اعرف تنسيق كلية الخدمة الاجتماعية لطلاب الأدبي.. «الحد الأدنى من كام؟»
تاريخ النشر: 27th, August 2024 GMT
كشفت اللجنة العليا لتنسيق القبول بالجامعت والمعاهد، عن نتيجة التنسيق لعدد من كليات الخدمة الاجتماعية للمرحلة الثانية للشعبتين العلمية والأدبية، وذلك بعد إتاحة نتيجة تنسيق المرحلة الثانية 2024 عبر الموقع الإلكتروني.
أماكن كلية خدمة اجتماعية والحد الأدنى لهاتتوفر كلية خدمة اجتماعية في العديد من المحافظات، إذ تشمل أماكن كلية خدمة اجتماعية وأقسامها المتاحة ضمن تنسيق المرحلة الثانية 2024 في الجامعات الآتية:
- جامعة حلوان.
- جامعة أسيوط.
- جامعة قنا.
- جامعة أسوان.
- جامعة بني سويف.
- جامعة أسيوط.
- جامعة الفيوم.
وأكدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي أن الحد الأدنى لتنسيق كلية الخدمة الاجتماعية للشعبة الأدبية كالآتي:
- خدمة اجتماعية حلوان 242.0
- خدمة اجتماعية انتساب موجه حلوان 242.0
- خدمة اجتماعية انتساب موجه الفيوم233.0
- خدمة اجتماعية تنموية انتساب موجه بني سويف 230.5
- خدمة اجتماعية الفيوم 230.0
أقسام كلية خدمة اجتماعيةتضم كليات الخدمة الاجتماعية 2024 العديد من الأقسام مثل:
- التخطيط الاجتماعي.
-العمل مع أفراد.
- العمل مع المجتمعات والمنظمات.
- العمل مع الجماعات.
- مجالات الخدمة الاجتماعية.
ووفقًا لنتيجة كلية خدمة اجتماعية حلوان 2024 فإنّها متاحة بنظامي الانتظام والانتساب ضمن تنسيق المرحلة الثانية 2024 لطلاب علمي وأدبي.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: كليات الخدمة الاجتماعية كلية الخدمة الاجتماعية 2024 تنسيق 2024
إقرأ أيضاً:
"استخدامات الذكاء الاصطناعي ومستقبله" فى ورشة تدريبية لطلاب كلية الآداب بجامعة أسيوط
نظم مركز دراسات المستقبل بجامعة أسيوط اليوم الاحد بالتعاون مع الإدارة العامة لرعاية الطلاب، ورشة عمل تدريبية بعنوان "استخدامات الذكاء الاصطناعي ومستقبله في مجالات وتخصصات كليات ومعاهد جامعة أسيوط" لطلاب كلية الآداب، وذلك تحت رعاية الدكتور أحمد المنشاوي رئيس جامعة أسيوط وتحت إشراف الدكتور أحمد عبد المولى، نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، والدكتور جمال بدر، نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، والدكتور محمد عدوي، مستشار رئيس الجامعة لشئون الخريجين وريادة الأعمال والابتكار ومدير المركز.
وتأتي هذه الورشة استكمالًا لسلسلة البرامج التدريبية التي يعقدها المركز داخل كليات الجامعة المختلفة، بهدف تمكين الطلاب من استكشاف وتطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي في تخصصاتهم الأكاديمية ومشاريعهم المستقبلية، بما يعزز من قدراتهم التنافسية في سوق العمل ويسهم في دعم خطط التنمية الشاملة والمستدامة.
وأكد الدكتور أحمد المنشاوي على أهمية الورشة وما تطرحه من آليات لدمج الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، مشيرًا إلى دوره الحيوي في تحسين جودة التعليم وصقل مهارات الطلاب، موضحًا أن التعلم الرقمي وتطبيقات الذكاء الاصطناعي أصبحت من أهم الأدوات اللازمة لإعداد خريجين قادرين على التعامل مع متطلبات سوق العمل الحديث، خاصة في مجالات البرمجة وعلوم الحاسب.
وتناولت الورشة تقديم برنامج تدريبي لطلاب كلية الآداب، تحت إشراف الدكتور مجدي علوان، عميد كلية الآداب، والدكتورة مديحة درويش، المشرف العام على الأنشطة الطلابية، والدكتور هيثم إبراهيم، مدير عام رعاية الطلاب، بمشاركة 100 طالب.
وتولى تقديم الورشة الدكتور عبد الرحمن حيدر، أستاذ الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا بجامعة أسيوط، وعميد كلية الحاسبات والمعلومات بجامعة بدر، بحضور الدكتور محمد السيد محمد أبو رحاب، وكيل كلية الآداب لشئون التعليم والطلاب، إلى جانب حضور عدد من الأساتذة وأعضاء هيئة التدريس من مختلف أقسام الكلية.
وتضمنت محاور الورشة: مقدمة حول الذكاء الاصطناعي ومجالاته، تطبيقاته المتنوعة في التعليم، أدوات الذكاء الاصطناعي الداعمة للعملية التعليمية، ومستقبل الذكاء الاصطناعي وتأثيره المتوقع على التخصصات الأكاديمية المختلفة.
وخلال المحاضرة، أوضح الدكتور عبد الرحمن حيدر أهمية احتراف التعامل مع تقنيات الذكاء الاصطناعي، مؤكدًا أن الوظائف المستقبلية ستكون أكثر طلبًا للعاملين المتمكنين من هذه المهارات، مع ضرورة الالتزام بالمعايير الأخلاقية في استخدام هذه التقنيات.
واستعرض حيدر فرص استفادة خريجي كلية الآداب من الذكاء الاصطناعي في مجالات تخصصاتهم المختلفة، ومنها: تحليل النصوص واللغة (NLP) باستخدام أدوات مثل ChatGPT وGoogle Cloud Natural Language وIBM Watson NLP لتخصصات اللغة العربية، الإنجليزية، اللغويات والترجمة، والترجمة الآلية عبر أدوات مثل Deepl وGoogle Translate لخريجي أقسام اللغات والترجمة، وكتابة المحتوى باستخدام منصات مثل Copy.ai وJasper وChatGPT لطلاب الإعلام والصحافة واللغات، وتحليل البيانات باستخدام برامج مثل Power BI وTableau لطلاب علم الاجتماع، علم النفس والتاريخ، والتعليم الذكي عبر منصات مثل Moodle وأدوات الذكاء الاصطناعي لخريجي التربية وعلم النفس، والإبداع الرقمي باستخدام أدوات مثل Runway ML لطلاب الأدب، الإعلام والفنون بهدف تأليف القصص التفاعلية، وإنشاء الأفلام القصيرة وتصميم الألعاب.
وفي ختام الورشة، أكد المشاركون أهمية التوسع في تطبيق التحول الرقمي بجميع المسارات التعليمية، والاستفادة من الذكاء الاصطناعي لمواجهة تحديات سوق العمل، مع ضرورة الالتزام بأخلاقيات استخدام هذه التقنيات في المجالات الأكاديمية والمهنية كافة.
العدو الإسرائيلي يشدد إجراءاته العسكرية على حاجز الحمرا في الأغوار الشمالية