«التعليم» توجه باعتماد نتيجة تقييم البرامج المبنية على الجدارات
تاريخ النشر: 3rd, September 2024 GMT
أرسلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، خطابا مهما للمديريات التعليمية، باعتماد وإعلان نتيجة تقييم وحدات الفصل الدراسي الثاني لجميع البرامج لطلاب صفوف النقل بكافة النوعيات للعام الدراسي 2023-2024، وإخطار المدارس المطبق بها البرامج ذات المناهج المبنية على منهجية الجدارات المطلوبة في سوق العمل.
نتيجة تقييم وحدات الفصل الدراسي الثانيوأكدت الوزارة، أن ذلك يأتي في إطار الخطة التنفيذية للإدارة المركزية المدارس التعليم الفني لأعمال التقييم والتحقق للبرامج الدراسية ذات المناهج المبنية علي منهجية الجدارات المطلوبة في سوق العمل للعام الدراسي الحالي 2023-2024، وبناء على زيارة المحققين الخارجيين للبرامج الدراسية، للتحقق من قرارات التقييم وفعالية التحقق الداخلي، لاعتماد نتيجة تقييم وحدات الفصل الدراسي الثاني للبرامج بكافة النوعيات لطلاب صفوف النقل بالمدارس الفنية المطبق بها البرامج ذات المناهج المبنية على منهجية الجدارات المطلوبة في سوق العمل.
وأوضحت أنه بعد دراسة التقارير الواردة المحققين الخارجيين من قبل اللجان النوعية لأعمال التقييم والتحقق بالإدارة المركزية المدارس التعليم الفني، توصي اللجان باعتماد نتيجة تقييم وحدات البرامج بكافة النوعيات الطلاب صفوف النقل للفصل الدراسي الثاني طبقا للائحة التقييم والتحقق البرامج التعليم الفني القائمة علي منهجية الجدارات، المعدلة والمعتمدة من الدكتور وزير التربية والتعليم والتعليم الفني.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التعليم وزير التربية والتعليم نتيجة الجدارات وزارة التربية والتعليم نتیجة تقییم وحدات منهجیة الجدارات الدراسی الثانی التعلیم الفنی
إقرأ أيضاً:
"التعليم" توجه بعقد امتحانات المواد غير المضافة للمجموع قبل الأساسية لطلاب الشهادة الإعدادية
وجهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بعقد اختبارات الشهادة الإعدادية بداية من يوم 18/1/2025 وتنتهي في 23/1/2025، وفقًا لجدول اختبارات كل مديرية تعليمية.
وطالبت الوزارة، بأن يتم عقد امتحانات مواد المستوى الرفيع للمدارس الرسمية لغات والرسمية المتميزة والمدارس الخاصة لغات، وكذلك المواد التي لا تضاف للمجموع الكلي والمواد العملية قبل عقد امتحانات المواد الأساسية.
وطالبت وزارة التربية والتعليم، بأن تكون جداول الاختبارات معتدلة، وتراعي الفروق الزمنية بين المواد لمصلحة الطلاب.