما كان في النظام القديم. تشمل المواد الأساسية المضافة للمجموع: اللغة العربية، اللغة الأجنبية الأولى، التاريخ، الرياضيات، العلوم المتكاملة، والفلسفة والمنطق.
أما المواد غير المضافة للمجموع فهي: اللغة الأجنبية الثانية والتربية الدينية.
الصف الثاني الثانويسيدرس طلاب الصف الثاني الثانوي ست مواد دراسية بدلًا من ثماني مواد. بالنسبة للشعبة العلمية، ستكون المواد الأساسية هي: اللغة العربية، اللغة الأجنبية الأولى، الرياضيات، الأحياء، الكيمياء، والفيزياء. أما بالنسبة للشعبة الأدبية، فسيتم تدريس: اللغة العربية، اللغة الأجنبية الأولى، التاريخ، الجغرافيا، علم النفس، والرياضيات.
الصف الثالث الثانويسيدرس طلاب الصف الثالث الثانوي في شعبة العلمي علوم خمس مواد دراسية فقط بدلًا من سبع، وهي: اللغة العربية، اللغة الأجنبية الأولى، الأحياء، الكيمياء، والفيزياء. في شعبة العلمي رياضيات، سيدرس الطلاب: اللغة العربية، اللغة الأجنبية الأولى، الرياضيات، الكيمياء، والفيزياء.
أما بالنسبة للشعبة الأدبية، فستصبح مادة علم النفس واللغة الأجنبية الثانية مواد نجاح ورسوب خارج المجموع، وسيدرس طلاب الشعبة خمس مواد فقط.
موقف الطلاب الراسبين والمؤجلين والمقسمين للمواد الدراسيةأوضحت الوزارة أن الطلاب الراسبين، المؤجلين، والمقسمين للمواد الدراسية سيستمرون في دراسة المواد وفقًا للنظام القديم، ولن يتم تطبيق النظام الجديد عليهم.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: نظام الثانوية العامة الجديد 2025 وزارة التربية والتعليم تغييرات المناهج هيكلة المرحلة الثانوية نظام الثانویة العامة الجدید وزارة التربیة والتعلیم اللغة الأجنبیة الثانیة اللغة الأجنبیة الأولى من العام الدراسی الثانی الثانوی اللغة العربیة النظام الجدید إعادة هیکلة طلاب الصف مواد ا
إقرأ أيضاً:
شيخ الأزهر ووزير التربية التعليم.. يناقشان تعزيز تدريس اللغة العربية والتربية الدينية في المناهج
استقبل الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب، شيخ الأزهر الشريف، اليوم الخميس بمشيخة الأزهر، محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتَّعليم والتعليم الفني.
وخلال اللقاء، أكد شيخ الأزهر ضرورة تبنِّي استراتيجية تعليم تراعي الاحتياجات الأساسية لشبابنا العربي، تربطهم بالقيم الدينية والأخلاقية واللغة العربية، في ظل طوفان الغزو الثقافي الذي يستهدف إقصاء الدين والأخلاق وتغليب ربط النشء والشباب باللغات الأجنبية على حساب لغتهم الأم اللغة العربية.
كما أكَّد ضرورة التنبه للغزو الثقافي الذي يستهدف تمرير بعض السلوكيَّات التي تتعارض مع قيمنا الإسلامية والشرقية من خلال المناهج التعليمية، وأن تتبنَّى مناهج التعليم التحذير من الأمراض المجتمعية التي تصدر لنا تحت شعارات الحقوق والحريات كالمثليَّة والتحول الجنسي، وبيان موقف الدين منها، إلى جانب تعزير الانتماء للوطن، ورفع الوعي بقضايا الأمة في نفوس النشء والشباب.
و أشار فضيلته إلى ضرورة الاهتمام بتدريس اللغة العربية، ورفع مهارات التلاميذ في الإملاء والنطق الصحيح، وتطوير قدراتهم في الإلمام بقواعد اللغة العربية، والكتابة بشكل صحيح.
ومن جانبه، أعرب وزير التربية والتعليم، عن سعادته بلقاء شيخ الأزهر، مؤكدًا أن الوزارة تبذل جهودًا كبيرة في ربط الطلاب بالمدارس، وترسيخ دور المدرسة والمعلم في التربية والتَّوجيه، وتعمل على توفير خدمة تعليميَّة مميزة في ضوء الإمكانات المتاحة، وذلك من خلال عودة دور المدرسة كمحور رئيسٍ في تعليم التَّلاميذ وتوجيه سلوكهم.
كما أشار وزير التربية والتَّعليم إلى اهتمام الوزارة بتدريس اللغة العربية ومادة التربية الدينيَّة لأهميتهما في خلق شخصية الطلاب وتعزيز شعور الانتماء للوطن.
وقد تناول اللقاء سبل تعزيز تبادل الخبرات بين الجانبين لتطوير مناهج اللغة العربية والتربية الدينيَّة بما يحقق الأهداف المرجوة في تنشئة جيل يتقن لغته الأم وترسيخ قيم ومبادئ صحيح الدين الإسلامي.
أحمد بدير يشيع جثمان شقيقته والدفن فى الدويقة