سلامة داود يتفقد اختبارات محفظي القرآن الكريم برواق الجامع الأزهر
تاريخ النشر: 22nd, August 2024 GMT
تفقد الدكتور سلامة جمعة داود، رئيس جامعة الأزهر، اختبارات الدفعة الثالثة لمركز إعداد وتطوير معلمي ومحفظي القرآن الكريم بالرواق الأزهري، وذلك للاطمئنان على سير انتظام لجان الامتحانات بالجامع الأزهر، وذلك في إطار التكامل المؤسسي بين قطاعات الأزهر الشريف.
وخلال الجولة التي رافقه فيها الدكتور هاني عودة، مدير عام الجامع الأزهر، والشيخ حسن عبد النبي عراقي، وكيل لجنة مراجعة المصحف الشريف، أشاد رئيس جامعة الأزهر بالتنظيم الجيد داخل لجان الاختبارات وبمستوى حفظ معلمي ومحفظي الرواق الأزهري، حيث يؤدي أكثر من 1277 حافظ من العاملين بالرواق الأزهري الاختبارات خلال الشهر الجاري.
وذكر الدكتور داود ، خلال جولته التفقدية أن الأزهر الشريف يولي اهتماما كبيرا بإعداد وتطوير المعلمين والمحفظين القائمين على تحفيظ القرآن الكريم وتعليم العلوم الشرعية في مختلف مراحل التعليم الأزهري.
وأضاف الدكتور هاني عودة، مدير عام الجامع الأزهر، أن مركز إعداد وتطوير معلمي ومحفظي الرواق الأزهري، يقوم بدور محوري في إعداد هؤلاء المعلمين والمحفظين وتأهيلهم علميا وتربويا وتنمية قدراتهم على أكمل وجه، لافتًا إلى أن هذا ينبع من حرص فضيلة الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب، شيخ الأزهر، على تخريج أجيال من الحافظين لكتاب الله المتمكنين من أحكام التلاوة والتجويد، والعلماء المتمكنين في العلوم الشرعية، والذين سيقومون بدور حيوي في نشر تعاليم الإسلام السمحة.
تأتي هذه الاختبارات بتوجيهات فضيلة الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب شيخ الأزهر الشريف، وباعتماد الدكتور محمد الضويني وكيل الأزهر، وبإشراف الدكتور عبد المنعم فؤاد المشرف العام على الأنشطة العلمية للرواق الأزهري بالجامع الأزهر، ود. هاني عودة مدير عام الجامع الأزهر، والشيخ إبراهيم حلس، مدير إدارة الشئون الدينية، والدكتور مصطفى شيشي، مدير إدارة شئون الأروقة بالجامع الأزهر الشريف.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الأزهر جامعة الأزهر رئيس جامعة الأزهر سلامة جمعة داود القران الكريم الأزهر الشریف الجامع الأزهر
إقرأ أيضاً:
تربوي يؤيد إطلاق اختبارات التوجيه والإرشاد المهني لطلاب المدارس.. ويطالب بإعلان التفاصيل
أكد الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي والاستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس ، أن فكرة إطلاق اختبارات التوجيه والإرشاد المهني للطلاب خريجي المرحلة الإعدادية والثانوية التي تبحثها وزارة التربية والتعليم ، تعتبر من الخطوات الجيدة والتي تأخرت كثيرا وتتسق مع التوجهات العلمية والعالمية في هذا الصدد. وتوجد مجموعة من الدواعي لهذه الاختبارات منها:
اختيار الطالب نوع التعليم الذي يتوافق مع قدراته وميوله يزيد من إمكانية نجاحه فيها وتجنب الهدر في الوقت والجهد اذا لم يتفق مع إمكانياته.
وأوضح الدكتور تامر شوقي أن هناك عدةتساؤلات تحتاج لتوضيح بشأن إطلاق اختبارات التوجيه والإرشاد المهني للطلاب خريجى المرحلة الإعدادية والثانوية وهي :
كيف ومتى واين سيتم تطبيق هذه الاختبارات(فلكل تطبيق مزاياه وعيوبه سواء ورقيا أو الكترونيا)ما التكاليف المحتملة لتطبيق مثل هذه الاختبارات؟ما الجهة المنوط لها تطبيق تلك الاختبارات هل الوزارة ام مراكز البحث التربوي ام كليات التربية؟ إن الطالب المصري غالبا ما يختار نوع التعليم الملائم له في ضوء مجموعه كما أن هناك شريحة كبيرة من الطلاب لا يكون لديها حرية في صنع قرار اختيار نوع معين من التعليم في ضوء حصولها على مجاميع منخفضة مما يقلل من قيمة هذه الاختباراتهل ستكون مجانية ام برسوم ؟أخيرا .. قال الدكتور تامر شوقي : يجب تعديل مسمى هذه الاختبارات من اختبارات التوجيه والإرشاد المهني إلى التوجيه والإرشاد الدراسي أو الأكاديمي لأنها تتعلق باختيار الطالب نوع معين من الدراسة وليس المهن، التوجيه المهني يحدث عقب تخرج الطالب من الجامعة ويستخدم لتوجبهه لمهنة تتوافق مع ميوله
وكان قد استقبل محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، الدكتورة رشا شرف، الأمين العام لصندوق تطوير التعليم التابع لرئاسة مجلس الوزراء، وذلك لمناقشة سبل تعزيز التعاون فى تطوير المنظومة التعليمية والخطط المستقبلية.
إطلاق اختبارات التوجيه والإرشاد المهني للطلاب فى الصيف لخريجى المرحلة الإعدادية والثانويةو تمت مناقشة إطلاق اختبارات التوجيه والإرشاد المهني للطلاب فى صيف ٢٠٢٥ لخريجى المرحلة الإعدادية والثانوية؛ تأهيلًا للالتحاق بالمدارس والجامعات وفقا لقدراتهم وميولهم، وكذلك تطوير اختبارات محلية لمحاكاة الاختبارات الدولية في (TIMMS,PISA) لتأهيل طلاب المستوى الدولى فى هذا الصدد.
وخلال اللقاء، أكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف تعزيز التعاون بين الوزارة وصندوق تطوير التعليم بما يسهم فى دعم العملية التعليمية، والتزام الوزارة بتوفير مهارات متنوعة لخريجي المرحلة الثانوية بما يتواكب مع احتياجات سوق العمل المحلي والدولي، وتوفير معايير الجودة التعليمية بدءًا من مرحلة رياض الأطفال وحتى نهاية المرحلة الثانوية.
ووجه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بضرورة الإسراع في تنفيذ البرامج المشار إليها بما يحقق أهداف المنظومة التعليمية وفقا لرؤية مصر ٢٠٣٠ وما بعدها.
إطلاق نار في السويد ومقتل 3 أشخاص