"يونيسيف": 4.5 مليون طفل محرومون من المدارس في اليمن
تاريخ النشر: 12th, September 2024 GMT
حذرت منظمة اليونيسيف من أن 4.5 مليون طفل يمني خارج المدارس بسبب الأوضاع المأساوية التي يعيشها الشعب اليمني منذ سنوات.. والهجمات الحوثية التي تعوق سبل الإصلاح والإغاثة في اليمن.
رفضت الأمم المتحدة أمس، مزاعم الحوثيين في اليمن بأن بعض وكالات الهيئة وشركائها "يتواطؤون لتدمير" النظام التعليمي في البلاد.
وقال ستيفان دوجاريك، المتحدث باسم الأمين العام للأمم المتحدة: "إن مثل هذه التصريحات الكاذبة لا أساس لها من الصحة، وتهدد سلامة الموظفين وتعيق قدرتنا وقدرة شركائنا على خدمة الشعب اليمني".
واستهدفت المزاعم الحوثية منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسف)، ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (يونسكو) وشركاء آخرين في المجال الإنساني.
وأكد دوجاريك أن وكالات الأمم المتحدة تعمل بلا كلل لمعالجة تأثير الأزمة المروعة في اليمن، حيث يعتمد أكثر من نصف السكان - أو حوالي 19 مليون شخص - على المساعدات الإنسانية والحماية.
ومنذ عام 2021، تعمل اليونيسف وشركاؤها على ضمان التعليم الجيد لأطفال اليمن من خلال برنامج استعادة التعليم والتعلم (REAL) بالشراكة مع وزارة التعليم اليمنية والبنك الدولي والشراكة العالمية من أجل التعليم وغيرها - دعمًا حاسمًا، و حوافز منتظمة لأكثر من 40 ألف معلم وإعادة تأهيل أكثر من 770 مدرسة.
كما قدمت حقائب مدرسية ومواد تعليمية لأكثر من نصف مليون طفل، وقدمت وجبات مدرسية منتظمة لأكثر من 600 ألف طالب، ودعمت أكثر من 9 آلاف معلم بالتدريب المهني.
وقال دوجاريك: "مع وجود أكثر من 4.5 مليون طفل خارج المدرسة في اليمن، تدعو اليونيسف سلطات صنعاء إلى قيادة نهج بناء وتعاوني، والعمل مع جميع الشركاء لمعالجة الاحتياجات الملحة لجميع الأطفال".
وأكد المتحدث باسم الأمم المتحدة كذلك على ضرورة احترام سلامة جميع موظفي الأمم المتحدة وضمانها.
وقد مر أكثر من ثلاثة أشهر منذ أن احتجز الحوثيون 13 موظفًا من موظفي الأمم المتحدة تعسفيًا، بالإضافة إلى أعضاء من المجتمع المدني والمنظمات غير الحكومية الوطنية والدولية، فضلاً عن البعثات الدبلوماسية.
بالإضافة إلى ذلك، لا يزال أربعة من موظفي الأمم المتحدة الذين احتجزوا في عامي 2021 و2023 قيد الاحتجاز.
وقال دوجاريك: "يكرر الأمين العام دعوته للإفراج الفوري وغير المشروط عن جميع موظفي الأمم المتحدة وشركائها، المحتجزين تعسفيًا في اليمن".
وأضاف: "في غضون ذلك، يجب معاملة المعتقلين باحترام كامل لحقوقهم الإنسانية، ويجب أن يتمكنوا من الاتصال بأسرهم والاتصال بممثليهم القانونيين".
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: منظمة اليونيسيف الأوضاع المأساوية الشعب اليمني اليمن الهجمات الحوثية موظفی الأمم المتحدة ملیون طفل فی الیمن أکثر من
إقرأ أيضاً:
إعادة تأهيل واهتمام بالكفاءات.. "التعليم" توضح آلية توزيع موظفي الإدارات الملغاة - عاجل
أكدت وزارة التعليم أن التحول الهيكلي في إداراتها لا يهدف إلى تهميش الكفاءات أو الاستغناء عن الموظفين، بل يسعى إلى تعزيز استثمار الموارد البشرية من خلال إعادة تأهيل الموظفين وتوزيعهم وفق احتياجات الإدارات الجديدة.
وأوضحت الوزارة أن هذا التحول يرتكز على قرارات هيكلية تنظيمية مدروسة تهدف إلى تمكين المدارس من أداء أدوارها بمرونة وكفاءة أعلى، بما يواكب تطلعات رؤية السعودية 2030.خطة شاملة لإعادة التوزيعوأشارت الوزارة إلى أن الموظفين في الإدارات الملغاة لن يواجهوا تهميشًا أو فقدانًا لوظائفهم، إذ سيتم إعادة توزيعهم بعناية وفق خطة شاملة تشمل توفير برامج تدريب وتأهيل تُمكّنهم من التكيف مع متطلبات أدوارهم الجديدة، مع ضمان استقرار حقوقهم المالية وتوفير بيئة عمل محفزة تُسهم في تحسين جودة التعليم ومخرجاته.
أخبار متعلقة التذكرة وعدم التدخين.. 6 التزامات لمستخدمي الخطوط الحديدية داخل المدن"الزراعة": الحصاد اليدوي للبن يضمن الجودة ويقلل التلف .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } لا استغناء.. "التعليم" توضح آلية توزيع موظفي الإدارات الملغاة
وأكدت وزارة التعليم أن التحول في إدارات التعليم يهدف إلى تحقيق مستهدفات رؤية السعودية 2030 من خلال تعزيز الكفاءة الإدارية والتطوير التعليمي، بالإضافة إلى تسريع الإجراءات وتقليل المستويات التنظيمية التي تفصل بين الوزارة والمدارس.
وأوضحت الوزارة أن هذا التحول يهدف تمكين المدارس من أداء أدوارها بفعالية أكبر ومنحها الصلاحيات اللازمة لتحقيق جودة التعليم ورفع كفاءته.
وفيما يتعلق بالفوائد التي سيحققها التحول، أشارت الوزارة إلى أن الهدف الرئيسي هو تمكين المدارس من ممارسة دورها بمرونة أكبر، وتعزيز مستوى التخصصية في المهام الإدارية والتعليمية، وتقليص البيروقراطية، مما يساهم في تحسين جودة التعليم ومخرجاته.
وأكدت الوزارة أن التحول يسعى أيضًا إلى تحسين بيئة العمل من خلال تعزيز التواصل الداخلي بين الإدارات والأقسام المختلفة.
وحول ما إذا كان التحول سيؤدي إلى الاستغناء عن الموظفين، أكدت وزارة التعليم أنه لن يتم الاستغناء عن أي موظف خلال هذه المرحلة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } وزارة التعليم - أرشيفيةتأهيل الموظفينبدلاً من ذلك، سيتم إعادة توزيع الكوادر البشرية بما يتماشى مع احتياجات الإدارات الجديدة، مع توفير برامج إعادة تأهيل شاملة لضمان توافق الموظفين مع المهام الجديدة.
وأوضحت الوزارة أن حقوق الموظفين المالية لن تتأثر، حيث ستبقى الرواتب والبدلات مستمرة وفق الأنظمة واللوائح المعمول بها.
وعن دور القيادات في إنجاح عملية التحول، بينت الوزارة أن القيادات الإدارية في إدارات التعليم لها دور أساسي في توجيه ودعم الموظفين خلال فترة التغيير.
ويشمل هذا الدور تعزيز ثقافة التغيير، وتحفيز الموظفين لتقبل المتغيرات الجديدة، وتوضيح الأدوار والمسؤوليات، بما يعزز من كفاءة الأداء ويضمن استمرارية الأعمال بجودة عالية.
التعليم في #المملكة.. 292 مدرسة سعودية يشكلون محطة مهمة في مسيرة #التعليم، وبداية قصة فريدة لتحقيق المزيد من التطور والارتقاء بالمنظومة التعليمية السعودية
للمزيد | https://t.co/LZr5Xcmghv#يوم_الجمعة | #اليوم@EtecKsa pic.twitter.com/6Vtqa67WqR— صحيفة اليوم (@alyaum) January 3, 2025
وفيما يخص توزيع الموظفين في الإدارات الملغاة، أوضحت الوزارة أن عملية التوزيع ستتم وفق خطة شاملة تضمن تسكين الموظفين في الوحدات التنظيمية المماثلة أو إعادة توزيعهم بناءً على الاحتياجات التنظيمية.
كما أكدت الوزارة أن هناك خططًا لتوفير التدريب اللازم للموظفين لضمان توافقهم مع متطلبات الأدوار الجديدة، بما يحقق استقرار العمل ويحسن مستوى الأداء.
وأشارت الوزارة إلى أن بيئة العمل ستتحسن بشكل كبير بعد تطبيق التحول، حيث ستُعزز مرونة العمل وتُيسر عمليات التواصل بين الإدارات المختلفة، مما يؤدي إلى رفع إنتاجية الموظفين.
وأوضحت أن تحسين العمليات الداخلية سيضمن تقديم الخدمات للمستفيدين بجودة وكفاءة، مع توفير بيئة عمل محفزة وداعمة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } لا استغناء.. "التعليم" توضح آلية توزيع موظفي الإدارات الملغاةتقييم رضا الموظفين
وفيما يتعلق بالتحديات التي قد تواجهها الوزارة خلال رحلة التحول، أكدت أن هناك تحديات تنظيمية وبشرية متوقعة، مثل إعادة تعريف الأدوار والمسؤوليات، ومعالجة الفجوات الناتجة عن الهيكلة الجديدة، وتأهيل الكوادر البشرية لتتكيف مع المتغيرات.
وأضافت الوزارة أن هذه التحديات سيتم التعامل معها من خلال برامج تدريب وورش عمل متخصصة لضمان استقرار بيئة العمل وتحقيق الأهداف المرجوة.
وفيما يخص قياس نجاح عملية التحول، أوضحت الوزارة أنها وضعت مؤشرات أداء واضحة تشمل تقييم رضا الموظفين، وقياس كفاءة العمليات، وتحليل جودة الخدمات المقدمة للمستفيدين.
وأشارت إلى أن هذه المؤشرات ستُستخدم لقياس مدى تحقيق التحول لأهدافه على المدى القصير والطويل.
عبر نظام “فارس”.. آخر موعد لتقديم تظلمات الأداء الوظيفي إلكترونيًا#اليوم #التعليم
للتفاصيل | https://t.co/HkFVpQDcy2 pic.twitter.com/bMZW18MMDr— صحيفة اليوم (@alyaum) December 31, 2024
أما بالنسبة للموظفين الذين قد لا تتناسب مهاراتهم مع المهام الجديدة، أكدت الوزارة أن هؤلاء الموظفين سيتم إخضاعهم لبرامج إعادة تأهيل تمكنهم من أداء الأدوار الجديدة بفعالية.
وفي حال عدم توافق المهارات مع الأدوار المطلوبة، سيتم إعادة توزيعهم وفقًا للاحتياجات التنظيمية، بما يضمن استمرارية العمل واستثمار الكفاءات بشكل أمثل.
وأكدت الوزارة على أهمية هذه الخطوة الاستراتيجية في تعزيز كفاءة العمليات الإدارية والتعليمية، وخلق بيئة تعليمية متطورة تواكب تطلعات رؤية السعودية 2030.
كما أكدت التزامها بدعم جميع الموظفين خلال هذه المرحلة الانتقالية من خلال التواصل المستمر، وتوفير التدريب اللازم، وضمان استقرار بيئة العمل بما يحقق النجاح المنشود للتحول.
أحمد بدير يشيع جثمان شقيقته والدفن فى الدويقة