التعليم: تحويل المشرفين التربويين إلى "مقيمين" في المدارس
تاريخ النشر: 31st, August 2024 GMT
كشفت وزارة التعليم عن توجهها لتحويل نسبة كبيرة من المشرفين التربويين إلى مشرفين ”مقيمين“ داخل المدارس.
ويأتي هذا التوجه في إطار سعي الوزارة لتعزيز جودة التعليم وضمان تحقيق أعلى مستويات الأداء الأكاديمي.
أخبار متعلقة أمطار من متوسطة إلى غزيرة وصواعق على جازان حتى 11 مساءًطريقة حذف تابع من الضمان الاجتماعي.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } التعليم: تحويل المشرفين التربويين إلى "مقيمين" في المدارستحسين الأداء التعليميوسيكون المشرف المقيم بمثابة مستشار تعليمي دائم داخل المدرسة، يقدم الاستشارات التربوية والخدمات التعليمية المتنوعة في مجالات مختلفة، بما في ذلك تعزيز عمليات التعليم والتعلم، والتوجيه الطلابي، والنشاط الطلابي.
وأكدت الوزارة أن هذا الدور الحيوي للمشرف المقيم سيركز على دعم جهود المدرسة في تحسين الأداء التعليمي، بما يتوافق مع معايير ومؤشرات التقويم المدرسي.
وسيتم تكليف المشرفين المقيمين للمدارس التي تحتاج إلى دعم خاص، بناءً على مستوى التهيئة في نواتج التعلم في تقرير التقويم المدرسي.
كما يشترط أن يصدر قرار التكليف بموافقة المساعد للشؤون التعليمية في إدارة التعليم، مع التأكيد على الارتباط التنظيمي للمشرف المقيم بالوحات التنظيمية في إدارة التعليم.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } التعليم: تحويل المشرفين التربويين إلى "مقيمين" في المدارسنموذج مرنوأشارت الوزارة إلى أن هذا النموذج الإشرافي الجديد يتميز بالمرونة، حيث يمكن تكليف أكثر من مشرف مقيم لنفس المدرسة إذا دعت الحاجة.
كما سيعمل المشرف المقيم بنظام الدوام الكامل داخل المدرسة، وسيكون مسؤولاً عن رفع جميع النماذج المعتمدة في نظام نور لضمان المتابعة الدورية.
وفيما يخص مكاتب التعليم، فقد وضعت الوزارة إجراءات عامة لتصنيف المدارس حسب نوع الإشراف المناسب لها، بناءً على نتائج التقويم المدرسي في الأداء العام ونواتج التعلم.
ويتضمن ذلك بناء فرق مساندة للمدارس من الفئة الثانية، بحيث يتم تشكيل فرق من 3 مشرفين للإشراف على 12-15 مدرسة لكل فريق وسيتم تقديم الدعم والمساندة للمدارس من خلال الفرق الإشرافية، خاصة في المناطق التي تعاني من نقص في أعداد المشرفين.
وشددت الوزارة على أن مدير المدرسة سيظل المسؤول الأول عن تنفيذ السياسات التعليمية في المدرسة، وأن المشرف المقيم سيعمل على تعزيز جهوده وتحقيق الأهداف التعليمية بكفاءة عالية.
ومن المتوقع أن يسهم هذا النموذج الإشرافي الجديد في تحقيق نقلة نوعية في جودة التعليم بالمملكة، وتحقيق مستقبل مشرق للأجيال القادمة.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: العودة للمدارس العودة للمدارس العودة للمدارس التعليم الدراسة وزارة التعليم جودة التعليم article img ratio
إقرأ أيضاً:
مدير تعليم الإسكندرية يجري جولة تفقدية علي المدارس لمتابعة انتظام سير العملية التعليمية بها
أجرى الدكتور عربي أبوزيد، مدير مديرية التربية والتعليم، اليوم الأحد جولة تفقدية لمراقبة انتظام سير الدراسة في عدد من مدارس المحافظة. وقد بدأت جولته بتفقد مدرسة د.حسن بغدادي الابتدائية التابعة لإدارة المنتزه ثان التعليمية، حيث حضر برفقة شريف فتحي، مدير عام الإدارة، وهشام عثمان، وكيل الإدارة، وذلك للاطمئنان على سير العملية التعليمية و ذلك في إطار توجيهات الوزير محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، و الفريق أحمد خالد حسن سعيد، محافظ الإسكندرية، يتم متابعة انتظام سير العملية التعليمية.
أعرب مدير المديرية عن تقديره الكبير لانضباط الطلاب وتفاعلهم الإيجابي، وأثنى على انتظام العملية التعليمية وكثافة الفصول، بالإضافة إلى إعداد القوائم والجداول المدرسية بشكل منظم كما أشاد بالانضباط الإداري واستخدام الوسائل التعليمية بفاعلية. خلال زيارته لتفقد مدرسة المنشية البحرية الإعدادية المشتركة، وجه رسالته إلى المعلمين بضرورة بذل كل جهد ممكن للنهوض بالعملية التعليمية والارتقاء بها، مستفدين من التكنولوجيا لتقديم خدمة تعليمية متميزة وعالية الجودة لبناتنا الطالبات و وجه رسالة طمأنة للطالبات، مؤكداً على أهمية حضورهن بانتظام لمتابعة دروسهن وتحقيق درجات المواظبة وأعمال السنة كما اطمأن على عملية توزيع الاستبيان الخاص بمقترح البكالوريا المصرية الجديدة بين الطالبات.
قام أيضاً بإجراء حوار مباشر مع مديرة المدرسة والمعلمين للتعرف على واقع العملية التعليمية داخل المؤسسة التعليمية وآليات تقييم الطلاب. وقد أشاد بنسبة الحضور، وبتفعيل القواعد المنظمة للغياب، مما يضمن الجدية والانضباط وحرص على فتح نقاش مباشر مع معلمي مدرسة محمد متولى الشعراوي الابتدائية حول القرارات والآليات المنظمة للعملية التعليمية، وهو ما نال استحسان المعلمين، مما يعزز جودة العملية التعليمية ويرتقي بمستوى التحصيل العلمي.
اختتم الجولة بزيارة مدرسة المنشية البحرية الابتدائية، حيث أكد على أهمية انضباط حضور الطلاب كما أبدى إعجابه بكثافة الفصول وتنظيم القوائم والجداول الدراسية، مشيدًا بالانضباط الإداري في المدرسة وقد أشاد بحضور الطلاب، وحرصهم على متابعة التقييمات الأسبوعية، بالإضافة إلى رصد نسب الحضور والغياب مؤكداً على ضرورة تحفيز لائحة التحفيز والانضباط لتحقيق أفضل النتائج.
تم بتكليف بمتابعة وتقييم الأداء، بما في ذلك مديري المراحل وموجهي المواد الدراسية والموجهين الأوائل، بمراقبة سير العملية التعليمية وضمان التواصل الفعّال مع أولياء الأمور كما وجه في رسالته إلى أولياء الأمور بضرورة التزام أبنائهم الطلاب بالحضور والمواظبة، وتقدير أهمية الانضباط.
«الأرصاد» يحذر من ارتفاع في درجات الحرارة الفترة المقبلة