ما الفرق بين تقليل الاغتراب 2024 والتحويل؟.. يُحدد حسب المنطقة الجغرافية
تاريخ النشر: 29th, August 2024 GMT
انطلقت أعمال تقديم طلبات تقليل الاغتراب 2024 المرحلة الثانية والأولى معًا عبر موقع التنسيق الإلكتروني 2024، اليوم، التي تعد أبرز الحلول لو كليتك في محافظة تانية، بحسب ما أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، حيث يستمر لمدة أسبوع، ثم يغلق باب تقليل الاغتراب ويتم إعلان النتيجة بعدها بعدة ساعات، يعقبها الاستعداد لانطلاق تنسيق المرحلة الثالثة 2024 فور ظهور نتيجة الثانوية العامة 2024 الدور الثاني.
وتنشر «الوطن» في السطور الآتية كل ما تريد معرفته عن تقليل الاغتراب 2024 وأبرز الحلول لو كليتك في محافظة تانية، متضمنةً أسباب رفض تقليل الاغتراب، ولينك تحويل الكليات 2024، ما هي الكليات التي لها تقليل اغتراب، وكذلك ما الفرق بين تقليل الاغتراب والتحويل.
وحددت وزارة التعليم العالي موعد انطلاق تقليل الاغتراب 2024 للمرحلة الثانية والأولى معًا بدءًا من اليوم وحتى الثلاثاء المقبل.
ويجرى تسجيل تقليل الاغتراب من خلال موقع التنسيق الإلكتروني 2024 عبر لينك تحويل الكليات 2024.
ما هي الكليات التي لها تقليل اغتراب؟ولا يشترط كليات معينة لتقليل الاغتراب، إذ إنّ الهدف منه التحاق الطالب أو الطالبة بإحدى الكليات القريبة لمحل سكنه ضمن نطاق المنطقة أ، ولا يقصد به تغيير التحاق الطالب أو الطالبة من كلية إلى أخرى إذ غيّر رأيه.
وفيما يخص الفرق بين تقليل الاغتراب والتحويل المناظر، فإنّ الأخير يعد أحد أنواع تقليل الاغتراب، وتحدد قواعده بحسب التعليم العالي وفقًا لعدة أمور وهي:
يتم السماح للطالب الذي تم ترشيحه إلى كلية خارج منطقته الجغرافية أ خلال تنسيق المرحلة الثانية 2024 أو الأولى بالتحويل إلى كلية مناظرة لها كتقليل اغتراب وذلك ضمن نطاقه أ فقط، دون النظر إلى الحد لمجموع الدرجات في الكلية التي قبلت تحويله إليها.
وفيما يخص كيفية منع الاغتراب أو تقليل الاغتراب، فإنّ التعليم العالي أوضحت ضوابط وشروط تقليل الاغتراب للبنات والبنين والتي تمثلت في الآتي:
تطبيق التحويل المناظر في حدود الحد الأدنى للقبول بالقطاع.
يتم تطبيق التحويل غير المناظر في حالة استيفاء الحد الأدنى للكلية التي يرغب الطالب في التحويل إليها.
ضرورة الالتزام بقواعد التوزيع الجغرافي التي حددها التعليم العالي.
يتم قبول التحويل إلكترونيًا من خلال رابط تقليل الاغتراب 2024 ولا يتم قبول أي تحويلات ورقية.
يتم السماح للطالب بتحويل مرة واحدة فقط.
يجب على الطالب أن يستوفي كافة الشروط الإضافية الخاصة بالكلية التي يرغب في التحويل إليها مثل اجتياز اختبار القدرات.
يتم إجراء مفاضلة بين الطلاب وفقًا للأعلى مجموع في الثانوية العامة 2024.
أسباب رفض تقليل الاغترابوتتمثل أسباب رفض تقليل الاغتراب في عدم تطبيق أي من شروط تقليل الاغتراب التي أعلنها التعليم العالي، مثل عدم الالتزام بقواعد التوزيع الجغرافي، أو اجتياز الشروط الإضافية، أو عدم التقديم على تقليل الاغتراب إلكترونيًا، أو عدم استيفاء الحد الأدنى للقبول في الكلية المحول إليها.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: تقليل الاغتراب 2024 تقليل الاغتراب 2024 المرحلة الثانية موقع التنسيق الإلكتروني 2024 شروط تقليل الاغتراب للبنات نتيجة المرحلة الثانية للتنسيق 2024 رابط تقليل الاغتراب 2024 تقلیل الاغتراب 2024 التعلیم العالی تقلیل اغتراب
إقرأ أيضاً:
التعليم العالي: مصر وفرنسا تطلقان مرحلة جديدة من التعاون الاستراتيجي
انطلقت صباح اليوم الإثنين فعاليات الملتقى المصري الفرنسي للتعليم العالي والبحث العلمي، والذي يُعقد على مدار يومي 7 و8 أبريل الجاري، ويتزامن مع زيارة الرئيس الفرنسي إيمانويل ماكرون للقاهرة، بحضور رفيع المستوى من الجانبين المصري والفرنسي، برعاية الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، والسيد فيليب باتيسيت وزير التعليم العالي الفرنسي، ومشاركة نخبة واسعة من رؤساء الجامعات المصرية والفرنسية، وقيادات التعليم العالي والبحث العلمي من كلا البلدين، تصل لحوالى 400 مشارك من أكثر من 100 مؤسسة مصرية وفرنسية.
مصر وفرنسا تطلقان مرحلة جديدة من التعاون الإستراتيجي في التعليم العالي والبحث العلميوخلال فعاليات الجلسة الافتتاحية التي استهلها الدكتور حسام عثمان نائب الوزير لشؤون الابتكار والبحث العلمي نيابة عن الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، بالترحيب بالحضور الكبير والذي يضم نخبة من الأكاديميين والباحثين من مصر وفرنسا، مشيدًا بالعلاقات التعليمية والثقافية التي تربط البلدين، وتعكس الاهتمام المشترك بالتدويل، مؤكدًا أن التدويل يمثل محورًا أساسيًا في الإستراتيجية المصرية ورؤية مصر 2030.
وأكد الدكتور حسام عثمان، أن الإستراتيجية الوطنية للتعليم العالي والبحث العلمي، تهدف إلى تطوير منظومة التعليم العالي في مصر بما يواكب التحديات المحلية والعالمية، ويعزز من جودة العملية التعليمية والبحث العلمي، ويربط بين مخرجات التعليم واحتياجات سوق العمل.
واستعرض نائب الوزير لشؤون الابتكار والبحث العلمي، المبادئ السبعة الأساسية للإستراتيجية الوطنية للتعليم العالي والبحث العلمي وهي: (التكامل، والتخصصات المتداخلة، والتواصل، والمشاركة الفعالة، والاستدامة، والمرجعية الدولية، والابتكار وريادة الأعمال)، مؤكدًا أهمية هذا الملتقى في تعزيز مبدأ المرجعية الدولية وتشجيع التبادل الطلابي والأكاديمي مع مؤسسات التعليم العالي العالمية، والانضمام إلى شبكات بحثية دولية وبرامج تعاون مشتركة.
وفي إطار مبدأ الاستدامة، أشار إلى ضرورة تنويع مصادر تمويل التعليم العالي من خلال الدعم الحكومي والقطاع الخاص والتبرعات والشراكات، بالإضافة إلى تحسين كفاءة الإنفاق داخل المؤسسات التعليمية، كما سلط الضوء على أهمية المشاركة الفعالة، ودورهما في تعزيز استقلالية الجامعات مع ضمان الشفافية، وتحديث الأنظمة الإدارية والمالية في مؤسسات التعليم العالي.
كما تطرق إلى دعم الابتكار وريادة الأعمال عبر تعزيز دور حاضنات الأعمال ومراكز الابتكار داخل الجامعات، وتشجيع الطلاب على تحويل أفكارهم إلى مشروعات تنموية، مشددًا على أهمية دمج أهداف التنمية المستدامة في الخطط التعليمية والبحثية.
وأشار إلى أهمية دمج التقنيات الحديثة، مثل (الذكاء الاصطناعي والتعلم الإلكتروني)، ضمن المنظومة التعليمية، إلى جانب تطوير البنية التحتية الرقمية للجامعات، مؤكدًا عمق الشراكة بين مصر وفرنسا، وما يجمع البلدين من تاريخ حافل بالنجاحات المشتركة.
متحدث الصحة: توجيه من الرئيس السيسي لأجهزة الدولة بتقديم كافة أشكال الدعم للأشقاء فى فلسطين