وجه النائب خالد طنطاوى عضو مجلس النواب، انتقادات حادة للدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى بسبب النظام الجديد للثانوية العامة، مشيرا إلى أنه لم يتم عقد أي حوار مجتمعي مع النواب بشأن النظام الجديد للثانوية العامة.

أزمة المبيدات الحشرية المغشوشة في سؤال برلماني للنائب هشام حسين برلماني: الدولة المصرية حريصة على إحداث تقدم ملحوظ في ملف الحريات وحقوق الإنسان 

وتساءل " طنطاوى " فى سؤال قدمه للمستشار الدكتور حنفى جبالى رئيس مجلس النواب لتوجيهه إلى الدكتور مصطفى مدبولى رئيس مجلس الوزراء والدكتور خالد عبد الغفار نائب رئيس مجلس الوزراء للتنمية البشرية وزير الصحة والسكان والدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى قائلا: لماذا لم تتم دعوة القوى السياسية والبرلمانية واساتذة وخبراء التعليم للتحاور حول إعادة هيكلة المرحلة الثانوية ؟ وهل رئيس الوزراء ونائبه للتنمية البشرية كانا على علم بالنظام الجديد للثانوية العامة ؟ ولماذا فاجأ وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى الرأى العام بهذا النظام؟

وأشار النائب خالد طنطاوى إلى أن النواب كانوا في إجازة برلمانية ولم يكن لديهم علم بتفاصيل المقترح الجديد واكتشفوا الأمر من خلال الإعلان عن المؤتمر الصحفي الذي جمع بين وزير التربية والتعليم ورئيس الوزراء للإعلان عن النظام الجديد للثانوية العامة مؤكدا أنه ليس لديه أي تفاصيل عن المقترح الجديد.

وقال النائب خالد طنطاوى: لسنا ضد أى تطوير وتحديث لنظام الثانوية العامة بشرط التوافق بشأنه خاصة مع جميع أطراف المنظومة التعليمية وخبراء واساتذة كليات التربية ونقابة المعلمين ولجنتى التعليم بمجلسى النواب والشيوخ مطالباً من الحكومة عدم مفاجئة الرأى العام فى مثل هذه الملفات والقضايا الجماهيرية المهمة.

المصدر: بوابة الوفد

كلمات دلالية: الثانوية العامة النواب عضو مجلس النواب النائب خالد طنطاوى النظام الجديد للثانوية العامة النظام الجدید للثانویة العامة وزیر التربیة والتعلیم

إقرأ أيضاً:

وزير التربية والتعليم يبحث التعاون مع مفوض الحكومة الألمانية

التقى محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، اليوم يورجن دوزيل مفوض الحكومة الاتحادية الألمانية لشئون الأشخاص ذوي الإعاقة، بمقر السفارة المصرية بالعاصمة الألمانية "برلين"؛ لتعزيز التعاون في مجال تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة.

وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أهمية التعاون الدولي في مجال تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أهمية الاطلاع على التجارب والممارسات الناجحة  بألمانيا والتى تسهم في تطوير البرامج المحلية وتوفير بيئات عمل دامجة.

وزير التربية والتعليم يستعرض تجربة مدارس الدمج

وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن التجربة المصرية في مدارس الدمج، تستهدف بناء الشخصية المبدعة والمبتكرة، والتي تعتمد على تطوير مهارات الطلاب عبر مجموعة من الأنشطة، وفتح المجال أمامهم لاكتشاف قدراتهم وتطويرها، مؤكدًا أن الدولة المصرية تقدم منظومة متكاملة من الخدمات لذوى الاحتياجات الخاصة، في إطار توجيهات القيادة السياسية، بالاهتمام بذوى الاحتياجات الخاصة وتوفير كافة سبل الدعم لهم، ودمجهم في المجتمع.

ورحب يورجن دوزيل مفوض الحكومة الاتحادية الألمانية لشئون الأشخاص ذوي الإعاقة، بالتعاون مع مصر، مشيدًا بجهود الدولة المصرية المبذولة لتعزيز حقوق ذوي الإعاقة ودمجهم في المجتمع. 

وأكد أهمية الشراكة بين الدول في مواجهة التحديات المشتركة المتعلقة بالإعاقة، مشيرًا إلى حرص ألمانيا على تقديم الدعم الفني والمشروعات المشتركة التي تهدف إلى تحسين جودة الحياة لذوي الإعاقة في مصر. 
وشهد الاجتماع مناقشة آليات الاستفادة من الخبرات الألمانية فى مجال تأهيل ذوى الاعاقة ودمجهم فى المجتمع، وتعزيز تبادل الخبرات وتطوير البرامج التي تساهم في تمكين ذوي الإعاقة.

مقالات مشابهة

  • وزير التربية والتعليم يشارك في "المؤتمر العلمي الدولي الأول للتربية الإيجابية"
  • وزير سابق: الحوار المجتمعي قبل تنفيذ نظام الثانوية الجديد .. ضرورة
  • وزير التعليم الأسبق: تأهيل المعلمين مفتاح نجاح نظام البكالوريا الجديد
  • وزير التربية والتعليم يبحث تطوير التعليم الفني في ألمانيا
  • وزير التربية والتعليم يلتقى بوفد الجمعية الألمانية العربية للصداقة
  • حكم قضائي بإلغاء قرار وزير التربية والتعليم لإجبار الطالب على تسليم التابلت « ننشر الحيثيات»
  • وزير التربية والتعليم يبحث التعاون مع مفوض الحكومة الألمانية
  • وزير التربية والتعليم يزور مدرسة "كومينيوس" في ألمانيا
  • المصريين الأحرار يناقش أبرز القضايا المطروحة في مؤتمر التربية والتعليم أمن قومي
  • تعديلات قانون العمل الجديد.. إعادة هيكلة عمليات إلحاق المصريين بالعمل في الخارج