تعليم الزرقا بدمياط يستعد لاستقبال العام الدراسي الجديد
تاريخ النشر: 1st, September 2024 GMT
تستعد مديرية التربية والتعليم في دمياط، للعام الدراسي الجديد الذي سيبدأ يوم 21 سبتمبر 2024، بمتابعة كافة مدارس إدارة الزرقا التعليمية.
وتفقد احمد طعيمة مدير عام إدارة الزرقا، عدد كبير من المدارس للتأكد من جاهزية المدارس لاستقبال العام الدراسي الجديد.
كما تفقد الفصول وتابع الانتهاء من أعمال الصيانة البسيطة وكافة الاستعدادات النهائية لبدء العام الدراسي، وحرص مدير عام الادارة على تفقد اعمال التشجير داخل المدارس.
كما تابع فرق عمل الاقسام المختلفة بالإدارة علي المدارس بصفة يومية بإشراف مجاهد الجزار وكيل الإدارة وإدارة المتابعة وتقويم الأداء برئاسة مختار الزيني مدير المتابعة للانتهاء من كافة الاستعدادات النهائية لاستقبال ابنائها وبناتها طلاب التعليم بمدارس إدارة الزرقا التعليمية
ووجه مدير الإدارة، علي تنفيذ كافة القرارات واللوائح والكتب الوزارية والالتزام بالاجراءات الاحترازية والوقائية.
ونبه علي مدراء المدارس بعدم توجيه اولياء الامور بشراء الزي المدرسي من جهه معينه حرصا على الشفافية والنزاهة والحيادية مع الإلتزام بالزي الرسمي لكل مدرسة حرصا على المظهر الجمالي والحضاري للحرم المدرسي
كما شدد علي الانتهاء من كافة الأعمال الإدارية، من سجلات 31 قيد وقوائم الفصول والجدول المدرسي و5 سلوك والتأكد من صلاحية كافة وسائل الأمن والسلامة من طفايات حريق ووضعها معلقة في اماكن ظاهره، وكذا خطوط الحريق وصلاحية خراطيم وحنفيات الحريق بالادوار وغسيل وتطهير خزانات المياه والبلاعات بالفناء ورفع كافة الرواكد الخشبية والحديديه الي المخازن بالتنسيق مع الشئون المالية والإدارية بالإدارة.
كما حرص علي فتح وتفعيل كافة المواقع التعليميه من حجرة الحاسب الآلي ومناهل المعرفة ومعمل العلوم وحصر الأجهزة المعطله والابلاغ عنها مركز التطوير التكنولوجي بالإدارة
وفي هذا السياق وجه طعيمة باستمرارية تفعيل كافة المبادرات التي وجهها محمد رمضان وكيل أول وزارة التربية والتعليم، من ساعة خير واجازتي في مدرستي والخطط العلاجية للطلاب ضعاف القراءة والكتابة والحساب واللغة الانجليزية مع ممارسة كافة الأنشطة الصيفية بالمدارس، والاشتراك في مركز القدرات بمدرسة الشهيد سعد بصيلة الابتدائية لابراز المواهب المختلفة في كافة المجالات الرياضية والثقافية والفنية والأدبية.
وحرص مدير الإدارة تقديم الشكر والتقدير لعدد من المدارس لتضافر جهودهم في الاستعداد الأمثل لاستقبال مدارسهم للعام الدراسي الجديد علي سبيل المثال وليس الحصر .
مدرسة الشهيد جهاد الكيال الابتدائية بقرية شرمساح برئاسة إبراهيم انيس مدير المدرسة مدرسة أمام ناصف الثانوية للبنات بالزرقا برئاسة محمد موافي مدير المدرسة مدرسة قرية السلام الاعدادية برئاسة ناجح البحيري مدير المدرسة مدرسة الثانوية بنين بالزرقا برئاسة مني الكفراوي مديرة المدرسة مدرسة الشهيد سعد بصيلة الابتدائية بقرية ميت الخولي عبدالله برئاسة السيد توفيق مدير المدرسة مدرسة الجمهورية الابتدائيه بمدينة الزرقا برئاسة محمد اسعد مدير المدرسة مدرسة علي الفلال الابتدائية بمدينة الزرقا برئاسة إبراهيم نوح مدير المدرسة
وأشار طعيمة، بأن إدارة الزرقا في صدارة ادارات المحافظة بالفوز بالمراكز الأولي في كافة المجالات مؤكدا ذلك بفوز الإدارة بالمركز الثاني والعاشر في أوائل الثانوية العامة
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: دمياط التعليم إدارة الزرقا استعدادات المدارس العام الدراسي الجديد لجان متابعة مدير الاداره وكيل الاداره تنفيذ القرارات الوزارية بوابة الوفد الدراسی الجدید إدارة الزرقا مدیر المدرسة
إقرأ أيضاً:
فوائد التقييمات لطلاب الصفوف الابتدائية الأولى
كشف الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، فوائد التقييمات لطلاب الصفوف الابتدائية الأولى.
ونبه بأنه بالرغم من وجود بعض الأشكاليات المرتبطة بالتقييمات المبكرة للاطفال، إلا أن هذه التقييمات لها عديد من الفوائد حال مراعاة التطبيق السليم لها.
وأوضح أن تحقيق كل تلك الفوائد مرهون بعدم إجبار الطفل على الكتابة بشكل مبالغ فيه، وأن تكون الاسئلة في اغلبها أما اختيار من متعدد او صح وخطأ أو توصيل أو كتابة الكلمة (واحدة ) الناقصة، وعدم المقارنة بين أداء الأطفال في التقييمات، ومكافأة الكل على اجتياز التقييمات، وإضافة جو من البهجة أثناء التقييمات مثل تزيين الفصل، وعدم وجود اشخاص غرباء ولو حتى معلمين لم يدرسوا للطفل أثناء الامتحانات، بل لا بد من وجود معلمته التى يألفها فقط حتى لا يشعر بالخوف.
فوائد التقييمات المبكرةالكشف المبكر على الأطفال الذين لديهم صعوبات في القراءة والكتابة مما يفيد في معرفة الأسباب وعلاجها بشكل سليم. تعويد الطفل على جو الاختبارات من سن مبكرة ومن ثم لا يصاب بالصدمة عندما تطبق عليه في مراحل تالية. توجيه أولياء الأمور اهتماما اكبر بالتزام أولادهم في تلك الصفوف بالحضور لأنه شرط أساسي للنجاح، مع العلم انه في ظل السنوات السابقة كان هناك عدد غير قليل من اطفال تلك الصفوف لا يذهبون إلى المدرسة الا أياما معدودة طوال الفصل الدراسي مما أثر سلبيا على مستواهم الدراسي فيما بعد. ضمان تحصيل الطفل المعلومات والمهارات الأساسية في تلك الصفوف والتى تعتبر اساس لتعلمه كل المواد الدراسية في كل الصفوف التالية، اذ أن مهارات القراءة والكتابة هى اساس كل أنواع التعلم. توفير الفرصة لولى الأمر لاتخاذ القرار المناسب لنقل ابنه من مدرسة إلى آخرى أو من نمط تعليم(مثل اللغات) إلى نمط أخر(مثل العربي) في حال تعثر ابنه لأسباب ترجع إلى تلك المدرسة أو التعليم، وخاصة أن التحويل من نمط تعليم إلى أخر يكون اكثر صعوبة على التلميذ كلما تقدم في سنوات الدراسة. كسر حاجز الخوف بين الطفل والمدرسة في ضوء تعود الطفل على الحضور والالتزام في المدرسة وبالتالي ألفته بها. تحقيق نوع من العدالة بين التلاميذ، ومكافأة كل منهم على قدر جهده. تمكين أولياء الأمور من اكتشاف مواهب أولادهم في سن مبكرة ومن ثم تنميتها.
إيطاليا تعتمد اتفاقية مع ليبيا لتبادل السجناء