استعدادًا للعام الدراسي.. التعليم تتخذ إجراء لمنع دخول مندوبي الكتب الخارجية للمدارس
تاريخ النشر: 22nd, August 2024 GMT
منعت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، دخول مندوبي المبيعات وتوزيع الكتب الخارجية من دخول المدارس بالعام الدراسي الجديد 2024/2025.
كما شددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، ضرورة منع عرض أي هدايا على العاملين في المدارس والإدارات التعليمية وكذلك الطلاب أيضًا.
كما حذرت وزارة التربية والتعليم، من استخدام أو ترويج أي مقررات دراسية أو كتب أو مناهج بخلاف الصادرة عن الوزارة.
أعلنت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، عن إجراءات ضبط العملية التعليمية داخل المدارس للعام الدراسي ٢٠٢٥/٢٠٢٤، استعدادًا للعام الدراسي الجديد المقرر أن يبدأ يوم 21 سبتمبر المقبل، وفقًا للخريطة الزمنية للعام الدراسي 2024/2025.
-الالتزام بالزي المدرسي الموحد وعدم إجبار الطالب على شرائه من أماكن بعينها.
-مكافحة ظاهرة الدروس الخصوصية وبذل كافة الجهود لمحاربتها.
-تكثيف إجراءات تفعيل مجموعات الدعم المدرسي بمختلف المدارس.
-الحرص على حسن معاملة أولياء الأمور وتخصيص مواعيد لزيارتهم للمدارس.
-حظر تحصيل أي مبالغ مالية تحت أي مسمى من الطلاب وأولياء أمورهم.
-الالتزام بتحية العلم وغرس قيم المواطنة والانتماء والولاء للوطن.
-مكافحة ظاهرة التنمر بكافة أشكالها بين الطلاب بعضهم البعض.
-منع استخدام العقاب البدني والنفسي للطلاب نهائيا.
-متابعة التزام كافة المنشآت التعليمية بتنفيذ تعليمات الأمن المستدامة.
-التواصل الكامل مع مديريات الأمن لتأمين المدارس والمنشآت التعليمية.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: وزارة التربية والتعليم الكتب الخارجية العام الدراسي الجديد 2024 2025 العام الدراسي الجديد التربیة والتعلیم للعام الدراسی
إقرأ أيضاً:
23 ألف مرتبة وترقية علمية في وزارة التربية.. هل تكفي لتطوير التعليم في العراق؟
مارس 10, 2025آخر تحديث: مارس 10, 2025
المستقلة/- أعلنت وزارة التربية العراقية، اليوم الاثنين، عن إنجازها 23 ألف مرتبة وترقية علمية خلال العام الماضي، في خطوة تهدف إلى تعزيز مستوى التعليم في البلاد. ورغم الإشادة بهذه الإنجازات، يبقى السؤال: هل ستكون هذه الخطوات كافية لتحقيق تغيير حقيقي في جودة التعليم في العراق؟
وفقا للبيان الصادر عن المكتب الإعلامي للوزارة، فقد تم منح 19,827 مرتبة علمية و3,149 ترقية أكاديمية خلال عام 2024، تحت إشراف وكيل الوزارة للشؤون العلمية، مهدي العوادي. وأكد البيان أن هذه الترقيات قد تمت وفق الضوابط والتعليمات النافذة، وذلك لتحفيز الكوادر التدريسية والبحثية على المضي قدماً في تحسين جودة التعليم من خلال نتاجاتهم البحثية.
لكن في ظل الأزمات المتلاحقة التي يعاني منها قطاع التعليم في العراق، مثل نقص الإمكانيات التعليمية، ضعف البنية التحتية، وتدني الأجور للمعلمين، هل يمكن لعدد من الترقيات أن يصنع الفرق المطلوب؟ صحيح أن تحسين الوضع الأكاديمي للمجتمع التعليمي يعد خطوة مهمة، ولكن يظل تطوير التعليم يتطلب استثمارًا شاملاً يشمل البنية التحتية، المنهجيات التعليمية، وتأهيل الكوادر التعليمية بشكل أوسع.
هذه الخطوة من وزارة التربية يمكن أن تكون بداية لتغيير إيجابي إذا تم تنسيقها مع مشاريع تطويرية أخرى تركز على تحسين جودة التعليم داخل الفصول الدراسية. لكن إذا استمرت هذه التحسينات على الورق فقط، دون تنفيذ حقيقي على الأرض، فقد تبقى جهودًا غير كافية لمواجهة التحديات الكبيرة التي يواجهها التعليم في العراق.
لجنة حماية المعطيات: هجومات سيبرانية تستهدف مواقع حكومية مغربية