بعد ترقيته.. تكريم وكيل إدارة نجع حمادي التعليمية
تاريخ النشر: 21st, August 2024 GMT
نظمت إدارة المتابعة وتقويم الأداء بإدارة أبوتشت التعليمية شمال محافظة قنا، اليوم الثلاثاء 20 أغسطس الجاري، بقاعة اجتماعات مدرسة ابوتشت الثانوية العسكرية احتفالية لتكريم عبدالرؤوف عبدالواحد مدير المتابعة وتقويم الأداء بمناسبة ترقيته بصدور الأمر التنفيذي له وكيلا لإدارة نجع حمادي التعليمية.
جاء ذلك بحضور المهندس عبدالمنعم قاصد مدير عام إدارة أبوتشت التعليمية، ومدير واعضاء المتابعة وتقويم الأداء ورؤساء الأقسام، والمراحل والتنسيقات المختلفة وحشد كبير من قيادات التعليم، واصدقاء ومحبي المحتفي به وأعرب قاصد عن خالص تهانيه بتكريم عبدالواحد تقديرًا واعتزازًا بالدور البارز الذي قام به وبصماته الواضحة في المنظومة التعليمية بأبوتشت.
وأشار الي ان عبدالواحد كان نموذجا يحتذي به طوال عمله كمديرا لإدارة المتابعة وتقويم الأداء ولم يدخر جهدا في أداء مهام عمله وكان مثالا للقائد الذي يدير الأمور بكل حكمة واحترافية فضلا عن قدرته علي احتواء مشاكل العمل وإيجاد الحلول المناسبة لها.
واكد خالد ابوالمجد مدير المتابعة وتقويم الأداء أن تكريم عبدالرؤوف عبدالواحد، اليوم هو بمثابة تقدير وعرفان لجهوده خلال مسيرة عمله المميزة بتعليم أبوتشت، وتفانيه فى آداء عمله ومشاركته الفعالة فى كافة الأنشطة التعليمية المتميزة، مبينا أنه قام بجميع الأعمال الموكله إليه على أكمل وجه واستطاع أن يجعل لإدارة المتابعة وتقويم الأداء الأثر الفعال والمميز.في الارتقاء وتحسين مستوي التعليم في أبوتشت وتنافس الجميع للتعبير عن مشاعرهم الطيبة والموده للمكرم الذي لم يتواني يوما في اداء عمله.
من جانبه أعرب عبدالواحد، عن اعتزازه وفخره بالعمل داخل الحقل التعليمي بأبوتشت وعن سعادته البالغة بهذا التكريم وامتنانه لكل العاملين بتعليم ابوتشت من خلال مشاعر الحب والصدق والوفاء التي لمسها منهم متمنيا للجميع دوام التوفيق، موجها شكره لمدير عام الإدارة ولإدارة المتابعة وتقويم الأداء وكل الحضور علي هذه اللفته الطيبة بتكريمه والاحتفاء به عقب ذلك قامت إدارة المتابعة وتقويم الأداء بمنح عبدالواحد شهادة تقدير وهدايا وقدم قسم الخدمات والأنشطة التربوية ومدرسة ابوتشت الثانوية العسكرية ومدرسة عمربن الخطاب الإعدادية الهدايا للمحتفي به وتم التقاط الصور التذكارية في جو يسوده الفرحة والبهجة والسرور بين الحضور.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: محافظة قنا قنا إدارة أبوتشت التعليمية محافظة قنا اليوم نجع حمادى المنظومة التعليمية إدارة نجع حمادى التعليمية منظومة التعليم الثانوية العسكرية مدرسة ابوتشت أبوتشت
إقرأ أيضاً:
وكيل الأزهر: استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم يتطلب إحداث تغيرات في المنظومة التعليمية
أكد الدكتور محمد الضويني، أن مؤتمر «ضمانُ جودةِ التعليمِ في عصرِ الذكاءِ الاصطناعي» الذي عقدته الهيئة القوميَّةِ لضمان جودة التعليم والاعتماد، اليوم الأحد بالقاهرة، يسهم في تحقيق التنميةِ المستدامة ورؤيةِ مصر2030، بقيادة الرئيس عبد الفتاح السيسي، رئيس الجمهورية، الذي يؤكد دومًا أنَّ جودة التعليم تعدُّ قضيةَ أمنٍ قوميٍّ؛ من أجل النهوض بمنظومة التعليم، ونشر ثقافة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم المصري وتحقيق جودته.
وأضاف خلال كلمته في المؤتمر السابع للهيئة الذي عقد بعنوان «جودة التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي» بحضور وزراء التعليم العالي والأوقاف والتربية والتعليم والعمل، ومُمَثلين عن جميع مُستويات التعليم بمصر، ولفيف من الخُبراء والمسؤولين الدوليين، أضاف أن أهمية هذا المؤتمر تأتي في تعزيز وتشجيع المؤسسات التعليمية على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم بشكل فعَّالٍ وآمن، وتحقيق جودة التعليمِ المرجوة من خلال تقديم مِنصةٍ للنقاش، والتفاعل بين الخبراء والمتخصصين في مجالات التعليم والذكاء الاصطناعي. كما تكمن أهمية المؤتمر في رسم السياسات، واتخاذ القرارات المناسبة تجاه منظومة التعليم.
وبيَّن وكيل الأزهر أنه لا أحد يستطيع أن ينكر مساهمة الذكاء الاصطناعي في ارتقاء وتطوير التعليم عبر تطبيقات الذكاء الاصطناعي المستخدمة في التعليم من: المحتوى الرقمي، وأنظمةِ التعليم الذكي، والواقعِ الافتراضي، والواقعِ المعزز، وأنه مرشحٌ بقوةٍ للتطور بشكل كبير في السنوات القادمة. مشيرًا إلى أن تطويرَ منظومة التعليم وضمانَ جودته، يجب أن يواكبَ التطورات التكنولوجيَّة المعاصرة، وبما أن تقنيات الذكاء الاصطناعي تعمل على تغيير شكل التعليم، فهذا يتطلبُ إحداثَ تغييرٍ في أهداف التعليم ومناهجه، وبيئاتِ التعلُّم، وبرامجِ تأهيل وإعداد المعلم، وبرامجِ الجودة والاعتماد.
وتابع الضويني أن تطوير المنظومة يحتاج كذلك إلى تكييفَ أنظمة الذكاء الاصطناعي في التعليم؛ لتلبية احتياجاتِ الطلاب وتطلَّعاتهم المتنوعة، ولمواجهة التحديات المتعلقة بالتعليم والتعلم في العصر الرقمي. وبناء على ذلك، يجب على مؤسسات التعليم تحسينُ أدائِها، بوضع آليات ملائمة؛ للاستفادة من التقدم المستمر والمتسارع في تطبيقات الذكاء الاصطناعي؛ حتى تضمن هذه المؤسسات لنفسها البقاءَ والمنافسة. وإن التطوير المستمر للذكاء الاصطناعي سوف يدهشُ العالم بشكل كبير في المستقبل القريب في قطاعات عدة، يأتي على رأسهِا قطاعُ التعليم، الذي يُتوقَّعُ له أن يشهدَ تغييرًا جذريًّا في أدواته ووسائله ومناهجه وتأهيل معلِّميه.
وتحدث وكيل الأزهر عن التعليم الأزهري بوصفه يمثل أحد أهم قطاعات التعليم في مصر والعالم الإسلامي، يَدرسُ فيه أكثر من مليونين ونصف المليون طالب، من بينهم ما يقرب من ستين ألف طالب وافد من أكثر من (مئة وأربعَ عشرةَ) دولةً حول العالم. مضيفًا أن الارتقاء بأي مجال من مجالات التنمية في مصر والعالم لا يمكن أن يتم إلا بالتعليم الجيد، والأزهر الشريف حريصٌ على تطوير العمليةِ التعليميةِ، انطلاقًا من المعلم، ومرورًا بالمناهج والوسائل التعليمية، وانتهاء بالبِنية التحتية؛ لتحقيق رؤية الدولة المصرية 2030؛ لتكون قادرة على مواكبة التقدم التكنولوجي، والتفاعل مع ما يحمله العصر من تحديات في المجالات كافة، وعدم توانيها في تقديم أفضل خدمة تعليميَّة لطلابها في المعاهد الأزهرية والجامعة، بما يجعلهم مشاركين وفاعلين في صياغة مستقبل أمتهم ووطنهم.
وأشار وكيل الأزهر إلى رؤية فضيلة الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب، شيخ الأزهر، الذي وجه بضرورة مواكبة التقدم التكنولوجي، وتحقيق أفضل المكتسبات منه؛ فقام الأزهرُ الشريف -في إطار هذه التوجيهات- بإنشاء ما يقرب من 60 مركزًا لنشر ثقافة الجودة والتنمية المهنية للمعلمين بالمعاهد المستهدفة ضمن خُطَّة الجودة، وذلك لتقديم الدعم الفني لها، ولدعم منظمة الجودة بالأزهر الشريف. كما عقد قطاعُ المعاهد الأزهريَّة العديد من الدورات التدريبة المتخصصة في تطبيقات الذكاء الاصطناعي، آخرَها كان في أواخر الشهر الماضي وكانت تحت عنوان: (تطبيقات الذكاء الاصطناعي وآليات الاستفادة منها في العملية التعليمية)، شارك فيها أكثر من 80 متدربًا من العاملين في الأزهر الشريف، وذلك استشرافًا للدور الذي ستقوم به تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المستقبل القريب، في تحسين فاعلية تقييم المؤسسات والبرامج التعليمية والتدريبية، وبناء الثقة في المخرجات التعليميَّة على المستوى الوطني والإقليمي والدُوَلِي.
وطالب وكيل الأزهر خلال كلمته بأهمية أن يكون تطوير تقنيات الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول، داعيًا إلى وضع ميثاق أخلاقي لاستخدامات الذكاء الاصطناعي، يشمل: مجموعة المبادئ والقيم والاعتبارات الأخلاقية، التي توجه وترشد وتسهم في تطوير أنظمة الذكاء الاصطناعي واستخدامه بطريقة مسئولة وأخلاقية، تحمي حقوق الإنسان، وتعمل على تعظيم الفوائد، وتقليل الأضرار، وتساعد على الحد من التحيز، وتُسهم في تعزيز قِيَمِ المساواة والشفافية والإنصاف، وتحمي الخصوصيَّة لجميع أطراف العملية التعليمية؛ حتى تؤتى الثمرة المرجوة منها.
كما دعا وكيل الأزهر في ختام كلمته إلى تعزيز التعاون والشراكات بين الحكومات والقطاع الخاص والمجتمع المدني، والأكاديميين؛ لتطوير وتطبيق أفضل الممارساتِ المتعلقة بجودة التعليم والذكاء الاصطناعي، وتعزيز الوعي والتدريب المستمر للمعلمين والمتعلمين؛ حتى نضمن مخرجاتٍ تعليميةً فاعلة. وأهمية تكاتف جميع الجهات المعنية من أجل وضع تصور عملي؛ لتعظيم الاستفادةِ من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير العملية التعليمية والارتقاء بها، استفادةً تطبق العدالة والشفافية، وتحترم الخصوصية لكل المشاركين في العملية التعليمية.
محافظ المنيا يقود حملة مكبرة لتفقد الأسواق والمخابز ومراجعة تراخيص البناء وأعمال النظافة