العلاقة بين اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والحالات المصاحبة له
تاريخ النشر: 11th, September 2024 GMT
اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) هو اضطراب شائع في النمو العصبي يؤثر على الأطفال، وغالبًا ما يجعل المهام اليومية والتفاعلات الاجتماعية والأداء الأكاديمي أكثر صعوبة. ومع ذلك، قد لا يدرك العديد من الآباء أن اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة غالبًا ما يتواجد جنبًا إلى جنب مع حالات أخرى، مما يزيد من تعقيد تشخيص الاضطراب وإدارته.
ووفق لموقع " OnlyMyHealth"، يعد فهم حالات اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، أمر مهم وخطير لتوفير الرعاية الشاملة للأطفال المصابين باضطراب (ADHD)، وهذا ما أكده الدكتور سونام كوثاري، خبير علوم الأعصاب السريرية، مؤسس Butterfly Learnings .
ويعتبر الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لديهم أكثر الاضطرابات المصاحبة للقلق شيوعًا، فيمكن أن يمثل القلق المفرط أو الخوف أو العصبية المحتملة عنصرًا من القلق، وعوامل قد تؤدي إلى تفاقم أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مثل عدم الانتباه والاندفاع، وعلى سبيل المثال، سيواجه الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه صعوبة في التركيز في الفصل بسبب قلقه بشأن أدائه الأكاديمي وتفاعلاته الاجتماعية.
وقال الدكتور كوثاري: "إن وجود اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والقلق يمكن أن يخلق حلقة مفرغة حيث يؤدي كل من الاضطرابين إلى تفاقم الآخر، مما يجعل من الصعب على الطفل التعامل مع التحديات اليومية، ويجب على الآباء أن يكونوا يقظين في التعرف على علامات القلق وأي تغير على الطفل، حيث أن معالجتها في وقت مبكر يمكن أن تحسن بشكل كبير من صحة الطفل بشكل عام وتساعده على إدارة كلتا الحالتين بشكل أكثر فعالية".
الاكتئاب أحد الأعراض المصاحبة لـ ADHDالاكتئاب هو حالة أخرى مصاحبة لاضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، وقال دكتور كوثاري: "الأعراض التي قد تشير إلى القلق والاكتئاب لدى الأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، قد تشمل الحزن المستمر والتعب وعدم الاهتمام بالأنشطة التي كانوا يستمتعون بها في السابق"، ويمكن الخلط بين هذه الأعراض في بعض الأحيان وقضايا مرتبطة باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، مما يجعل من الضروري للآباء ومقدمي الرعاية الصحية التمييز بين الاثنين.
قال الدكتور كوثاري: "إن الجمع بين اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والاكتئاب قد يكون صعبًا بشكل خاص، لأنه قد يؤدي إلى زيادة الانفعال والانسحاب الاجتماعي والصعوبات الأكاديمية".
وأكد إن التدخل المبكر، بما في ذلك العلاج وربما الأدوية، أمر ضروري لإدارة هذه الحالات المتزامنة ومنع التأثيرات طويلة المدى على الصحة العقلية للطفل ونموه.
صعوبات التعلم نتيجة اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركةوتشير الدكتورة كوثاري إلى أن "صعوبات التعلم، مثل عسر القراءة أو عسر الحساب، غالبًا ما تتعايش مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، مما يجعل التقدم الأكاديمي أكثر تحديًا"، وقد يواجه الطفل المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وصعوبات التعلم إحباطًا كبيرًا في المدرسة، وهو ما قد يؤدي، وفقًا لها، إلى مشكلات سلوكية وموقف سلبي تجاه التعلم.
وعلى الوالدين إدارك أن تحديد صعوبات التعلم ومعالجتها في وقت مبكر أمر بالغ الأهمية لضمان حصول الأطفال على الدعم الذي يحتاجون إليه للنجاح أكاديميًا، وقال خبير علوم الأعصاب السريرية: "إن التعليم المتخصص والدروس الخصوصية واستخدام التكنولوجيا المساعدة يمكن أن يحدث فرقًا كبيرًا في مساعدة الأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة وصعوبات التعلم على النجاح في المدرسة".
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: اضطراب اضطراب نقص الانتباه فرط الحركة ونقص الانتباه الاطفال فرط النشاط الاكتئاب صعوبات التعلم اضطراب فرط الحرکة ونقص الانتباه اضطراب نقص الانتباه وفرط الحرکة ما یجعل
إقرأ أيضاً:
"تمكين".. 1000 مشارك و354 مبادرة لتحسين نواتج التعلم بالأحساء
دشّن مدير الإدارة العامة للتعليم بالأحساء الأستاذ حمد بن محمد العيسى الملتقى العلمي لتحسين الأداء التربوي القائم على تبادل المعرفة، وتعزيز الممارسات الناجحة ”تمكين".
كما دشن المعرض المصاحب له، وتنظمه إدارة تعليم الأحساء على مدى يومين في مركز التنمية الاجتماعية، بمشاركة نحو 1000 مدير ومديرة مدرسة بالمحافظة.رفع نواتج التعلموافتتح مدير التعليم المعرض المصاحب للملتقى والذي يضم 17 ركنًا داعمة لاختبار «نافس» ونواتج التعلم، وشارك في هذه الأركان 13 مدرسة وقسم التوجيه الطلابي وثلاثة مكاتب للتعليم.
أخبار متعلقة ملتقى يُسهم في تطوير مهارات الخريجين وزيادة فرص التوظيف بالشرقية”البيئة“ تُقيّم احتياجات ”تقنية القطيف“ لزيادة الرقعة الخضراءواستمع خلال جولته التي رافقه فيها المساعد للشؤون التعليمية الدكتور عبدالرحمن الفلاح إلى شرح عن الأقسام والتجارب والممارسات المتميز والناجحة، وفي ختام جولته عبر عن سعادته بما رآه من تجارب وأفكار ومشاريع علمية مميزة.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } تحسين الأداء التربوي - اليوم
ولفت مدير التعليم في كلمته إلى أهمية أن يكون التعليم ونواتج التعلم في مدارسنا يتناسب مع حجم الإنفاق السخي والبذل والاهتمام من قبل قيادتنا الرشيدة - يحفظها الله -، مشيرًا إلى سعي وزارة التعليم الحثيث لرفع نواتج التعلم ليكون التعليم في المملكة العربية السعودية ينافس دول العالم.خلق أجواء من المنافسةواستعرض الخطوات العديدة التي اتخذتها الوزارة لاستعادة المكان الطبيعي للمملكة في حقل التعليم، والتي من أهمها اختبار «نافس» الذي يحاكي الاختبارات الدولية.
ويهدف إلى خلق أجواء من المنافسة بين أبنائنا الطلاب والطالبات وصولاً إلى الهدف المنشود وهو الارتقاء بمستوى التعليم والتحصيل في بلادنا.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } استعراض خطوات متعددة لخلق أجواء من المنافسة - اليوم
وأعرب عن ثقته بهمة المعلمين والمعلمات والشغف والدافعية التي يمتلكانها لتحقيق جل مستهدفات الوزارة وتحقيق النجاح لهم ولأبنائهم وبناتهم الطلاب والطالبات.التعليم في السعوديةوتابع مدير تعليم الأحساء مبينًا أن تمكين مديري ومديرات المدارس يعد هدفًا استراتيجيًا للوزارة في مرحلتها القادمة، وهي تسعى لذلك من خلال الملتقيات والورش حتى يصلوا إلى مستوى من القدرة على إدارة التغيير والاتجاه بهم نحو بوصلة الإنجاز والتميز.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } الارتقاء بمستوى التعليم والتحصيل - اليوم
بعدها قدم مدير إدارة أداء التعليم الدكتور خالد الغنام شرحًا تعريفيًا بمبادرة ومعرض تمكين العلمي مبينًا بأنها تهدف لتبادل الخبرات التربوية بين المدارس، وإحداث التغيير والتحسين على مستوى نتائج الاختبارات الوطنية والدولية، وتعزيز ثقافة إعداد المبادرات النوعية. كما بين مسارات التمكين.354 مبادرة داعمة لتحسين نواتج التعلموكشف أن مدارس الأحساء قدمت 354 مبادرة داعمة لتحسين نواتج التعلم مشيرًا إلى أنها في طور المراجعة والتعديل ومن ثم التقييم عبر اللجنة العليا.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } تجارب وأفكار ومشاريع علمية مميزة - اليوم
كما كشف أيضًا عن تقديم مكاتب التعليم الثلاثة، وقسم الإشراف التربوي، وقسم التوجيه الطلاب، وقسم النشاط الطلابي لـ 40 مبادرة أخرى ذات علاقة في إعداد المبادرات الداعمة لتحسين نواتج التعلم.
يشار إلى أن الملتقى سيشهد تقديم 6 أوراق علمية وتجارب ناجحة.