رئيس جامعة حلوان: آلية جديدة لكشف مهارات الطلاب من «الإعدادية» وتدريبهم بالشركات خلال فترة الدراسة
تاريخ النشر: 12th, September 2024 GMT
أكد الدكتور السيد قنديل، رئيس جامعة حلوان، عضو المجلس الأعلى للجامعات الحكومية، أن التعليم التكنولوجى هو المتطلب الأساسى للتعليم المصرى خلال الفترة المقبلة.وأضاف، فى حوار لـ«الوطن» ، أن الهدف الأساسى هو الوصول إلى أن يكون غالبية الخريجين من المعاهد والجامعات والمدارس العليا من التعليم الفنى والتكنولوجى، من أجل استقامة الأعمال والمشروعات وسد الفجوة التى يتم الاحتياج إليها من الموارد البشرية، وإلى نص الحوار:
حدِّثنا عن الجامعات التكنولوجية والتوسع فيها وتوجهات المجلس الأعلى للجامعات الحكومية؟
- التعليم التكنولوجى هو المتطلب الأساسى للتعليم المصرى خلال الفترة المقبلة، ونستهدف أن يمثل 75% فى الدراسات العليا من أجل خدمة الصناعة، كما أن الخريجين سيمثلون الغالبية العظمى من أى مشروع، بدليل أن أى مصنع يضم عدداً من الفنيين والتكنولوجيين أكثر من المهندسين، والهدف الأساسى هو الوصول إلى أن يكون غالبية الخريجين من المعاهد والجامعات والمدارس العليا من التعليم الفنى والتكنولوجى، من أجل استقامة الأعمال والمشروعات وسد الفجوة التى يتم الاحتياج إليها من الموارد البشرية، والتعليم التكنولوجى يجب أن يبدأ من أولى ثانوى ويستمر لـ3 سنوات تتم الدراسة بها عامين أو 4 أعوام، سواء بالحصول على دبلوم تكنولوجى أو بكالوريوس تكنولوجى.
كيف يتم تأهيل الطلاب أثناء الدراسة فى الجامعات التكنولوجية؟
- يتم تنظيم تدريب كامل وشامل للطلاب ويتم ربط الدراسة بالتوظيف للطالب خلال فترة الدراسة، حيث يتم خلال الإجازة تدريب الطلاب بالمؤسسات والشركات، ويحصل الطالب على مقابل مادى من خلال الشركات الكبرى، وهذا أحد النماذج التى تحتاجها الدولة المصرية.
كيف يكون التعليم التكنولوجى الملاذ الآمن لمستقبل أفضل لطلاب الثانوية والدبلومات؟
- الجامعات التكنولوجية تقبل طلاب التعليم الفنى والتعليم الثانوى، وتمثل أحد الطرق والمسارات الحديثة التى أضيفت للتعليم الجامعى المصرى خلال السنوات القليلة الماضية، وهى مفتاح لوظائف المستقبل، وتنسيق 2024 سيشهد زيادة فى عدد الطلاب المقرر قبولهم فى الجامعات التكنولوجية من الحاصلين على شهادة الثانوية العامة 2024 بنسبة 50% من إجمالى عدد المقبولين فى الجامعات، بعدما كانت 20% فقط السنوات الماضية، ويتم العمل خلال الفترة الحالية لأن تكون هناك آلية لكشف مهارات الطلاب من الإعدادية، ومنها أن يكون الطالب متمتعاً بمهارات وإمكانات قام باكتشافها وتنميتها ستسهم فى التحاقه بالجامعات التكنولوجية مباشرة، وفى الفترة الأخيرة شهدت الجامعات التكنولوجية طفرة من حيث التخصصات والبرامج الدراسية المتميزة والشركات الدولية المختلفة مع الجامعات التكنولوجية، حيث يتعلم الطالب تعليماً جيداً بمواصفات ومعايير أوروبية، وتسهم فى توفير فرصة جيدة للطلاب، ويكون العمل من خلال شركات دولية فى مصر بمرتبات مجزية، وفقاً لتوجيه الرئيس عبدالفتاح السيسى، رئيس الجمهورية، بشأن التوسع فى الجامعات التكنولوجية وتوفيرها.
ماذا عن جامعة حلوان التكنولوجية التى يجرى العمل على إنشائها؟
- الجامعة التكنولوجية هى استعادة لجامعة حلوان وريادتها فى هذا الشأن، ولدينا فى الأميرية كلية تكنولوجيا التعليم، وهناك قرار وافق عليه «الأعلى للجامعات» بشأن تحويل اسم جامعة مصر الدولية التكنولوجية إلى جامعة حلوان التكنولوجية، ويجرى العمل على فصلها حالياً وضم عدد من الكليات لها، والجامعة تتعاون مع «التربية والتعليم» لتزويد الطلاب بالمهارات والإمكانات العلمية المتميزة التى تؤهلهم للدراسة المتخصصة فى الجامعات التكنولوجية، ويكون الطالب مؤهلاً للتعليم التكنولوجى.
حدِّثنا عن الدراسة فى الجامعات التكنولوجية ونظم تطورها.
- الدراسة فى الجامعات التكنولوجية قائمة على المهارات والتدريبات، وهى بنسبة 75%، والـ25% جانب نظرى، والعام الدراسى الجديد سيشهد زيادة عدد الطلاب المقبولين فى الجامعات التكنولوجية، ونستهدف زيادة أعداد الطلاب، خاصة فى ظل زيادة عدد الجامعات.
كلية التغذية العلاجيةالكلية ليست لها علاقة بمهن الأطباء أو الصيادلة، فالخريج يعمل كأخصائى تغذية وتحت إشراف الطبيب، ويُقر جميع ما يكتبه الطبيب من أنواع للتغذية الخاصة بالمريض، وليس له علاقة بعلاج المرضى، ومهمته تكون الإشراف على تجهيز الوجبات للحالات المرضية المختلفة، والتغذية العلاجية الموجودة فى الكليات الطبية دورها التوجيه بالمحاليل الطبية، ومسمى كليات التغذية هو مسمى عالمى والكلية جرى الموافقة عليها 2019، وما تم تطويره هو تفعيل القرار، وهو من التخصصات البينية التى يدرس فيها الطب والتمريض والصيدلة، وجميع أعضاء هيئة التدريس حاصلون على دراسات من خارج مصر، والهدف أن يكون لخريجى الجامعة مكانة مناسبة لسوق العمل إقليمياً.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: الجامعات التكنولوجية التعليم العالى كوادر قادرة على المنافسة فى الجامعات التکنولوجیة التعلیم التکنولوجى جامعة حلوان أن یکون
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم العالي يشيد بدور الجامعات الخاصة في تقديم تعليم متميز
عقد مجلس الجامعات الخاصة اجتماعه الدوري برئاسة الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، وبحضور الدكتور عبدالوهاب عزت أمين المجلس، وأعضاء المجلس، وذلك بمقر جامعة الريادة للعلوم والتكنولوجيا بمدينة السادات.
قدم المجلس الشكر لأسرة جامعة الريادة للعلوم والتكنولوجيا برئاسة رضا حجازي رئيس الجامعة، لاستضافة اجتماع مجلس الجامعات الخاصة.
وأشاد الوزير بجامعة الريادة للعلوم والتكنولوجيا كصرح تعليمي متميز خارج نطاق القاهرة، مشيرًا إلى أنها تمثل نموذجًا ناجحًا لتعاون القطاع الخاص في منظومة التعليم العالي، لافتًا إلى أن الجامعة تضم 6 كليات في التخصصات المختلفة، بالإضافة إلى أنها بصدد إنشاء مستشفى جامعي بسعة 300 سرير؛ لخدمة منطقة السادات والمناطق المجاورة لها.
وأشار أيمن عاشور إلى أهمية دور الجامعات الخاصة في تقديم تعليم متميز من خلال برامج تعليمية متطورة تلبي احتياجات سوق العمل المحلي والإقليمي والدولي، مؤكدًا أن الجامعات الخاصة تمثل رافدًا مهمًا في منظومة التعليم العالي بمصر، وتلعب دورًا أساسيًّا في استيعاب الزيادة في الطلب على التعليم الجامعي، مشيرًا إلى اهتمام الوزارة بتعزيز دور الجامعات الخاصة في تحقيق أهداف التنمية المستدامة وفقًا لرؤية مصر 2030، مؤكدًا أهمية تسويق الجامعات الخاصة لبرامجها الدراسية على المستويين العربي والإفريقي؛ لجذب المزيد من الطلاب الوافدين، من خلال التعاون مع المكاتب الثقافية المصرية بالخارج.
وأكد الوزير أنه في إطار التوجهات الإستراتيجية للدولة لدعم الابتكار وريادة الأعمال، تم إطلاق "السياسة الوطنية للابتكار المستدام" لتحويل مصر إلى مجتمع معرفي مبتكر ومستدام، موجهًا الجامعات الخاصة بالمشاركة الفعالة في تنفيذ هذه الإستراتيجية الوطنية، مشيرًا إلى أن تعزيز الابتكار يعد من أولويات المرحلة الحالية، تماشيًا مع اهتمام الدولة بتطوير الاقتصاد وزيادة التعاون بين الجامعات والصناعة؛ لدعم تنافسية مصر إقليميًا وعالميًا، مؤكدًا أن الوزارة تعمل على تطوير التعليم العالي والبحث العلمي؛ وتشجيع الشراكات الدولية؛ لتعزيز مكانة مصر كمركز إقليمي للبحث العلمي والتطوير وريادة الأعمال.
وأشار الوزير إلى موافقة مجلس الوزراء على تعديل بعض أحكام قانون تنظيم العمل في المستشفيات الجامعية، بما يتضمن إضافة أعضاء جدد للمجلس الأعلى للمستشفيات الجامعية، ويهدف التعديل إلى تعزيز التنسيق بين المستشفيات الجامعية، وتنظيم عملها بفاعلية أكبر، مع ربط المستشفيات الجامعية التابعة للجامعات الخاصة والأهلية والفروع الأجنبية بالمجلس الأعلى للمستشفيات الجامعية، كما تضمن التعديل وضع أطر رقابية وإنشاء قاعدة بيانات مركزية لتنسيق السياسات وتحديد شروط الترخيص، مؤكدًا أن هذه التعديلات ستسهم في تعزيز دور مستشفيات الجامعات الخاصة، في تقديم الخدمات الصحية للمواطنين بالتعاون مع المستشفيات الجامعية الحكومية ومستشفيات وزارة الصحة، مشيدًا بالجهود التي بذلت في إعادة هيكلة قطاع المستشفيات الجامعية للعمل على مراجعة وتقييم أداء هذه المستشفيات.
وأكد الوزير على أهمية دمج طلاب وأعضاء هيئة التدريس والعاملين بالجامعات الخاصة في منظومة التأمين الصحي والتأمين ضد الحوادث، مع دراسة إمكانية إلحاقهم بالمستشفيات الجامعية لحين ضمهم للتأمين الصحي الشامل.
وأكد د.أيمن عاشور أهمية تقديم برامج للدراسات الإفريقية واللغة الفرنسية لجذب الطلاب الأفارقة للدراسة في الجامعات الخاصة، وذلك من خلال إقامة علاقات تعاون وشراكات للجامعات الخاصة مع الجامعة الفرنسية في مصر وجامعة سنجور.
وأشاد الوزير بالتحديث الشامل الذي شهدته آليات تشكيل لجان قطاعات التعليم الجامعي، مؤكدًا أن هذا التحديث يواكب رؤية الجمهورية الجديدة والتطورات السريعة في مجالات العلوم والتكنولوجيا، موضحًا أن التحديث يتضمن إعادة صياغة سياسات التعليم، وتعزيز التعاون بين المؤسسات التعليمية، إلى جانب دعم الابتكار والبحث العلمي، مشيرًا إلى أن التشكيل الجديد للجان قطاعات التعليم الجامعي قد تضمن إضافة لجنة للدراسات البينية، بهدف تلبية احتياجات سوق العمل المتجددة، من خلال تخريج طلاب متميزين في جميع الجامعات المصرية، بما في ذلك الجامعات الخاصة.
وأكد الوزير ضرورة تكثيف الجامعات الخاصة للأنشطة الطلابية (الثقافية، الفنية، الرياضية) في الفصل الدراسي الثاني، من خلال زيادة الندوات الثقافية وورش العمل، خاصة في مجالات المواطنة والقيم الأصيلة للمجتمع المصري، مشيرًا إلى أهمية استمرار الجامعات في تعزيز الانتماء لدى الطلاب، ووضع خطط لتكثيف الحملات التوعوية لمحاربة الأفكار غير السوية، وتنظيم زيارات طلابية للمشروعات القومية؛ لتعزيز البناء العلمي والثقافي لشخصية الطلاب، وتنمية مهاراتهم، مؤكدًا أهمية تمكين الطلاب ذوي الهمم، وضمان حصولهم على تعليم عالٍ ذي جودة، وتقديم كافة التيسيرات اللازمة لهم.
كما وجه الوزير بزيادة مشاركة الجامعات الخاصة في المشروعات التنموية لمواجهة تحديات المجتمع المصري، مؤكدًا أهمية استمرار الجامعات في تنفيذ القوافل الطبية، البيطرية، والزراعية، وتنظيم الندوات التثقيفية والأنشطة المختلفة، بالتعاون مع المبادرة الرئاسية "حياة كريمة"، كما أشاد بجهود الجامعات في تنفيذ المبادرة الرئاسية "بداية جديدة لبناء الإنسان"، وتقديم العديد من الخدمات التنموية في مختلف الأقاليم لخدمة المواطنين.
وأكد د.أيمن عاشور أهمية التزام أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بالتواجد المنتظم؛ لضمان انتظام سير العملية التعليمية بنجاح طوال الفصل الدراسي الثاني، مشيرًا إلى ضرورة زيادة الاهتمام ببرامج البحث العلمي بالجامعات الخاصة إلى جانب العملية التدريسية، بما يُسهم في تحسين تصنيف الجامعات الخاصة عالميًّا.
وصرح د.عادل عبدالغفار المستشار الإعلامي والمتحدث الرسمي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، بأن المجلس ناقش عددًا من الموضوعات، منها مناقشة طلب مجلس الشيوخ بإنشاء برامج للدراسات الإفريقية في الجامعات الخاصة ضمن الكليات المعنية، مع إمكانية فصلها ككليات مستقلة للدراسات العليا في حال نجاحها وزيادة الإقبال عليها، على غرار ما هو معمول به في جامعة القاهرة وجامعة أسوان.
وأضاف المتحدث الرسمي أن المجلس وافق على فتح باب التقدم للطلاب العائدين من روسيا والسودان بنفس القواعد السابقة، وذلك خلال شهري مايو ويونيو القادمين.
كما وافق المجلس على إنشاء جامعة العروبة، ومقرها مدينة المنصورة الجديدة بمحافظة الدقهلية، وتضم كليات (الهندسة، طب الأسنان، الفنون والتصميم، الإدارة، العلاج الطبيعي، الذكاء الاصطناعي وعلوم الحاسب، تكنولوجيا العلوم الصحية التطبيقية).
ووافق المجلس على إنشاء مركز التميز الإنساني والعلمي بجامعة مايو.
وأضاف المتحدث الرسمي أن المجلس وافق على إنشاء جامعة ريفال في مدينة سوهاج الجديدة بمحافظة سوهاج، بعد استيفاء جميع المتطلبات اللازمة، وستضم الجامعة كليات (الطب البشري، العلاج الطبيعي، طب الفم والأسنان، الصيدلة، التكنولوجيا الحيوية، الإعلام، الهندسة، الحاسبات والذكاء الاصطناعي).
وافق المجلس على توصيات اللجنة التي تم تشكيلها لوضع ضوابط ومتطلبات التخرج للطلاب العائدين من دولة السودان الذين لا يملكون أوراقًا ثبوتية، وجاءت التوصيات كما يلي:
• الاكتفاء بشهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها من الشهادات المصرية والعربية والأجنبية، مع ضرورة التأكد من قبل مكتب القبول للجامعات الخاصة والأهلية من أن الشهادة المقدمة مؤهلة للالتحاق بالكلية المراد التحويل إليها.
• الاكتفاء بنتيجة امتحان تحديد مستوى الطالب الذي تم في جامعتي القاهرة وعين شمس، مع التأكيد على أن التحاق الطالب بمستوى دراسي معين لا يعني إعفاءه من المواد التي لم يدرسها في المستوى الأدنى، سواء كانت مواد إجبارية أو اختيارية.
• التأكيد على استمرار العمل ببقية قرارات اللجنة السابقة بشأن ضوابط وآليات تخرج الطلاب المصريين العائدين من دول مثل (روسيا، أوكرانيا، السودان).
• وبالنسبة للطلاب العائدين من روسيا، يتم التأكد من صحة إفادات القيد عن طريق المستشار الثقافي المصري في روسيا، وفقًا للضوابط المعمول بها، وفي حال عدم القدرة على التحقق من الحصول على أوراق ثبوتية معتمدة من الجامعة الروسية، تطبق نفس الضوابط الخاصة بالطلاب العائدين من السودان على هذه الفئة من الطلاب العائدين من روسيا.
وناقش المجلس إمكانية عقد بروتوكولات مع وزارة النقل لتغطية قيمة الدعم للاشتراكات للطلاب المنتسبين لها، وذلك لمن يرغب في الاستفادة من هذه الخدمة.
ووافق المجلس على الطلب المقدم من السيد رئيس مجلس أمناء الجامعة الصينية بشأن الموافقة على فصل كلية القانون والإنسانيات لتصبح: كلية القانون، كلية الإنسانيات،
وفصل كلية الإعلام والدراسات الأدبية،لتصبح كلية الإعلام، وكلية الدراسات الأدبية.
واشنطن وبكين تؤكدان مخاوفهما بشأن قضايا التجارة الثنائية