قصة
المغيرة التجاني علي
mugheira88@gmail.com
القليل فقط من أهل قريتنا من كان يعد من الميسورين . لم يكن الفقر يوما بعيب كما نسمع , لكنه يظل علي الدوام مؤلما و قاسيا . عشنا سنينا مرة من الحرمان و العوز . لم يعد والدي العجوز قادرا علي السعي و الكفاح . كنت أعيش بين أخواتي الست وأمي و أمها .تركت الدراسة بسبب عدم فلاحي فيها و لم يقم أحدا بسؤالي و لا اثنائي عن ذلك, كأنهم يشعرون أنني قد خلقت منذ البداية كي أعيش ساعيا بين اخواتي و أمي و جدتي .
سعدنا بقبول أختينا في المدرسة المتوسطة ذات الداخلية لعل ذلك يخفف علينا جزءاً من هذا الحمل الثقيل . أثنتان من أخواتي بلغن سن الزواج و العادة في قريتنا أن تتزوج البنت من أولاد الأسرة الكبيرة أو أي أحد من أبناء القرية. والتقليد السائد هو أن تقوم الفتاة البالغ بإعداد مستلزماتها و تجهيز نفسها لرحلة الزواج .أما الجهاز المتعارف عليه فيتكون في الغالب من أثاث بسيط – و من زادت فلنفسها و عريسها – كان عبارة عن سريرين من الحديد أو الخشب و ملحقاتهما من مراتب و مساند وملايات يؤتي بها من سوق المدينة - صارت البنات في قريتنا تسميها (غرفة النوم ), يتوجب علي البنت أيضا أن تجهز المطبخ بأواني و أدوات جري العرف أن تهدي لها من صديقاتها و نساء القرية القريبات ويلزم العريس بإحضار المستلزمات الأخرى كالملابس و الأحذية و العطور و تعرف عند الناس بالشيلة . و لكل أسرة عيون تراقب مدي استعداد البنت وتجهيزاتها حتي يتقدم لها أحد أبنائها , فتصبح هذه
الغرفة ومستلزماتها من الضروريات المتعارف عليها في القرية و قد تأخذها معها أن قررا الرحيل الي مكان آخر أو تبقيها في مكانها حسب اتفاق الزوجين بعد بدء مشوار الزوجية .أما الأمور الأخرى كالحسب و الأخلاق و الجمال فتلك اعتبارات تخضع لتقييم العريس و أهله .و شباب قريتنا يعيشون أوضاعا متقاربة الي حد كبيرو لا يتعدى مدخولهم في الغالب ما ينفقونه علي بيوتهم من ضروريات الحياة ومساعدة إخوانهم وأخواتهم علي الدراسة والزواج . سار الناس علي هذا التقليد زمانا فأنصب تركيزي وأخواتي مع الظروف القاسية التي نعيش فيها علي تجهيز غرفة لأي من البنتين الكبيرتين لتتزوج و تخفف علينا بعضا من هذا الحمل الثقيل. حتي العلاج الذي نشتريه لأبي و لجدتي لعلاج الربو و السكري وضغط الدم كنا نحسه ترفا وكثيرا ما نستعيض عنه بالأدوية البلدية . و لعل المعروف الذي يجب أن نسديه لأختي الكبرى التي سعت و شقت في تربيتنا هو هذه الغرفة التي صارت هما نجتمع عليه . كنت وأخواتي نقوم بزراعة الجرف علي شاطيء النهر بإرشاد الوالد ليكفينا مؤنة الشهور العصيبة لنحصل علي القليل من المحاصيل مثل اللوبيا و الذرة الشامي و شيء من الفاصوليا و القرع . كنا نتساعد أيضا في جمع الحطب من الوادي البعيد و نربطه حزما ونبيعه لصبي كان ينزل به السوق مرة أو مرتين في الأسبوع _و كنت أخرج مع أخواتي لجمع سعف جريد الدوم – نسميه -الصور ,, فتقوم أخواتي بمساعدة الأم ليصنعن المقاطف و البروش و السلال نبيعها في دكان القرية لنشتري بها احتياجات البيت مثل السكر والشاي والملح و البهار و العدس و الزيت والشعيرية و الطحينية والصابون والكروسين وهي جميعها ضروريات لا استغناء عنها . لم يكن البيت يتعدى حدود الغرفتين وكان هنالك بيت قديم في الواجهة الأمامية مصنوع من حطب السنط وجريد النخل والبروش. أحتلت أخواتي غرفة و صرت أنا وأبي و أمي و جدتي في الغرفة الثانية بعد أن قرننا أن نهدم بيت البرش- كما كنا نسميه - ونبني مكانه أوده نجهزها كغرفة نوم للعريسين القادمين . ما أن تم بناء البيت بجهدي ومشاركة أخواتي مع مجموعة من البنائين, بغية تقليل التكاليف, حتي بدأنا في تأسيسها و تجهيزها لأحد أختي .حسب قسمتها و نصيبها – كما تقول أمي . قالت أخواتي الطالبات أن شراء الأشياء مجزأه غير مفيد و قلن كلاما في التناسق والذوق و الموضة ونحو ذلك من كلام بنات المدارس ,,وصرنا نحفظ الفلوس في صندوق لأمي ورثته من أمها التي ورثته هي الأخرى من جدتنا الأكبر , و كان ذلك هو كل ميراثنا في هذه الدنيا العريضة .صندوق خشبي متين ذو عروتين من جلد البقر المفتول وعلي جنبتيه خرزات مرصوصة بلا انتظام . اشتد المرض علي جدتي و صار لزاما علي أمي أن تقوم بخدمتها وتمريضها و نسبة لهذه الظروف فقد اضطررننا أن ننقلها مع أمي لغرفة النوم المفترضة و بقينا -أبي و أنا- في الغرفة الأخرى القديمة مع أدوات الزراعة من شواويل وبقايا محاصيل و تواريب و طواري و فؤوس ومناجل و سروج وشباك و كل مقتنياتنا القديمة المستخدمة وغير المستخدمة, فالناس في الريف غير مستعدون بطبيعة ظروفهم للاستغناء عن حاجياتهم – فلكل أداة أوان ولكل بذرة زمان. صرنا متنازعين بين بقاء الجدة و ملازمتها في الغرفة و تجهيزها كغرفة نوم لزوجين محتملين و الذي هو ضروري في أعين الناس وعرفهم , كما تعد الغرفة أيضاً شركاً لاغواءِ العرسان و اصطيادهم. شيئا فشيئا بدأت ملامح الغرفة تكتمل فها هي الجدار مطلية باللون الوردي اللامع والسراميك التفاحي المزركش يجمل الأرضية والستائر الجميلة المطرزة بالركاما والدانتيل تغطي معظم الجدار علي الجانبين و تخفي النوافذ الخشبية ذات المربعات الزجاجية الملونة في طرفها العلوي التي يتسرب منها ضوء الشمس الخافت فتضفي علي ألوان الغرفة بهرجا و جمالا . الدولاب البني المحروق يحتل مساحة من الجدار الخلفي المواجه للباب و سراير خشب التيك المحلاة بالمرايا و الزخارف علي جانبي الغرفة و طقم الترابيز الصغيرة المغطي بالمفارش الملونة و بعض البراويز والمزهريات في الأركان التي تفننت في وضعها بعناية و ذوق أختاي الطالبتان و صديقاتهما من بنات الداخلية .أحسست و أنا أرقب الغرفة من الداخل أننا قد انتقلنا بسبب هذه الغرفة الي حياة السعادة بعد الشقاء الطويل والي حياة الحداثة و البندر بعد البؤس المستدام و اننا نسير في تحقيق أمنياتنا الجميلة بفضل التكاتف و الحب الذي نكنه لبعضنا . انتابني شعور من الحسد المشوب بالطمع والغيرة و تمنيت لو أنني أنا العريس الذي أعدت له هذه الغرفة الأنيقة و طافت أمامي وجوه بنات القرية الجميلات و تسمرت صور بنات الداخلية المتحضرات في ازيائهن المختلفة علي الجداران الملونة و الستائر المزركشة و شممت للمرة الأولي رائحة العطور و البخور تعبق و تتسرب الي صدري الذي داعبته السعادة وزهو الشباب. دارت عجلة الأيام وظلت الغرفة علي هذه الحال سنينا عديدة ,,لا فارقتها الجدة المريضة ولا جاءها العريس المرتقب. صارت غرفة نوم أختي حديث الناس و امنيات الصبايا و العرسان ,, ترقد فيها الجدة مثل بقايا شجرة يابسه ملتوية . أطلقت عليها بنات الحلة , يمازحن أخواتي ((غرفة نوم حبوبة بت المحجوب ))
المصدر: سودانايل
كلمات دلالية:
هذه الغرفة
غرفة نوم
إقرأ أيضاً:
تنمية مهنية لـ 2000 معلمة رياض اطفال بقنا
نفذت مديرية التربية والتعليم بقنا، البرنامج التدريبي لتفعيل تنمية مهنية و تدريب معلمات رياض الأطفال خلال الفتره من ٢٨/١/٢٠٢٥م الي ٦/٢/٢٠٢٥م بواقع ٣ ايام لكل حقيبة تدريبية .
شملت الحقيبة الأولي للبرنامج التدريبي بعنوان تدريس بإستخدام راوية القصة وتنمية مهارات القراءة لدى طفل الروضه ، الحقيبه الثانيه التقييم التكويني لطفل الروضه ، أما الثالثة عن الوعي الصوتى لدى طفل الروضة .
تفقد هاني عنتر وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا فعاليات التدريب المنعقد لعدد ٦٠٠ معلمة من معلمات رياض الأطفال بإدارة قنا التعليمية في ١٣ قاعة مجهزة من قاعات مدرسة السيدة زينب الثانوية بنات ، في حضور هبة سالم موجه عام رياض الأطفال بالمديرية و صباح ابراهيم موجه اول الإدارة و حنان مبارك رئيس قسم التدريب بالإدارة و صابرين رئيس قسم التدريب و عبير حمدي مدير مدرسة السيدة زينب الثانوية بنات .
أشاد الصابر بجهود التوجيه الفني لرياض الأطفال وإدارة التدريب بالمديرية والإدارات ومسئولي القاعات المستضيفة للتدريب لما لمسه من إخلاص وتفاني في نقل وتبادل الخبرات وخلق حالة من العصف الذهني بما يعود بالنفع على أداء المعلمات و يعزز استعدادهن للفصل الدراسي الثاني بآليات و برامج جديدة للاطفال .
كرم هاني عنتر الصابر وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا، مدير وأعضاء وحدة التواصل ودعم المعلمين بالمديرية والإدارات التعليمية تقديراً لما بذلوه في تنفيذ وتفعيل المبادرة الرئاسية ( بداية جديدة لبناء الإنسان ) وكذلك الفائزين في فعاليات الوحدة وذلك في الاحتفالية التي نظمتها الوحدة بمسرح مدرسة قنا الثانوية بنات، والتي شهدها النائب محمد الجبلاوي عضو مجلس النواب و الحاج سعيد حسن رئيس مجلس أمناء المحافظة و الدكتورة نجاة عبده عارف مدير وحدة التواصل و أسامة قدوس مصطفى مدير إدارة العلاقات العامة والإعلام و أشرف سعد مدير مركز التطوير التكنولوجي وقيادات المديرية والإدارة .
استهلت فعاليات الاحتفالية بالسلام الجمهوري ثم ما تيسر من آيات الذكر الحكيم تلاوة الأستاذ أحمد عز الدين ، ثم كلمة الدكتورة نجاة التي استعرضت فيها برنامج وأنشطة الوحدة خلال إثنى عشر أسبوعا من فعاليات المبادرة ، وفيديو تعريفي عن ندوات وبرنامج عمل الوحدة في المبادرة .
تحدث الصابر عن المبادرة التي نفذت تحت رعاية معالي الوزير محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم ، و بحسب تكليفات الدكتور خالد عبد الحليم محافظ قنا ، ومتابعة دورية يومية من الدكتور حازم عمر نائب المحافظ، واستهدفت خلق روح جديدة في نفوس المعلمين والطلاب و تعزيز روح الاكتشاف والابتكار و البحث لإحداث حراك و تطوير للعملية التعليمية .
كما أثنى على تدشين مسابقات ( المعلم الموهوب ، تجربتي رائدة ، بحوث الفعل ) خلال المبادرة، وعلى مشاركات المعلمين بها لإثراء التنافس الشريف و تنمية الدافعية لتنفيذ أفكار خلاقة تعمل على تقوية أواصر العلاقة بين المعلم وطلابه .
وفي ختام الاحتفالية كرمت وحدة التواصل مدير تعليم قنا و رئيس مجلس أمناء المحافظة و مدير التطوير التكنولوجي ومديرة مدرسة قنا الثانوية بنات ، و كرم مدير تعليم قنا الفائزين والمشاركين في الفعاليات الثقافية والفنية و العلمية والتكنولوجية وأعضاء الوحدة بالإدارات التعليمية.