تعليم نجران ينهي إجراءات القبول لـ 952 مرشحاً ومرشحة للوظائف التعليمية بالمنطقة
تاريخ النشر: 10th, August 2023 GMT
المناطق_نجران
أنهت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة نجران، إجراءات المطابقة والمقابلات الشخصية والكشف الطبي لـ 952 مرشحاً ومرشحة للوظائف التعليمية للعام ١٤٤٥هـ.
وأوضح مدير عام التعليم بنجران منصور بن عبدالله آل شريم، أن الإدارة أنهت استعدادها مبكرًا لاستقبال المرشحين والمرشحات لإجراءات المطابقة والمقابلات الشخصية، مبيناً أنه تم تسيير حافلات لنقل المرشحين والمرشحات من مطار نجران إلى مقرات المقابلات الشخصية، حيث تم التنسيق مع مستشفى الملك خالد بالمنطقة لإجراء الفحص الطبي لهم .
وقدم آل شريم، شكره للجهات الأمنية، ولمستشفى الملك خالد بنجران، واللجنة الطبية، على تعاونهم خلال فترة إجراء المقابلات والفحص الطبي، مثمناً جهود اللجان المختصة لتقديمها كافة الخدمات والإمكانيات.
من جهته أبان مساعد المدير العام للشؤون المدرسية منصور القحطاني أن الوظائف التي تم قبول المرشحين والمرشحات عليها في إدارة التعليم بالمنطقة تضمنت تخصصات الرياضيات، والكيمياء، والفيزياء، والأحياء، واللغة الإنجليزية، والحاسب الآلي، والإدارة، متمنيًا للجميع التوفيق في أداء رسالتهم التربوية.
المصدر: صحيفة المناطق السعودية
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يزور مدرسة "كومينيوس" للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية بألمانيا
قام محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، بزيارة مدرسة "كومينيوس" للتعليم الأساسي بالعاصمة الألمانية "برلين"؛ للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في دولة ألمانيا الاتحادية خاصة نظام الدمج.
وتفقد الوزير فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، والطلاب ذوي التوحد بمختلف درجاته، وصعوبات التعلم.
واطلع الوزير، خلال زيارته للمدرسة، على النظام الألماني في التعامل مع الدمج طبقًا لنوع الإعاقة، حيث تهدف المدرسة إلى تقديم التعليم الأساسي مع التركيز على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك توفير بيئة تعليمية شاملة ومشتركة للجميع، كما يتم تقديم التعليم فيها بطرق تلبي احتياجات كل طفل.
كما اطلع الوزير على نسبة الطلاب لكل معلم حيث يتم توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفل، كما تتضمن المدرسة أيضًا مناهج تعليمية تتناسب مع متطلبات الطلاب المختلفة وتعزز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الجميع.
وتفقد الوزير فصول المدرسة، وغرف الموارد الخاصة بالطلاب وذوى الاحتياجات الخاصة والتوحد، واستمع لشرح مفصل حول طبيعة نظام العمل بالمدرسة، كما أجرى حوارًا مع المعلمين، للاطلاع على الخدمات التي تقدمها المدرسة للطلاب ذوى التوحد، وتجربة المدرسة في مجال الدمج التعليمي.
وأشاد الوزير بالأساليب التي تتبعها المدرسة واهتمامها بخلق بيئة دامجة للطلاب، معربًا عن تطلع الوزارة للتعاون المشترك في هذا الإطار وتبادل الخبرات لنقل هذه التجربة المتميزة إلى مصر، وكذلك حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانية في إدارة مركز العاشر من رمضان لذوي الاحتياجات الخاصة، والذي يعد أحد أكبر مراكز تأهيل الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة، على المستويين العربي والأفريقي.
كما أشاد الوزير بهذه التجربة الرائدة لخلق بيئة دامجة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم على رأس أولوياتها، وتقدم لهم العديد من الخدمات التعليمية التي تهدف لدمجهم وتحويلهم لعناصر فاعلة ومشاركة في تقدم المجتمع.
وكيل إمارة الرياض المساعد للحقوق يحضر حفل سفارة جمهورية اتحاد ميانمار بمناسبة اليوم الوطني لبلادها