تتزايد مخاطر التنمر الإلكتروني يوماً بعد يوم، لاسيما في صفوف الأطفال والمراهقين، وتكثر التحذيرات منه لما له من أثار سلبية كبيرة على صحة الأطفال ومستقبلهم.

يقول بشير التغريني، خبير أمن المعلومات والإعلام الرقمي الأردني، في حديث خاص لـ 24، إن هذه الظاهرة أصبحت أخطر من قبل بمراحل كثيرة، حيث انتقل التنمر من العالم الواقعي المُحدد بفترات مُعينة، سواء كان ذلك وقت المدرسة أو المصيف، إلى أوقات غير مُحددة، حيث بات الأطفال عُرضة للأجهزة الإلكترونية والهواتف الذكية والمنصات الاجتماعية 24 ساعة يومياً داخل منازلهم.


ولفت التغريني، إلى أن التنمر الإلكتروني يترك الأطفال في أوضاع نفسية سيئة للغاية، ويتسبب في ضعف شخصيتهم، وقلة ثقتهم بأنفسهم، وصولاً إلى التسبب في عُقد نفسية لديهم، تدفعهم نحو إنهاء حياتهم.
وعن صور التنمر الإلكتروني، يشير بشير التغريني إلى أن من صوره الترهيب عبر الإنترنت أو التعليقات السيئة على منصات التواصل الاجتماعي، فضلاً عن الرسائل المُسيئة التي تحمل إهانات بحسابات وهمية أيضاً.
ولهذه الأفعال آثار مُدمرة على صحة الأطفال المُعرضين للتنمر، والتي تتمثل في الشعور بالضيق والخوف المُتكرر، وقلة النوم والميل إلى الانعزال عن الأسرة والأصدقاء والمُجتمع، وعدم الثقة في النفس، وهو ما يكون لها تأثيرات كبيرة على تحصيلهم الدراسي ومستقبلهم.

طرق الحماية

وبشأن إجراءات الحماية من التنمر الإلكتروني، قال بشير التغريني، إنها عملية مُتكاملة تتحملها الأسرة والمدرسة والدولة، حيث أن أولى خطوات الحماية تبدأ من المدرسة، حيث لابد من إلزام الفصول الدراسية بمناقشة ظاهرة التنمر وتحذير الطلاب من مخاطرها وعواقب فعلها.
وذكر التغريني، أن الأسرة عليها الدور الأكبر للحماية من التنمر الإلكتروني، بمتابعة سلوك أطفالهم وتقوية ثقتهم بأنفسهم، والانتباه لأفعالهم لمنع لجوءهم إلى الانعزال، بجانب التواصل المستمر مع المدرسة لمعرفة سلوكيات أطفالهم فيها وأصدقائهم المقربين، وكذلك الآخرين الذين لا يرغبون في التواصل معهم من زملاء المدرسة.
ولفت التغريني، إلى أهمية تنبيه الأسرة على الأطفال، عدم مشاركة أي معلومات شخصية عبر الإنترنت، وكذلك إعمال التفكير النقدي وعدم نشر أي شي قبل التفكير فيه، فضلاً عن حرصهم التدقيق في حسابات الأطفال على وسائل التواصل الاجتماعي بشكل دوري، دون انتهاك خصوصيتهم أو الانتقاص من شخصيتهم،  بجانب التحقق من منشوراتهم على منصات التواصل الاجتماعي والإنترنت بهدف حمايتهم.
وشدد الخبير إلى أهمية مراعاة الدولة ومؤسساتها لهذا الخطر، من جهتين، الأولى أن يكون هناك حملات توعوية من الدولة وكذلك قوانين رادعة ضد المتنمرين، والثانية أن هؤلاء المتنمرين في الأغلب ما يكونوا في مرحلة المراهقة وقد عانوا من التنمر، وهو ما يعني حاجتهم إلى العلاج وتصحيح مسارهم.

المصدر: جريدة الحقيقة

كلمات دلالية: التنمر الإلکترونی من التنمر

إقرأ أيضاً:

المؤهلات المطلوبة للتقديم لوظائف المدارس المصرية اليابانية

‎كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن المؤهلات المطلوبة للتقديم لوظائف المدارس المصرية اليابانية، والتي تطبق النموذج الياباني من الأنشطة التعليمية «توكاتسو» للعام السابع على التوالي، وتشير كلمة التوكاتسو إلى مفهوم التنمية الشاملة للطفل من جميع الجوانب، والتي تركز على بناء شخصية الطفل المتمثلة في سلوكياته ومهاراته وقيمه واتجاهاته.

وأوضحت الوزارة، أن المؤهلات المطلوبة هي الآتي: 

معلم لغة عربية

خريجو تخصص لغة عربية وخبرة سنتين مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص ومهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته في العمل.

معلم رياض أطفال (لغة إنجليزية)

1. ألا يزيد سن المتقدم عن 35 عاما في الأول من أكتوبر 2025.

2. أن يكون المتقدم خريج:

- كليات تربية طفولة مبكرة لغة إنجليزية.

- كليات التربية شعبة تعليم أساسي/ كليات التربية لغة إنجليزية.

- كليات الآداب لغة إنجليزية.

- كليات الألسن لغة إنجليزية.

- كلية البنات عين شمس لغة إنجليزية.

- كلية اللغات والترجمة لغة إنجليزية.

أن يكون المتقدم حاصلا على دبلوم تربوي من الكليات غير التربوية.

3. إجادة اللغة الإنجليزية تحدثا وكتابة، علما بأن المقابلة الشخصية ستكون باللغة الإنجليزية فقط.

4. أن يكون التقدير العام مقبول فأعلى.

5. القدرة على استخدام الحاسب الآلي وتوظيف تطبيقاته في العملية التعليمية.

6. خبرة لا تقل عن عامين مثبتة في مجال التدريس لمرحلة رياض الأطفال بمدارس لغات أو مدارس دولية.

7. لا بد من إثبات الكفاءة والخبرة في مجال التدريس باللغة الإنجليزية.

8. أن تكون ملمة بطرق وأساليب التواصل والتعامل مع الأطفال.

معلم رياض أطفال (Math / Discover)

1. أن يكون المتقدم خريج:

- كليات التربية شعبة تعليم أساسي/كليات التربية لغة إنجليزية

- كليات الآداب لغة إنجليزية

- كليات الألسن لغة إنجليزية

- كلية البنات عين شمس لغة إنجليزية

- كلية اللغات والترجمة لغة إنجليزية

أن يكون المتقدم حاصلا على دبلوم تربوي الكليات غير التربوية

3. إجادة اللغة الإنجليزية تحدثا وكتابة، علما بأن المقابلة الشخصية ستكون باللغة الإنجليزية فقط.

4. أن يكون التقدير العام (مقبول) فأعلى.

5. القدرة على استخدام الحاسب الآلي وتوظيف تطبيقاته في العملية التعليمية.

6. خبرة لا تقل عن عامين (مثبتة) في مجال التدريس لمرحلة رياض الأطفال بمدارس لغات أو مدارس دولية.

7. لا بد من إثبات الكفاءة والخبرة في مجال التدريس باللغة الإنجليزية.

8. أن تكون ملمة بطرق وأساليب التواصل والتعامل مع الأطفال.

معلم غرفة مصادر

كلية علوم ذوي الاعاقة والتأهيل أو دبلوم تربية خاصة أو حاصل على دبلومة الصحة النفسية أو صعوبات تعلم ويشترط الخبرة العملية في التعامل مع طلاب المدارس لمدة سنتين على الأقل ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته ويكون لديه شهادات اجتياز مهارات اللغة الإنجليزية B1-B2.

أخصائى نفسى

خريجو تخصص علم نفس أو تخصص مماثل وخبرات مثبتة في العمل بمؤسسات تعليمية بنفس التخصص (وخبرة في التعامل مع الأطفال) لمدة سنتين على الأقل ويكون لديه مهارة عالية في استخدام الحاسب الآلي بكل تطبيقاته.

مقالات مشابهة

  • إليسا تشيد بحملة هيفاء وهبي ونور عريضة في مواجهة التحرش الإلكتروني
  • تقرير رسمي: 31 مليون مغربي(ة) يستخدمون فايسبوك و غياب قوانين تحمي الأطفال قد يؤدي إلى الإنتحار
  • طلب برلماني لدعم المدارس بأخصائيين اجتماعيين لمتابعة سلوكيات الطلاب
  • محادثات تجنب مناقشتها مع طفلك فور عودته من المدرسة
  • المؤهلات المطلوبة للتقديم لوظائف المدارس المصرية اليابانية
  • إطلاق برنامج المدرسة الرقمية في المدارس السعودية بالمغرب
  • المدرسة المصرية الدولية، فتح باب التقدم للعام الدراسى 2026 أول مارس
  • التنمر الإلكتروني والصحة النفسية
  • هيفاء وهبي ونورعريضة في مواجهة التحرش الإلكتروني
  • دليلك الشامل لزيارة معرض القاهرة للكتاب مع أطفالك