الكشف عن “عامل خفي وهام” للنجاح الأكاديمي
تاريخ النشر: 28th, August 2024 GMT
إنجلترا – كشفت دراسة جديدة حول سلوك الإنسان الطبيعي، قادتها مارغريتا مالاشيني من جامعة كوين ماري في لندن وأندريا أليغريني من جامعة كوليدج لندن، عن عامل مهم في تحديد النجاح الأكاديمي.
وتوصل فريق البحث إلى أن المهارات غير المعرفية، مثل الدافع والتنظيم الذاتي، مهمة بقدر الذكاء في تحديد النجاح الأكاديمي.
وتقول الدكتورة مالاشيني، المحاضرة الأولى في علم النفس بجامعة كوين ماري في لندن: “تتحدى دراستنا الافتراض الراسخ منذ فترة طويلة بأن الذكاء هو المحرك الأساسي للإنجاز الأكاديمي. وجدنا أدلة دامغة على أن المهارات غير المعرفية، مثل المثابرة والاهتمام الأكاديمي والقيمة المنسوبة إلى التعلم، ليست فقط من العوامل المهمة للنجاح ولكن تأثيرها يزداد قوة بمرور الوقت”.
واستخدمت الدراسة، التي تتبعت أكثر من 10 آلاف طفل تتراوح أعمارهم بين 7 و16 عاما في إنجلترا وويلز، مزيجا من دراسات التوائم والتحليلات القائمة على الحمض النووي لفحص التفاعل المعقد بين الجينات والبيئة والأداء الأكاديمي.
وكشفت النتائج عن الدور الهام الذي تلعبه الجينات في تشكيل المهارات غير المعرفية، وتأثيرها على التحصيل الأكاديمي. ومن خلال تحليل الحمض النووي، شكّل فريق البحث صورة جينية لاستعداد الطفل لهذه المهارات.
وأوضح الدكتور أليغريني: “اكتشفنا أن التأثيرات الجينية المرتبطة بالمهارات غير المعرفية أصبحت أكثر قدرة على التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي على مدار سنوات الدراسة. وفي الواقع، يتضاعف تأثيرها تقريبا بين سن 7 و16 عاما”.
مضيفا: “بحلول نهاية التعليم الإلزامي، أصبحت الاستعدادات الجينية للمهارات غير المعرفية بالأهمية نفسها لتلك المرتبطة بالقدرات المعرفية في التنبؤ بالنجاح الأكاديمي”.
وتشير الدراسة إلى أن التركيبة العاطفية والسلوكية للطفل، والتي تتأثر بالجينات والبيئة، تلعب دورا حاسما في رحلته التعليمية.
وقال أليغريني: “الأطفال يشكلون بنشاط تجارب التعلم الخاصة بهم بناء على شخصيتهم وميولهم وقدراته”.
وتسلط الدراسة الضوء على الحاجة إلى مزيد من البحث في التفاعل المعقد بين الجينات والبيئة والتعليم. ومن خلال فهم هذه العوامل، يمكن للمعلمين وصناع السياسة تطوير استراتيجيات أكثر فعالية لدعم التنمية الشاملة للطلاب وتحقيق نتائج تعليمية أفضل.
المصدر: ميديكال إكسبريس
المصدر: صحيفة المرصد الليبية
إقرأ أيضاً:
خطوة نحو التميز الأكاديمي.. تعاون جديد بين الأكاديمية العربية وجامعة الزيتونة
في خطوة تهدف إلى تعزيز التعاون الأكاديمي والبحثي، وقّع الدكتور إسماعيل عبد الغفار فرج، رئيس الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري، مذكرة تفاهم مع عبد الحفيظ عبد السلام أبو ظهير، رئيس جامعة الزيتونة الجديدة في ليبيا، يوم الأحد في مقر الأكاديمية بالقرية الذكية. تأتي هذه المذكرة في إطار جهود الطرفين لتبادل الخبرات وتعزيز جودة التعليم العالي.
تشمل الاتفاقية إطلاق برامج مشتركة للدراسات العليا، والتي تتنوع لتشمل مجالات مثل إدارة الأعمال، النقل الدولي، البرمجة، والأمن السيبراني. بالإضافة إلى ذلك، سيتم تقديم دبلومات مهنية متخصصة، مما يعكس التزام الطرفين بتطوير مهارات الطلاب وتأهيلهم لسوق العمل. تسعى المذكرة إلى دعم جهود جامعة الزيتونة في تقديم تعليم متوافق مع المعايير الدولية، مما يساهم في تحسين مستوى التعليم العالي في ليبيا.
في تصريحاته، أكّد الدكتور إسماعيل عبد الغفار على أهمية التعاون مع المؤسسات التعليمية والتدريبية العربية والدولية. وأوضح أن الأكاديمية العربية تضع نصب عينيها تبادل الخبرات والتجارب الناجحة، بما يسهم في ازدهار العمل الأكاديمي والبحثي. وأشار إلى أن الأكاديمية تتمتع بتاريخ حافل في التعليم والبحث والاستشارات، مما يجعلها منارة علم ومعرفة في مجالات العلوم والتكنولوجيا.
كما أعرب عبد الغفار عن التزام الأكاديمية بالتميز الأكاديمي، والذي يتضح من التصنيفات العالية التي تحققها بين الجامعات المصرية والعالمية. ولفت إلى أهمية تأهيل الطلاب بمهارات تتماشى مع المعايير الدولية، وذلك لتمكينهم من مواجهة تحديات سوق العمل الحديثة.
بناء الإنسانوعند الحديث عن رؤية الأكاديمية، أكد عبد الغفار على ضرورة بناء الإنسان كونه النواة الأساسية للتنمية. وأضاف أن الأكاديمية تسعى جاهدة لاستغلال كافة الإمكانيات والموارد المتاحة لتحقيق أهدافها، بما يعود بالنفع على الدول العربية ويعزز القطاعات الحيوية مثل النقل والتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي.
في الختام، تعكس مذكرة التفاهم بين الأكاديمية العربية وجامعة الزيتونة الليبية التزام الجانبين بتقديم تعليم عالي الجودة يساهم في بناء مستقبل مشرق للطلاب والمجتمعات، ويعزز التنمية المستدامة في المنطقة.
غواصات في دول عربية المرعبة تثير مخاوف الغرب