الكليات المتاحة لطلاب الثانوية العامة 2024 المرحلة الثانية «علمي علوم» جامعة دمياط
تاريخ النشر: 21st, August 2024 GMT
يسعى طلاب الثانوية العامة في الشعبة العلمية إلى اختيار الكلية المناسبة التي تتوافق مع ميولهم وقدراتهم، ولتسهيل هذه المهمة، نقدم لكم قائمة مفصلة بالكليات المتاحة للمرحلة الثانية 2024 لعلمي علوم جامعة دمياط، يمكن للطلاب من خلال هذه القائمة استكشاف الخيارات المتاحة والتخطيط لمستقبلهم المهني.
وفيما يتعلق بالكليات المتاحة للمرحلة الثانية 2024 لعلمي علوم جامعة دمياط حددتها وزراة التعليم العالي لطلاب الثانوية العامة وهي:
- كلية تربية رياضية بنات دمياط
- كلية زراعة دمياط
- كلية علوم دمياط
- كلية تمريض دمياط
- كلية فنون تطبيقية دمياط
- كلية حاسبات ومعلومات دمياط
- كلية تجارة دمياط
- كلية آثار دمياط
- كلية آداب دمياط
- كلية تجارة انتساب موجه دمياط
- كلية حقوق دمياط
- كلية تربية طفولة دمياط
- كلية تربية دمياط
وكان الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أعلن عن المرحلة الثانية لتنسيق الجامعات الحكومية والمعاهد عبر موقع التنسيق الإلكتروني والذي يستمر لمدة 5 أيام من خلال الرابط الإلكتروني، بحدود معينة للشعبة العلمية والأدبية، وفيما يلي الحدود الدنيا لتنسيق المرحلة الثانية:
- الحد اﻷدنى للشعب العلمية: 265 درجة فأكثر أي بنسبة 64.
عدد الطلاب: 286 ألفا و88 طالبا.
- الحد الأدنى للشعبة الأدبية: 230 درجة فأكثر أي بنسبة 56.09%
عدد الطلاب: 66 ألفا و969 طالبا
ليكون إجمالي عدد الطلاب في الشعبتين هو: 353 ألفا و57 طالبا
خطوات التقديم إلى تنسيق المرحلة الثانية 2024وفيما يتعلق بخطوات التقديم إلي تنسيق المرحلة الثانية 2024 لطلاب الثانوية العامة فهي:
- الدخول علي رابط التنسيق
- اختيار تسجيل التنسيق للمرحلة الثانية
- اختيار تسجيل الرغبات
- إدخال اسم الطالب
- إدخال رقم جلوس الطالب
- إدخال رقم القومي للطالب
- إدخال الكود السري الخاص بالطالب و المتواجد علي شهادة إتمام الثانوية العامة
- إدخال الرغبات المحددة للطلاب
- الضغط علي حفظ الرغبات.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: تربية تربية طفولة جامعة دمياط محافظة دمياط تنسيق تنسيق المرحلة الثانية للمرحلة الثانیة الثانویة العامة المرحلة الثانیة جامعة دمیاط الثانیة 2024
إقرأ أيضاً:
"استخدامات الذكاء الاصطناعي ومستقبله" فى ورشة تدريبية لطلاب كلية الآداب بجامعة أسيوط
نظم مركز دراسات المستقبل بجامعة أسيوط اليوم الاحد بالتعاون مع الإدارة العامة لرعاية الطلاب، ورشة عمل تدريبية بعنوان "استخدامات الذكاء الاصطناعي ومستقبله في مجالات وتخصصات كليات ومعاهد جامعة أسيوط" لطلاب كلية الآداب، وذلك تحت رعاية الدكتور أحمد المنشاوي رئيس جامعة أسيوط وتحت إشراف الدكتور أحمد عبد المولى، نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، والدكتور جمال بدر، نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، والدكتور محمد عدوي، مستشار رئيس الجامعة لشئون الخريجين وريادة الأعمال والابتكار ومدير المركز.
وتأتي هذه الورشة استكمالًا لسلسلة البرامج التدريبية التي يعقدها المركز داخل كليات الجامعة المختلفة، بهدف تمكين الطلاب من استكشاف وتطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي في تخصصاتهم الأكاديمية ومشاريعهم المستقبلية، بما يعزز من قدراتهم التنافسية في سوق العمل ويسهم في دعم خطط التنمية الشاملة والمستدامة.
وأكد الدكتور أحمد المنشاوي على أهمية الورشة وما تطرحه من آليات لدمج الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، مشيرًا إلى دوره الحيوي في تحسين جودة التعليم وصقل مهارات الطلاب، موضحًا أن التعلم الرقمي وتطبيقات الذكاء الاصطناعي أصبحت من أهم الأدوات اللازمة لإعداد خريجين قادرين على التعامل مع متطلبات سوق العمل الحديث، خاصة في مجالات البرمجة وعلوم الحاسب.
وتناولت الورشة تقديم برنامج تدريبي لطلاب كلية الآداب، تحت إشراف الدكتور مجدي علوان، عميد كلية الآداب، والدكتورة مديحة درويش، المشرف العام على الأنشطة الطلابية، والدكتور هيثم إبراهيم، مدير عام رعاية الطلاب، بمشاركة 100 طالب.
وتولى تقديم الورشة الدكتور عبد الرحمن حيدر، أستاذ الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا بجامعة أسيوط، وعميد كلية الحاسبات والمعلومات بجامعة بدر، بحضور الدكتور محمد السيد محمد أبو رحاب، وكيل كلية الآداب لشئون التعليم والطلاب، إلى جانب حضور عدد من الأساتذة وأعضاء هيئة التدريس من مختلف أقسام الكلية.
وتضمنت محاور الورشة: مقدمة حول الذكاء الاصطناعي ومجالاته، تطبيقاته المتنوعة في التعليم، أدوات الذكاء الاصطناعي الداعمة للعملية التعليمية، ومستقبل الذكاء الاصطناعي وتأثيره المتوقع على التخصصات الأكاديمية المختلفة.
وخلال المحاضرة، أوضح الدكتور عبد الرحمن حيدر أهمية احتراف التعامل مع تقنيات الذكاء الاصطناعي، مؤكدًا أن الوظائف المستقبلية ستكون أكثر طلبًا للعاملين المتمكنين من هذه المهارات، مع ضرورة الالتزام بالمعايير الأخلاقية في استخدام هذه التقنيات.
واستعرض حيدر فرص استفادة خريجي كلية الآداب من الذكاء الاصطناعي في مجالات تخصصاتهم المختلفة، ومنها: تحليل النصوص واللغة (NLP) باستخدام أدوات مثل ChatGPT وGoogle Cloud Natural Language وIBM Watson NLP لتخصصات اللغة العربية، الإنجليزية، اللغويات والترجمة، والترجمة الآلية عبر أدوات مثل Deepl وGoogle Translate لخريجي أقسام اللغات والترجمة، وكتابة المحتوى باستخدام منصات مثل Copy.ai وJasper وChatGPT لطلاب الإعلام والصحافة واللغات، وتحليل البيانات باستخدام برامج مثل Power BI وTableau لطلاب علم الاجتماع، علم النفس والتاريخ، والتعليم الذكي عبر منصات مثل Moodle وأدوات الذكاء الاصطناعي لخريجي التربية وعلم النفس، والإبداع الرقمي باستخدام أدوات مثل Runway ML لطلاب الأدب، الإعلام والفنون بهدف تأليف القصص التفاعلية، وإنشاء الأفلام القصيرة وتصميم الألعاب.
وفي ختام الورشة، أكد المشاركون أهمية التوسع في تطبيق التحول الرقمي بجميع المسارات التعليمية، والاستفادة من الذكاء الاصطناعي لمواجهة تحديات سوق العمل، مع ضرورة الالتزام بأخلاقيات استخدام هذه التقنيات في المجالات الأكاديمية والمهنية كافة.
إطلاق نار في السويد ومقتل 3 أشخاص