استغاثة أولياء الأمور بالرئيس السيسي لإنقاذ المدارس الدولية
تاريخ النشر: 31st, August 2024 GMT
استغاث أولياء أمور طلاب المدارس الدولية بالرئيس عبد الفتاح السيسي، رئيس الجمهورية، لإنقاذ مستقبل أبنائهم ومستقبل التعليم الدولي في مصر.
وناشد أولياء أمور طلاب المدارس الدولية السيسي الأب الذي عاهدوه بمساندة أبنائه الطلبة، بالتدخل لإنقاذ التعليم الدولي في مصر من القرارات الصادرة عن وزير التربية والتعليم بتاريخ 30 أغسطس 2024.
وطالب أولياء أمور طلاب المدارس الدولية الرئيس السيسي بالتدخل السريع لرفع هذا الظلم عن طلاب الشهادات الدولية، والتراجع عن هذه القرارات التي تضر بمستقبل الطلاب وترهق أولياء الأمور.
تهديد مصير المدارس الدولية في مصرونوه أولياء أمور طلاب المدارس الدولية بأن تلك القرارات تؤدي إلى تدمير التعليم الدولي في مصر، كما أنها تضر بالاستثمارات الكبيرة في هذا القطاع وتدفع الطلاب للتحول من التعليم الدولي إلى التعليم الوطني، مما يزيد الضغط على التعليم الحكومي والخاص.
ولفت أولياء أمور طلاب المدارس الدولية إلى إضافة عبء كبير على طلاب التعليم الدولي لأنهم يدرسون مواد الهوية ويعرفونها جيدًا، لكن فرض مواد أدبية إضافية مثل التاريخ على طلاب القطاعات الطبية والهندسية، الذين لا يتطلب طبيعة دراستهم هذه المواد، يشكل عبئًا كبيرًا وغير عادل.
وانتقد أولياء أمور طلاب المدارس الدولية ازدواجية المعايير بين الشهادات المختلفة، إذ تم إلغاء مواد أدبية مماثلة من على طلاب الثانوية العامة القسم العلمي، بينما تفرض على طلاب الشهادات الدولية، مما يُظهر عدم اتساق في المعايير.
وأكد أولياء أمور طلاب المدارس الدولية وجود تأثير سلبي على مجموع الطلاب ومستقبلهم الجامعي بسبب إضافة مواد لا تتناسب مع طبيعة دراستهم تؤثر سلبًا على مجموعهم وتقلل فرصهم في الالتحاق بالجامعات.
ونبه أولياء أمور طلاب المدارس الدولية بوقوع ضرر كبير على الطلاب المصريين بالخارج لإلزامهم بأداء امتحانات مواد الهوية في مصر ما يتعارض مع جداولهم الزمنية في الدول المقيمين بها، لأنهم يدرسون هذه المواد وفق مناهج الدول المقيمين فيها.
وأضاف أولياء أمور طلاب المدارس الدولية أن إجبار طلاب التعليم الأمريكي والبريطاني على النزول لمصر لأداء امتحانات غير مطلوبة دوليًا يعد قرارا غير مناسبا لطبيعة هذه الشهادات ويعرض مستقبلهم للخطر.
وحذر أولياء أمور طلاب المدارس الدولية من خطر هجرة الطلاب للخارج، لأن تلك القرارات قد تدفع أولياء الأمور للهجرة بأولادهم للدراسة بالخارج، مما يضر بجامعات مصر الخاصة والدولية التي ستفقد الطلاب المصريين.
قرارات تنظيم الدراسة في المدارس الدوليةأصدر محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم قرارًا وزاريًا يتضمن قواعد جديدة لتنظيم الدراسة في المدارس الدولية على مستوى الجمهورية.
ونص القرار على أن تلتزم جميع المدارس الدولية المرخص لها داخل جمهورية مصر العربية بتدريس مناهج دولية أو أجنبية أو ذات طبيعة خاصة (دولية) بتدريس مادة اللغة العربية لمرحلة رياض الأطفال.
كما تلتزم المدارس الدولية بتدريس مادتي اللغة العربية والتربية الدينية لطلاب الصفوف من الأول حتى الثالث أو ما يعادلهم.
وتلتزم المدارس الدولية بتدريس مواد اللغة العربية والدراسات الاجتماعية والتربية الدينية من الصف الرابع وحتى الصف التاسع أو ما يعادلهم، طبقا للمنهج المطبق بالمدارس الرسمية المصرية في المراحل الدراسية المناظرة.
كما تضمن القرار التزام جميع المدارس الدولية بتدريس مواد اللغة العربية والتاريخ والتربية الدينية في جميع المراحل التعليمية من الصف العاشر وحتى الصف الثاني عشر أو نهاية المرحلة الثانوية أو ما يعادلهم.
ويتضمن المجموع الكلي للشهادة الدولية المعادلة لشهادة الثانوية العامة المصرية درجات مادتي اللغة العربية والتاريخ بنسبة 10 في المائة لكل مادة دراسية منهما، بحيث تمثلان نسبة 20 في المائة من المجموع الكلي لدرجات الشهادة التي يحصل عليها الطالب على أن تكون تلك الدرجات عن طريق امتحان عام تنظمه وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: المدارس الدولية المدارس السيسي عبد الفتاح السيسي الرئيس عبد الفتاح السيسي التعليم الدولي التعلیم الدولی اللغة العربیة على طلاب فی مصر
إقرأ أيضاً:
تربية حلب: خطة شاملة لتطوير التعليم وترميم الأبنية المدرسية
حلب-سانا
أعلنت مديرية التربية في محافظة حلب عن خطة متكاملة للعام الدراسي القادم تهدف إلى رفع كفاءة التعليم وتحسين البنية التحتية للمؤسسات التعليمية على مختلف المستويات، في إطار الجهود الشاملة لتطوير العملية التعليمية وترميم أبنية المدارس في المحافظة.
وتركز الخطة المنشودة على تطوير التوجيه الإداري والتربوي، حيث أفاد أحمد عبيد رئيس دائرة التوجيه والإشراف في مديرية التربية لمراسلة سانا بأنه سيتم إجراء تقييم شامل للتوجيه التربوي والاختصاصي حتى نهاية العام الدراسي الحالي، تعقبه مسابقة لاختيار موجهين يعتمد اختيارهم على الكفاءات والمهنية.
وأشار عبيد إلى أن الخطة تعزز أيضاً الأنشطة الدينية والثقافية والرياضية في المدارس من خلال مسابقات تُقام على مستوى تربية حلب، إضافة إلى تحديث العملية التعليمية من خلال وضع مشاريع لتطوير المناهج الدراسية بما يتماشى مع التطورات العلمية والتكنولوجية، مع التركيز على تنمية مهارات التفكير النقدي والإبداع والتعاون وحل المشكلات.
وفي جانب ترميم الأبنية المدرسية، قدمت رئيسة دائرة الأبنية المدرسية آية صدور تفاصيل عن مشروع ترميم يشمل كل مناطق المدينة، منها منطقة الجميلية والشيخ طه وحلب الجديدة والحمدانية-صلاح الدين وريف حلب والباب وسمعان الغربية وسمعان الشرقية.
وأشارت إلى أن المدينة خضعت لتقييم كامل من قبل منظمة GVC ،إذ تم تقسيم فريق العمل إلى خمسة فرق مكونة من 10 مهندسين لتقييم الاحتياجات.
وبينت صدور أن المدارس التي انتهت من أعمال الترميم لا تزال تقتصر على مدرسة واحدة في منطقة الجميلية، بينما تُستكمل خطط ترميم المدارس القديمة؛ وفي إطار خطة 2024 يجري العمل على ترميم 6 مدارس من قبل دائرة الأبنية و5 مدارس من قبل منظمات متخصصة، ليصل العدد الإجمالي إلى 12 مدرسة.
وفيما يتعلق بالتعليم على المستوى الأساسي أكد محمد خاروف رئيس دائرة التعليم الأساسي على حسن سير العملية التعليمية رغم التحديات، مثل نقص المحروقات وانقطاع الكهرباء، وسعت الجهود لسد الشواغر الإدارية والتعليمية من خلال المعلمين والوكلاء المؤهلين.
وعلى مستوى التعليم الثانوي أشار رئيس دائرة التعليم الثانوي ماهر الرفاعي إلى التحديات الكبيرة التي تواجه المدارس الثانوية، بدءاً من نقص الكوادر التدريسية، مروراً بتدهور البنية التحتية، ووصولًا إلى نقص الموارد التعليمية مثل الكتب والكهرباء، وفي مواجهة هذه المشكلات تسعى الجهات التعليمية إلى توفير الموارد اللازمة، بالإضافة إلى تقديم برامج دعم نفسي واجتماعي لمساعدة الطلاب على تجاوز صدماتهم.
وتعكس هذه المبادرات المتكاملة التزام الجهات التعليمية في حلب بإحداث تغيير نوعي في مجالي التعليم والبنية التحتية، مع تكثيف التعاون بين الفاعلين المحليين والدوليين لضمان بيئة تعليمية أفضل ومستقبل أكثر استقراراً لأبناء المدينة.
إندريك يعوض غياب نيمار في قائمة منتخب البرازيل