استعدادًا للعام الدراسي الجديد.. رفع درجة الجاهزية بمدارس السويس
تاريخ النشر: 22nd, August 2024 GMT
عقد اللواء طارق حامد الشاذلى محافظ السويس، اجتماعًا مع قيادات التربية والتعليم ومديري الإدارات التعليمية بالمحافظة، وفرع هيئة الأبنية التعليمية.
يأتي هذا للوقوف علي إستعدادات محافظة السويس، لإستقبال العام الدراسي الجديد، والتأكيد علي رفع درجة الاستعداد واتخاذ الإجراءات لانضباط وانتظام العمل بالمدارس.
جاء ذلك بحضور المهندس خالد سعداوي السكرتير العام للمحافظة، وياسر عمارة مدير مديرية التربية والتعليم، والمهندس حمودة بدر مدير عام هيئة الابنية التعليمية بالسويس، وسيد حمدان وكيل مديرية التربية والتعليم، ومديري الإدارات التعليمية والتعليم العام، وموجهي العموم للمواد بالتربية والتعليم، والقيادات التعليمية، وذلك في إطار الحرص على تطبيق السياسات التعليمية بشكل فعال وتعزيز وضمان حسن سير العمل بالمنظومة التعليمية.
فى بداية اللقاء وجه المحافظ الشكر للقيادات التعليمية بالمحافظة على الجهود الملموسة والمستمرة فى ضبط وتطوير العملية التعليمية في المحافظة، والذي يسهم في توفير بيئة تعليمية جيدة وتحسين جودة التعليم في المحافظة، مؤكدا أن التدريس رسالة و ليس مهنه فإن الشعوب لاتنهض إلا بالعلم و المعرفة فهم وسيلة لصنع المجتمع و بناء الأجيال نفسيًا و فكريًا ليتمكنوا من الارتقاء بأمتهم و بناء الوطن والمجتمع، مشيدًا بحصول محافظة السويس علي مراكز متقدمة في الثانوية العامة والتعليم الفني، مؤكدًا على أهمية تكريم وتحفيز بعض المدارس المتميزة والطلاب المتميزين كقدوة يحتذي بها في مدارس السويس .
تنفيذ مبادرة "مدرستي عنواني" للحفاظ على نظافة المدارس بالسويس
وفى الاجتماع تم التأكيد على الاهتمام بالنظافة المدرسية وتجميل المدرسة وتكثيف التوعية لدى التلاميذ من خلال تنفيذ المبادرات التوعوية منها مبادرة «مدرستي عنواني»، للحث علي النظافة العامة والتعاون وحب الولاء والانتماء، بالتنسيق بين مديرية التربية و التعليم و رؤساء الأحياء وإدارة المرور بمشاركة العديد من مدارس السويس علي مستوي الاحياء .
وأعرب محافظ السويس عن سعادته بهذه المبادرة، مؤكدًا أن هذه المبادرة تهدف إلى الحفاظ على البيئة و نظافتها ونشر ثقافة النظافة وتنمية الشعور بالإنتماء والولاء لدى الطلاب تجاه وطنهم ومحافظتهم ومدرستهم عن طريق المشاركة المجتمعية مع فئات المجتمع المختلفة ونشر الوعى بالمجتمع المحلي.
واستمع المحافظ إلي مدير هيئة الأبنية التعليمية حول خطته في صيانة المدارس والمعوقات التي تواجهه للانتهاء من صيانة باقي المدارس في مدة زمنية سريعة .
كما أكد على سرعة الانتهاء من باقي أعمال الصيانة بالمدارس والمباني التعليمية والتأكيد علي جاهزية المدارس قبل بداية العام الدراسي الجديد وإعداد مخطط للمدارس الجاهزة لدخولها الخدمة لتساهم في تقليل الكثافة الطلابية بالمدارس .
كما استمع الي مدير مديرية التربية والتعليم حول خطة المديرية لاستقبال العام الدراسي الجديد، وتكثيف العمل لاستقبال باقي الكتب المدرسية والعمل علي إعداد الجداول لجميع المراحل والانتهاء من نشرات النقل للمدرسين والطلبة لجميع المراحل .
وفي النهاية أكد المحافظ علي القيادات التعليمية ومديري المدارس ببذل كل الجهود والإبداع من أجل الارتقاء بمدارسهم لتصبح نموذجًا وصرحا تعليميا يحتذي به.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: السويس المدارس العام الدراسي الجديد الأبنية التعليمية محافظ السويس بوابة الوفد جريدة الوفد التربیة والتعلیم مدیریة التربیة الدراسی الجدید
إقرأ أيضاً:
«التربية» تحدد آليات وشروط انتقال الطلبة بين المسارات التعليمية
دينا جوني (دبي)
أخبار ذات صلةأوضحت وزارة التربية والتعليم، آلية انتقال الطلبة بين المسارات التعليمية وفق التحديثات التي طرحتها قبل أيام للعام الدراسي المقبل 2026-2025.
وقالت، إن التنقل بين المسارات يخضع لشروط محددة، إذ يُسمح لطلبة الصف الثامن بالانتقال من المسار العام إلى المتقدم، بشرط الحصول على معدل لا يقل عن 80 % في مواد اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم خلال الفصل الدراسي الأول.
ويُتاح لطلبة الصف التاسع الانتقال إلى المسار المتقدم، بالنسبة والشروط نفسها، وذلك فقط خلال العام الأكاديمي 2025-2026. فيما لا يُسمح لطلبة الصفين العاشر أو الحادي عشر بالانتقال إلى المسار المتقدم بعد ذلك.
وفي إطار إعادة هيكلة نظام المسارات التعليمية، أوضحت الوزارة في دليل أولياء الأمور والطلبة للمسارات التعليمية، تفاصيل توزيع المسارات الدراسية بحسب الصفوف. حيث يدرس طلبة الصف التاسع في المسار المتقدم مادتي الفيزياء والأحياء، وينتقلون في الصف العاشر إلى دراسة الفيزياء والكيمياء. أما في الصفين الحادي عشر والثاني عشر، فيُتاح لهم سيناريوهان هما دراسة مادتين علميتين، أو دراسة ثلاث مواد (الفيزياء، الكيمياء، والأحياء).
المسار العام
أما طلبة المسار العام، فيدرسون في الصف التاسع مادة العلوم، وفي الصف العاشر الفيزياء والأحياء. وفي الصفين الحادي عشر والثاني عشر، يتوزع الطلبة وفق مسارين فرعيين: الأول لذوي الميول إلى العلوم الاجتماعية والإنسانية، والثاني للطلبة ذوي الميول العلمية، بشرط تحقيق 75% على الأقل في مادتي الرياضيات والفيزياء خلال الصف العاشر.
استبدال
بيّنت الوزارة أنه يُسمح لطلبة الصف الثاني عشر ضمن المسار العام باستبدال مادة الفيزياء بإحدى المواد الاختيارية التالية: الفنون، أو العلوم الصحية، أو الحوسبة والتصميم الإبداعي والابتكار (CCDI)، شرط توقيع إقرار خطي من الطالب وولي أمره.
ثلاث مواد
أكدت الوزارة أن خيار دراسة ثلاث مواد علمية في المسار العام (السيناريو الثاني) سيكون متاحاً فقط خلال العام الدراسي 2025-2026، ولن يستمر كخيار لاحقاً. كما أن طلبة المسار العام الذين يقررون عدم دراسة الفيزياء، يجب عليهم اختيار مادة بديلة، مع التنبيه إلى أن هذا القرار قد يؤثر على فرص قبولهم في التخصصات العلمية لاحقاً.وفي حال رسوب الطالب في الصف الحادي عشر أو الثاني عشر، فإنه يُعاد الصف كاملاً وفق السيناريو الأول، بغض النظر عن المسار الذي كان مسجلاً فيه.
إعادة تصميم
كانت الوزارة قد أعلنت إعادة تصميم المسارات التعليمية في المرحلة الثانوية للطلبة في المدارس الحكومية والمدارس الخاصة التي تطبق منهاج الوزارة. وستقتصر المسارات التعليمية على العام والمتقدّم، مع إجراء تعديلات نوعية على المناهج التعليمية بشكل يتناسب مع الاحتياجات الأكاديمية للطالب ويضمن استيفاءه المخرجات المتوقعة منه في كل مسار تعليمي. ويتيح ذلك للطلبة اختيار مسارات دراسية تتماشى مع ميولهم الأكاديمية وتوجهاتهم المهنية، وتلبية احتياجات سوق العمل في الإمارات. وشملت التحديثات إلغاء مسار النخبة نهائياً، مع تحديد آخر دفعة له في العام الأكاديمي 2025-2026.
العلوم الإنسانية
يركز المسار العام على مجالات العلوم الإنسانية والاجتماعية وإدارة الأعمال والفنون والعلوم الشرطية، بينما يهيئ المسار المتقدم الطلبة للتخصصات العلمية الدقيقة مثل الطب والهندسة والصيدلة والعلوم المتقدمة.
سيناريوهات
كما حددت الوزارة آليات الانتقال بين السيناريوهات داخل كل مسار للطلبة الحاليين في المرحلة الثانوية، موضحة أن الانتقال بين السيناريوهات داخل المسار نفسه متاح فقط لطلبة الصف الحادي عشر وخلال أول أسبوعين من بدء العام الدراسي، بينما لا يُسمح بأي تغييرات لطلبة الصف الثاني عشر.
اهتمامات
لتسهيل اختيار الطلبة للمسار الأكاديمي الأنسب لهم، اعتمدت الوزارة آلية ثلاثية ترتكز على اكتشاف الاهتمامات الذاتية والميول الدراسية، بالإضافة إلى التشاور مع الأسرة والمعلمين والمرشدين الأكاديميين، ومن ثم اتخاذ القرار بناءً على الميول والقدرات.
تخصصات
لفتت الوزارة إلى أن القرار الوزاري رقم (19) لسنة 2024 حدد معايير القبول في مؤسسات التعليم العالي، والتي بناء عليها تمّ اعتماد تحديثات المسارات التعليمية. إذ اشترطت دراسة الدبلوم والدبلوم العالي الحصول على معدل لا يقل عن 70 %، بينما تتطلب تخصصات الطب وطب الأسنان تحقيق 90 % في الرياضيات و90 % في مادتين من الفيزياء أو الكيمياء أو الأحياء. فيما تتطلب تخصصات الصيدلة والهندسة معدلاً لا يقل عن 80 % في الرياضيات ومادتين علميتين. أما تخصص القانــون، فيكتـفي بمعــدل
70 % في الرياضيات دون اشتراطات علمية إضافية، سواء في المسار العام أو المتقدم.
«الأرصاد» يحذر من ارتفاع في درجات الحرارة الفترة المقبلة