في يوم الأحد الموافق 14صفر 1446هجرية الموافق 18 اغسطس 2024ميلادي، أطل علينا عام دراسي جديد ، ويستقبل الطلاب والطالبات في جميع مراحل التعليم العام والجامعي هذا اليوم بكل شوق وحب، فهو بداية تجديد الهمة والنشاط، بعد إجازة صيفية شهرين قضاها الطلبة والطالبات ، بعضهم من سافر خارج المملكة، والبعض الآخر قضاها في ربوع بلادي الطيبة، فقد انتهت الإجازة الصيفية، بمافيها من لعب ومرح وسهر حتى الصباح، لذا جاء وقت الجد والاجتهاد ، بدايته سهلة بأن يتعود كل طالب وطالبة على مذاكرة الدروس والمحاضرات أولاً باول، ويوماً بيوم ، بحيث لاتتراكم عليه الدروس، فالمذاكرة والمراجعة الأولية، تجعلان الطالب أوالطالبة يفهم ما أعطي له من دروس، وبالتالي يستطيع الإجابة الصحيحة في أول اختبار نصفي.
لقد بدأت مرحلة اثبات الذات، ومنافسة الغير في الدروس،فالطالب أوالطالبة، يجد نفسه أمام مرحلة جديدة من العطاء الأكاديمي، والتحصيل الدراسي، فيبدأ بوضع خطة دراسية، بأهداف محدّدة، من أهم أهدافها تنظيم الوقت، وكيفية تعاطيه مع دروسه، والتي من ضمنها الواجبات، والتحضير اليومي للدروس والمحاضرات، والمراجعة المستمرة والدانمة لها.
ويعتبر تحّفيز الطالب أوالطالبة من بداية العام الدراسي مهم جداً، وله تأثير إيجابي على تحقيق أهداف الخطة الدراسيه، ومن الأسباب التي توضح أهمية تشجيع الطلاب والطالبات خلال العام الدراسي مايلي:
– تشجيع الطالب أوالطالبه يزيد من اهتمامهم بدروسهم ومذاكرتها اولا باول.
-تعزيز التفكير والإبداع والإبتكار يساهم في رفع الروح المعنوية للطلاب والطالبات.
-يساعد التشجيع على مواجهة التحديات.
-يساعد التحفيز على زيادة التحصيل العلمي.
-يساعد التحفيز في زيادة الثقة بالنفس، وبالتالي يصبح الطلاب أكثر إقبالاً على التفوق العلمي، والتغلُّب على جميع العقبات والتحدّيات.
إن توفير بيئة تعليمية مناسبة وايجابية، يساهم على التعلُّم، والوصول إلى أعلى المستويات، وكذلك الحرص على مشاركة الطالب أوالطالبة، والتفاعل مع المدرس ، والإستفسار عن كل ماهو غير مفهوم من الدرس، كل ذلك يشجع الطالب على الإجتهاد وبذل المزيد من الجهد.
وفي ختام موضوعنا عن العام الدراسي الجديد، ينبغي استغلال كل دقيقة للتعلُّم، واكتساب المهارات، وعدم تضييع الوقت، ويجب استغلاله أفضل استغلال ممكن.
drsalem30267810@
المصدر: صحيفة البلاد
إقرأ أيضاً:
«البلاغة في متناول الجميع».. طلاب الثانوية الأزهرية بالفيوم: الامتحان سهل والقطعة تحتاج فقط بعض التركيز
أعرب عدد كبير من طلاب الثانوية الأزهرية بمحافظة الفيوم عن ارتياحهم بعد الانتهاء من أداء امتحان مادة البلاغة، صباح اليوم، مؤكدين أن مستوى الامتحان جاء مناسبًا لجميع الطلاب، حيث خلا من التعقيد المباشر، وإن كانت القطعة الامتحانية تحتاج إلى بعض التركيز والتفكير العميق لفهم الفكرة العامة واستخراج العناصر البلاغية بدقة.
وأكد الطلاب، في تصريحات متفرقة عقب خروجهم من اللجان، أن أسئلة الامتحان جاءت من المنهج المقرر، ولم تخرج عن النماذج الاسترشادية التي تدربوا عليها خلال العام الدراسي، مشيرين إلى أن الوقت كان كافيًا للإجابة والمراجعة، وأن معظم الأسئلة تقيس الفهم وليس الحفظ، وهو ما اعتبروه أمرًا إيجابيًا يحفز على التفكير النقدي واستخدام المهارات البلاغية.
وقالت الطالبة "إيمان عبد الرحمن"، من لجنة بنات الفيوم، إن الامتحان كان في مستوى الطالب المتوسط، باستثناء قطعة البلاغة التي تطلبت دقة في التحليل، لكنها لم تكن صعبة، فيما أشار الطالب "عبد الله حسن"، من لجنة البنين، إلى أن الأسئلة المباشرة ساعدت في تخفيف التوتر، خاصة في ظل ضغط الامتحانات المتتالية.
ومن جهته، أوضح أحد الموجهين لمادة البلاغة أن الامتحان روعي فيه الفروق الفردية بين الطلاب، مشيرًا إلى أنه يحقق أهداف المنهج ويقيس المهارات المطلوبة بدقة.
وتأتي امتحانات الثانوية الأزهرية هذا العام وسط إجراءات تنظيمية مشددة لضمان سير العملية الامتحانية بانضباط، حيث كثفت الأجهزة المعنية من تواجدها داخل وحول اللجان، كما تم توفير الأجواء المناسبة للطلاب بما يضمن أداء الامتحانات في بيئة آمنة وهادئة.
اتصال هاتفى بين وزير الخارجية ووزير خارجية هولندا