أعلنت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية عن توجيهات جديدة تهدف إلى تعزيز صحة الطلاب والطالبات في المدارس من خلال فرض قيود صارمة على المشروبات والمواد الغذائية المقدمة في المقاصف المدرسية.
تأتي هذه الإجراءات ضمن الجهود المستمرة للحفاظ على بيئة تعليمية صحية وآمنة وضمان توفير أغذية ذات جودة عالية تلبي الاحتياجات الصحية للطلاب.

المشروبات المحظورةوتشمل التوجيهات الجديدة حظر توزيع مجموعة من المشروبات التي تعتبر غير صحية للأطفال والمراهقين. في مقدمة هذه المشروبات المحظورة تأتي المشروبات الغازية، المعروفة بمحتواها العالي من السكر والمواد الكيميائية الضارة، بالإضافة إلى مشروبات الطاقة التي تشكل خطراً كبيراً على الصحة العامة للأطفال.
أخبار متعلقة خبير لـ"اليوم": خلال 11 يومًا.. انتهاء فصل الصيف أرصاديًا وبدء اعتدال الأجواء نسبيًاغير دقيقة.. "الأرصاد" يحذر من بعض مفسري التغيرات المناخيةكما تم حظر تقديم مياه الشرب المكربنة التي قد تحتوي على مواد مضافة غير صحية، والمشروبات الرياضية التي لا تناسب احتياجات الأطفال الصحية.
وتتضمن القائمة المحظورة أيضًا العصائر التي تحتوي على نسبة عصير فاكهة تقل عن 30% أو التي تشمل ألوانًا صناعية، وكذلك شراب الفاكهة الذي يحتوي عادة على كميات كبيرة من السكر والمواد الصناعية.
بالإضافة إلى ذلك، حظرت الوزارة تقديم الحليب والمشروبات التي تحتوي على كريمات صناعية أو ألوان صناعية أو تلك التي تحتوي على نسبة سكر تزيد عن 22 جرام لكل 240 مل، مما يجعلها غير مناسبة للاستهلاك اليومي للأطفال.المواد الغذائية الخطرةولم تتوقف التعليمات الجديدة عند المشروبات فقط، بل امتدت لتشمل حظر توزيع مجموعة واسعة من المواد الغذائية التي قد تشكل خطراً على صحة الطلاب. فقد تم حظر جميع أنواع اللحوم، بما في ذلك اللحوم الحمراء والبيضاء والدواجن والأسماك، وكذلك اللحوم المعالجة مثل اللانشون، والبرجر دوج، والمرتديلا التي تحتوي على مواد حافظة قد تكون ضارة بالصحة. كما تضمنت التعليمات حظر تقديم الكعك الذي يحتوي على نسب عالية من الدهون والسكريات، والأطعمة المقلية مثل الطعمية (الفلافل)، والتي تحتوي على كميات كبيرة من الزيوت.
وبالإضافة إلى ذلك، تم حظر المنتجات التي تحتوي على الكاسترد أو الشوكولاتة أو التوفي أو الفانيليا، لما تحتويه من نسب عالية من السكر والدهون، وكذلك المواد الحافظة الصناعية والأطعمة التي تم قليها بدرجة عالية والمسليات المعلبة التي تحتوي على نسبة عالية من الصوديوم والمواد الحافظة.
كما شملت التوجيهات منع تقديم الآيس كريم بسبب محتواه العالي من السكر والدهون، والحلويات المحتوية على السكر والملونات الصناعية مثل الجيلي، اللوليز، المصاص بار، الشوكوبار، والبسكويت المغطى بالشوكولاتة، والتي تعتبر غير صحية بسبب محتواها العالي من السكر والدهون.منع بعض الإضافاتوضعت الوزارة أيضاً قيوداً على استخدام بعض الإضافات الغذائية في المقاصف المدرسية. فتم حظر المايونيز الذي يحتوي على نسبة عالية من الدهون، وكذلك الإضافات الغذائية المالحة التي تحتوي على نسبة عالية من الصوديوم. كما تم منع المواد الغذائية التي يكون المكون الرئيسي فيها السكر أو الدهون، والتي تعد غير مناسبة لصحة الأطفال. بالإضافة إلى ذلك، تم حظر المواد الغذائية التي تحتوي على مركب جلوتامات أحادي الصوديوم المعروف بتأثيراته السلبية على الصحة، وأيضًا الزبادي الذي قد يحتوي على سكريات ومواد صناعية مضافة. وتم منع تقديم الفول السوداني للمرحلة الابتدائية نظرًا لخطورته في التسبب بحالات حساسية شديدة لدى بعض الأطفال.أهم الشروط الصحيةوأكدت وزارة التعليم على ضرورة أن تكون جميع الأغذية المقدمة في المقاصف المدرسية خالية من الجلوتين وحليب البقر والفول، وذلك لضمان عدم تعرض الأطفال الذين يعانون من حساسية لهذه المواد لأي مخاطر صحية.
كما شددت على ضرورة أن تحتوي جميع الأغذية على معلومات واضحة حول مسببات الحساسية، تشمل نوع الحساسية والأعراض الناتجة عن تناول المادة المسببة لها.
تأتي هذه الإجراءات من وزارة التعليم كجزء من حرصها الدائم على توفير بيئة تعليمية صحية وآمنة للطلاب والطالبات، وتشجيعهم على اتباع أنماط حياة غذائية صحية تساهم في تحقيق أقصى درجات التفوق العلمي والبدني. وتلزم الوزارة جميع المتعهدين والمشغلين للمقاصف المدرسية بالالتزام الصارم بهذه التعليمات لضمان سلامة وصحة جميع الطلاب في المدارس.

المصدر: صحيفة اليوم

كلمات دلالية: العودة للمدارس العودة للمدارس العودة للمدارس وزارة التعليم صحة الطلاب المواد الغذائية بيئة تعليمية التی تحتوی على نسبة المواد الغذائیة من السکر عالیة من تم حظر

إقرأ أيضاً:

20 صورة ترصد عقد “اختبار الجورنال” لطلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا

حصل موقع صدى البلد على صور ترصد انتظام عقد “اختبار الجورنال” لطلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا 

وقد حرصت إدارات مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا ، على تهيئة الجو النفسى والتقني المناسب لعقد “اختبار الجورنال” وتذليل كل العقبات أمام الطلاب. 

ويعد اختبار الجورنال الذى يؤديه طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا ، هو اختبار أون لاين يؤديه طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا.
 

ويكون اختبار الجورنال عبارة عن اختبار من ثلاثة أسئلة للصف الأول وأربعة أسئلة للصفين الثانى والثالث ، وتضاف للمجموع النهائى للطلاب  ، ويكون مدة الاختبار ساعة واحدة فقط يقضيها الطلاب فى الكتابة على اللاب توب بعدد كلمات معينة ، يربطون فيها بين المواد الدراسية ومشروع الكابستون الخاص بهم. 


جدير بالذكر أنه ، تتمثل الأهداف العامة لإنشاء مدارس المتفوقين في العلوم التكنولوجيا "stem” في رعاية المتفوقين في العلوم الرياضيات والهندسة والتكنولوجيا والاهتمام بقدراتهم وتطبيق مناهج وطرق تدريس جديدة تعتمد على المشروعات الاستقصائية والمدخل التكاملي في التدريس، وتحقيق التكامل بين منهج العلوم والرياضيات والهندسة والتكنولوجيا بما يكشف عن مدى الارتباط بين هذه المجالات، و إعداد طالب لديه القدرة على التصميم والإبداع والتفكير النقدي، وإكساب الطلاب مهارات العمل التعاوني، بجانب إعداد قاعدة علمية متميزة ومؤهلة للتعليم الجامعي، والبحث العلمي، وتنمية الانتماء للوطن.

وتساعد مدارس المتفوقين في العلوم التكنولوجيا STEM على إعداد خريجين قادرين على حل المشكلات، والابتكار، والاختراع، والاعتماد على النفس، والتفكير المنطقي.

ويتم التقييم المستمر للطلاب في مدارس المتفوقين في العلوم التكنولوجيا أسبوعيا وشهريا بما يتناسب مع طبيعة المادة لقياس تقدم الطالب في التعليم وإجراء المشروعات داخل المعامل والحجرات الدراسية وتحفظ نتائج هذا التقييم فى ملف خاص بكل طالب.

كما يتم تقويم الطلاب في كل مادة دراسية من خلال منظومة تقويم تعتمد المعايير التالية بالنسب المئوية الموضحة على النحو التالي :-

اولا : اختبار ذو مواصفات خاصة ( ٣٠% ).

ثانيا : قياس مهارات التعلم التى يكتسبها طلاب Stem وتقييم المشروعات ( ٦٠% ).

ثالثا: أداء الطلاب أثناء العام الدراسي ( ۱۰% ).

ويلزم الطالب لتحقيق النجاح في مواد العلوم والرياضيات والتكنولوجيا والهندسة الحصول على ٦٠% من الدرجة النهائية .

وتعلن نتائج الطلاب بصفوف النقل بمدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا في موعد أقصاه نهاية شهر مايو من كل عام ويحق للطالب التظلم من نتيجة الامتحان في مدة لا تزيد عن عشرة أيام من تاريخ إعلان النتيجة وتقدم التظلمات للمدرسة التي ترفعها إلى الإدارة المركزية للتعليم الثانوي.

 نظام تقويم الصف الثالث

يتم تنظيم نظام التقويم الخاص بالصف الثالث وفقا للقرار الوزاري رقم 308 لعام 2013 والقرار 56 لسنة 2019، حيث يختار الطالب الناجح في الصف الثانى بمدارس المتفوقين أحد المجموعتين (المجموعة العلمية علوم أو المجموعة العلمية رياضيات).

وتقوم مناهج مدارس STEM على التكامل بين المواد المختلفة Integrated Approach ، وتصميم نواتج تعلم خاصة بالمدرسة تتماشى مع المعايير القومية والعالمية ووفقا للتحديات الكبرى Grand Challenge ، فضلا عن إطار للمناهج يرتبط بالمناهج العالمية لمدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا (STEM) ويتماثل معها في المواد العلمية واللغات.

ويعتبر مشروع Capstone‏ التطبيق العملي لما درسه الطلاب في المواد الدراسية المختلفة، حيث ينفذ الطلاب مشروع فى كل فصل دراسى يتناول عددا من التحديات للتغلب عليها من خلال الحلول المقدمة في المشروعات يتعلم من خلالها الطلاب حل المشكلات، والربط بين المواد المختلفة، وربط ما يتعلمه الطلاب بالحياة الواقعية.

مقالات مشابهة

  • التجارة تعلن تجهيز وجبة جديدة من السلة الغذائية للمواطنين
  • محافظ القاهرة يؤكد توافر السلع الغذائية بجميع المنافذ والمعارض بأسعار مخفضة وجودة عالية
  • الوادي: إحباط تهريب كمية معتبرة من المواد الغذائية المدعمة
  • السيسي يتابع وضع المخزون الإستراتيجي من المواد الغذائية وتأمين أرصدة آمنة من السلع
  • 20 صورة ترصد عقد “اختبار الجورنال” لطلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا
  • تحقيق العدالة في الجامعات.. استيقاظ “التعليم العالي” ضرورة ملحة
  • اتحاد أمهات مصر يطالب بإطلاق مبادرة وطنية بعنوان رواد الوعي المائي بالمدارس
  • تعليم الفيوم: تعليمات حاسمة لضبط العملية التعليمية وتفعيل الأنشطة بالمدارس
  • تامنغست: حجز أكثر من 30 طن من المواد الغذائية المدعمة!
  • رئيس مجلس الوزراء ووزير التعليم العالي يبحثان في جامعة حلب الصعوبات التي تواجهها