موعد بداية العام الدراسي الجديد 2024 للجامعات.. «فاضل كام أسبوع؟»
تاريخ النشر: 21st, August 2024 GMT
رغم استمرار تنسيق الجامعات للمرحلة الثانية أمام طلاب الثانوية العامة، حددت وزارة التعليم العال في منشور صادر عنها موعد بداية العام الدراسي الجديد 2024 للجامعات.
موعد بداية العام الدراسي الجديد 2024 للجامعاتوعن موعد بداية العام الدراسي الجديد 2024 للجامعات، فإنّه سيكون 28 سبتمبر 2024، أي بعد نحو 6 أسابيع من الأن، وذلك وفقًا للمنشور الصادر عن وزارة التعليم العلمي والبحث العلمي، إذ أوضحت الخريطة الدراسية الكاملة للعام الجديد والتى جاءت كالاتي:-
- 28 سبتمبر: بداية الدراسة فى العام الجديد بالجامعات والمعاهد.
- 4 يناير: أول امتحانات نصف العام للفصل الدراسي الأول.
- 25 يناير: إجازة منتصف العام الدراسي الجديد.
- 8 فبراير: بداية الدراسة بالفصل الدراسي الثاني.
- 29 مايو: نهاية الدراسة بالفصل الدراسي الثاني.
- بداية شهر يونيو: إعلان جدول أمتحانت نهاية العام وذلك وفقًا لطبيعة الدراسة بكل كلية.
تنسيق الجامعات المرحلة الثانيةويواصل موقع تنسيق الجامعات استقبال تسجيل رغبات الطلاب في تنسيق المرحلة الثانية، إذ أن الحد الأدنى 265 درجة بنسبة 64.63% لشعبتي العلوم والرياضيات، و230 درجة بنسبة 56.9% للشعبة الأدبية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: العام الجامعي الجديد تنسيق الجامعات وزارة التعليم العالي التنسيق
إقرأ أيضاً:
"التعليم": الفصل الدراسي الثالث يشهد بداية الاختبارات المركزية لتحسين نواتج التعلم
تبدأ إدارات التعليم في جميع مناطق المملكة باعتماد وتنفيذ الاختبارات المركزية في المدارس الحكومية والأهلية لنهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي 1446هـ، مستهدفة طلاب الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثالث المتوسط في المواد الأساسية التي تشمل: الرياضيات، العلوم، اللغة العربية، واللغة الإنجليزية.
تأتي هذه الخطوة ضمن جهود وزارة التعليم لتعزيز جودة التعليم ورفع مستوى التحصيل الدراسي للطلاب والطالبات، وضمان تحقيق التكامل بين مختلف مكونات المنظومة التعليمية.
تهدف الاختبارات المركزية إلى قياس مدى تمكن الطلاب والطالبات من المهارات والمعارف الأساسية في المواد المستهدفة، وتشخيص جوانب القوة والضعف في الأداء التعليمي، وتقديم بيانات دقيقة تسهم في دعم عمليات التخطيط والتطوير التعليمي.
كما تسعى الاختبارات إلى رفع مستوى أداء الطلاب في الدراسات الوطنية والدولية، وتحسين ممارسات المعلمين التدريسية والتقويمية من خلال تحليل نتائج الاختبارات واستخدامها لتطوير أساليب التعليم.
تطبق الاختبارات المركزية على جميع طلاب التعليم العام في المدارس الحكومية والأهلية وفق رؤية تطويرية تركز على توحيد معايير التقييم واستخلاص بيانات دقيقة وشاملة. يتم إعداد الأسئلة من قبل لجان فنية متخصصة تغطي جميع مفردات المنهج الدراسي للفصل، وتُبنى النماذج الاختبارية وفق أسس علمية دقيقة تشمل نماذج أساسية، نماذج بديلة، واختبارات الدور الثاني. يتم اعتماد جميع النماذج عبر نظام "اختبار"، مع تحكيمها من قبل لجان متخصصة لضمان جودتها.
دور الإدارات التعليمية والمدارستم منح إدارات التعليم صلاحية تحديد فترات تنفيذ الاختبارات بما يتناسب مع احتياجاتها، مع إمكانية إعفاء المدارس التي تحقق مستويات متميزة في نواتج التعلم من المشاركة في الاختبارات، وذلك لإبراز نجاحاتها وتعزيز تجاربها المميزة. تتولى المدارس تنظيم تطبيق الاختبارات بإشراف لجنة التحصيل الدراسي التي يرأسها مدير المدرسة، حيث تقوم بتجهيز قاعات الاختبارات وتهيئة الظروف المناسبة للتطبيق، والالتزام بطباعة النماذج وحفظها، وتشكيل فرق للتصحيح والمراجعة ورصد النتائج.
مهام اللجان الفنيةتتولى اللجان الفنية إعداد أربعة نماذج اختبارية لكل مادة مستهدفة، تشمل الاختبار الأساسي، النموذج البديل، اختبار الدور الثاني، ونموذج بديل الدور الثاني. يتم تحكيم هذه النماذج لضمان شمولها وجودتها، كما تقوم اللجان بإعادة تصحيح عينات عشوائية من أوراق الإجابات لمقارنتها بالنتائج المرصودة ورفع تقارير دقيقة للجهات المختصة.
رؤية وزارة التعليمتؤكد وزارة التعليم أن تطبيق الاختبارات المركزية يأتي في إطار حرصها على تحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030 من خلال تطوير العملية التعليمية ورفع جودة مخرجات التعليم. كما تهدف الوزارة إلى مواءمة مخرجات التعليم مع متطلبات سوق العمل والتنمية المستدامة، ودعم بناء بيئة تعليمية متكاملة ترتقي بمستوى الأداء المدرسي وتحقق نقلة نوعية في التعليم الوطني. تشكل هذه الاختبارات أداة فعالة لتوحيد المعايير، وتعزيز التعاون بين الإدارات التعليمية والمدارس لتحقيق الأهداف التعليمية المنشودة.
ناقل للأمراض..يتكلم ويفسد المحاصيل: طائر المينا يظهر في الجزائر