النزول بدرجات القبول في بعض المدارس الفنية بالغربية
تاريخ النشر: 2nd, September 2024 GMT
وافق اللواء أشرف الجندي محافظ الغربية، على النزول بدرجات القبول في بعض المدارس الفنية للعام 2024-2025، وذلك لاستكمال الكثافات الطلابية بعدد من المدارس بكافة الإدارات التعليمية بنطاق المحافظة ووفقاً لأعداد المتقدمين.
جاء ذلك بناءً على المذكرة المقدمة من ناصر حسن وكيل وزارة التربية والتعليم بالغربية، بهدف إستكمال الكثافات الطلابية والإقبال المتزايد للالتحاق بالمدارس الثانوية الفنية وتخفيف العبء عن كاهل أولياء الأمور وحرصاً على المستقبل التعليمي لأبنائنا الطلاب.
وأكد محافظ الغربية، حرصه على مستقبل أبنائه الطلاب وأنه يسعى جاهداً للارتقاء بالعملية التعليمية والاستفادة من المنظومة التعليمية الجديدة لتحسين جودة التعليم، مؤكداً أن الدولة تولى اهتماما كبيراً بقطاع التعليم وتضعه على رأس منظومة العمل باعتباره أحد الركائز الأساسية لقاطرة البناء والتنمية.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الغربية المدارس الثانوية الفنية اللواء أشرف الجندي المدارس الفنية
إقرأ أيضاً:
لمناقشة دورهم الإعلامي.. وكيل تعليم قنا يجتمع ومنسقو الإعلام بإدارة قنا التعليمية
ترأس هانى عنتر الصابر وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا اليوم الأربعاء، اجتماع منسقو الإعلام بإدارة قنا التعليمية، وذلك لمناقشة دور المنسقين الإعلاميين في إبراز الأنشطة والفعاليات المميزة وتسليط الضوء عليها.
جاء ذلك بحضور أسامة قدوس مصطفى مدير إدارة العلاقات العامة والإعلام، ومحمد رفاعى رئيس قسم العلاقات العامة بإدارة قنا ومنسقو الإعلام بالمدارس الإعدادية والثانوية بإدارة قنا.
أشاد "عنتر" بعمل ودور المنسق الإعلامى بالمدارس، وأضاف أن العمل الإعلامي المدرسي له دور في إبراز الجوانب الإيجابية داخل المدرسة والتي تساعد في تطوير المنظومة التعليمية بشكل عام، وتعزز العلاقة مع المجتمع المحلي وأولياء الأمور.
كما تطرق خلال اللقاء إلى بعض المعايير والجوانب الفنية في عملية النشر عبر صفحات المدارس ومجموعات الواتس اب وغيرها من المعايير الفنية التي تتعلق بالأخبار والصور والفيديوهات.
ووجه وكيل الوزارة بضرورة مشاركة الفعاليات والندوات والمبادرات التي تنظمها المدارس وإبراز البرامج والأنشطة المدرسية والمواهب الطلابية والعمل على تشجيعها، مؤكداً على أهمية التنسيق بين المنسقين الإعلاميين والعلاقات العامة بالادارة والمديرية.