مصدر بـ«التعليم»: لا صحة للصور المتداولة لمنهج العلوم المتكاملة
تاريخ النشر: 26th, August 2024 GMT
العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي 2024.. نفى مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، صحة الصور المتداولة لمنهج العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي 2024 في النظام الجديد.
منهج مادة العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي 2025وأوضح المصدر، أن الصور المتداولة لمنهج العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي 2024 لا أساس لها من الصحة، موضحًا أنه لم يتم الانتهاء من المنهج حتى الآن.
وأكد المصدر أنه سيتم الإعلان عن منهج مادة العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي 2024 عقب الانتهاء رسميًا مع وضع الموضوعات، ومن المتوقع إعلانها في شهر سبتمبر المقبل.
تفاصيل منهج مادة العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي 2025وقد تداولت صفحات ومواقع التواصل الاجتماعي صورًا تشميل موضوعات مادة العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي 2024 المطبقة على الطلاب من بداية العام الدراسي الجديد.
أوضحت وزارة التربية والتعليم، أن مادة العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي تضم ثلاث مواد وهم «الفيزياء - الكيمياء - الأحياء»، مشيرة إلى أنه سيتم إضافة محتوى متناسق مع بعضه بنواتج تعلم محددة وواضحة.
من يُدرس مادة العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي 2025وأشارت الوزارة إلى أن مادة العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي يتم تدريسها من قبل مدرس واحد فقط سواء مدرس فيزياء أو كيمياء أو أحياء، لأن المادة تضم مجموعة معارف متكاملة من العلوم.
- مادة اللغة العربية.
- مادة اللغة الأجنبية الأولى.
- مادة علوم متكاملة.
- مادة التاريخ.
- مادة الفلسفة والمنطق.
- مادة الرياضيات.
- اللغة الأجنبية الثانية.
- التربية الدينية.
مجموع درجات مواد الصف الأول الثانوي- مجموع درجات مادة اللغة العربية 80 درجة.
- مجموع درجات مادة اللغة الأجنبية الأولى 60 درجة.
- مجموع درجات مادة علوم متكاملة 60 درجة.
- مجمود درجات مادة التاريخ 60 درجة.
- مجموع درجات الفلسفة والمنطق 60 درجة.
- مجموع درجات مادة الرياضيات 60 درجة.
- ويصبح مجموع الصف الأول الثانوي 380 درجة.
اقرأ أيضاًمنهج العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوي.. من سيقوم بالتدريس؟
بعد إعادة الهيكلة.. «التعليم»: مادة العلوم المتكاملة تشمل الفيزياء والأحياء والكيمياء
التعليم توضح حقيقة إلغاء مادة الحاسب الآلي.. وتحسم الجدل حول من يتولى تدريس مادة العلوم المتكاملة
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: الصف الأول الثانوي مواد الثانوية العامة مادة العلوم المتكاملة العلوم المتكاملة العلوم المتكاملة الصف الاول الثانوي مجموع درجات مادة مادة اللغة
إقرأ أيضاً:
"الثروة السمكية": الشتاء يُبطئ نمو وتكاثر الأسماك في المزارع
أكد مدير عام المركز الوطني للثروة السمكية المهندس رياض بن حسين الفقيه أن: "الشتاء له ثأتير على المزارع السمكية، وأن الأسماك مثل سائر الكائنات الحية الأخرى، فكل نوع له درجة حرارة معينة يتأقلم عليها صيف وشتاء، من حيث الحيوية ونسبة الإعاشة والنمو والمقاومة للعديد من المسببات المرضية وعوامل الاجهاد البيئية".
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } مدير عام المركز الوطني للثروة السمكية المهندس رياض بن حسين الفقيه
أخبار متعلقة القوات الخاصة للأمن البيئي تقبض على مخالفين لنظام البيئة"سار" توقع عقد لصيانة القطارات بقيمة 300 مليون ريال سعوديوقال: "يمكن أن تؤثر درجات الحرارة الباردة سلبًا على الدورة الإنجابية لبعض أنواع الأسماك. وقد يقلل ذلك من مراحل وتيرة التفريخ ونجاحها ويؤثر على كمية الإنتاج، كما يمكن أن تؤدي درجات الحرارة المنخفضة إلى إجهاد أسماك البلطي، مما يؤدي إلى تغيرات في السلوك الطبيعي لها، لذلك قد تصبح الأسماك خاملة وأقل نشاطًا وتبحث عن مناطق أكثر دفئًا داخل الجسم المائي، مما يؤثر على فسيولوجية الأسماك في أنماط التغذية الخاصة بهم. كما أن مدة التعرض للبرودة والصقيع ولأكثر من 24 ساعة متتالية تزيد معدل النفوق في الأسماك".تأثير نوع وححجم الأسماكوأكمل: "لكن يدخل في ذلك أيضًا نوع الأسماك وحجمها، حيث أن الأسماك المعاملة والمهجنة مثل البلطي وحيد الجنس والبلطي الأحمر أقل تحملًا للبرودة عن الأسماك الأخرى، والبلطي من نوع الأوريا يتحمل أكثر من البلطي النيلي، كما أن الأسماك كبيرة الحجم تتأثر بالبرودة والصقيع أسرع من الأسماك صغيرة الحجم، ويرجع ذلك لزيادة حجم التعرض للبرودة. لذلك يجب اختيار الأنواع حسب أجواء المنطقة ومن المهم اختيار سلالات أسماك التي تتحمل التغيرات البيئية، إذا كانت متوفرة، أو استكشاف أنواعًا أخرى تتكيف وتتأقلم بشكل أفضل مع درجات الحرارة الباردة إذا كانت زراعة البلطي في المناخات الباردة تمثل تحديًا".
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } زيادة درجات الحرارة تؤدي إلى زيادة نشاط الميكروبات وظهور أمراض الأسماك - اليوم var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });
ولأن أسماك عائلة البلطي شديدة التأثر بانخفاض درجة حرارة المياه، فدرجة الحرارة المثلى لمياه تربية أسماك عائلة البلطي تتراوح بين 25 لـ 30 درجة مئوية، وتتغير فسيولوجية سمكة البلطي في مرحلة التغذية والنمو عند درجة حرارة 16 - 18 درجة مئوية، حيث يتأثر معدل الهضم والإمتصاص للغذاء عند هذه الدرجة، ويعتبر أقصى تحمل لانخفاض درجة الحرارة هو 10 درجة مئوية.
وأوضح "الفقيه" أن المناطق التي تتمتع بمياه درجة حرارتها 25 درجة مئوية هي مناسبة للغاية وذلك حسب نوع الأسماك، لذلك يجب مراعاة درجة حرارة المياه، فزيادة درجات الحرارة تؤدي إلى زيادة نشاط الميكروبات المحبة للحرارة مما يؤدي لزيادة احتمالية حدوث أمراض، فضلاً عن ازدهار الطحالب وما ينتج عنها من أضرار، كما أن ارتفاع درجة الحرارة يؤدي إلى زيادة استهلاك الغذاء وزيادة المخلفات العضوية ونقص الأكسجين الذائب، وتتأثر الزريعة بصورة أكبر نتيجة انخفاض الأكسجين، مما يتسبب في حدوث إجهاد حراري وانتشار الأمراض.
لذلك من المهم المتابعة المستمرة والدقيقة للحالة الصحية للأسماك خلال فترات ارتفاع الحرارة أو نقص إمدادات المياه أو انخفاضها.
تزامنًا مع “عام الإبل”.. مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية يُطلق “دليل الإبل”