قال المستشار محمود فوزي، وزير الشئون النيابية ورئيس الأمانة الفنية للحوار الوطني، أن الحبس الاحتياطي قضية موجودة في كل دول العالم ولها إيجابيات وسلبيات.

 

محمود فوزي: الحوار الوطني عقد جلسات مغلقة ومتخصصة 24 توصية.. الحوار الوطني يرفع توصيات "الحبس الاحتياطي" للرئيس السيسي

وشدد فوزي خلال تصريحاته عبر فضائية "اكسترا نيوز"، اليوم الإثنين، على  أنه كان هناك مناقشة موضوعية وصريحة وكشفت عن أمر مهم وهو أن الحوار الوطني كمنصة لا مصادرة فيه لرأي وبه كل الآراء بداية من أقصى اليمين لأقصى اليسار.

وأشار فوزي  إلى أن مناقشات الحبس الاحتياطي ضمن جلسات الحوار الوطني شهدت حضور كل التيارات السياسية وذوي الشأن وأيضًا بعض أصحاب التجارب الشخصية.

وواصل  أن هناك نقطة توازن دقيقة يجب مراعاتها، وهو أنه مثلما يتم النداء بحقوق المتهمين وضرورة وضع حد أقصى للحبس يجب أن نعي بان هناك مجتمع وله حق في عدالة جنائية وأمن، منوهًا بأن جلوس كافة التيارات بهذه المنهجية جعلت الوصول للتوافق على التوصيات.

المصدر: بوابة الوفد

كلمات دلالية: محمود فوزي المستشار محمود فوزى الحبس الاحتياطى العالم مناقشات الحبس الاحتياطي مجتمع الحوار الوطنی

إقرأ أيضاً:

اليوم.. استمرار جلسات الحوار المجتمعي حول مقترح البكالوريا المصرية بمشاركة الصحفيين

تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق

يعقد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الأربعاء، جلسة نقاشية  بمشاركة عدد من الصحفيين، بمقر الوزارة في العاصمة الإدارية، وذلك في إطار الاستماع وعرض وجهات النظر حول نظام البكالوريا المصرية المقرر تطبيقه بدءا من العام المقبل على الطلاب الملتحقين بالصف الأول الثانوي للعام الدراسي 2026/2025. 

وأطلقت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أمس الثلاثاء، أولى جلسات الحوار المجتمعي حول مقترح نظام شهادة البكالوريا المصرية، بمشاركة الدكتور خالد عبد الغفار نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الصحة والسكان، والدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، ومحمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بالإضافة إلى عدد من الوزراء السابقين ورؤساء الجامعات والخبراء في مجال التعليم.

وأكد الدكتور خالد عبد الغفار، فى كلمته على أهمية النظام الجديد، مشيرًا إلى أنه من الملفات الحيوية التي تمس مستقبل التعليم في مصر، مشددًا على ضرورة التوافق الوطني بين جميع الأطراف المعنية لضمان نجاحه. وأضاف أن تطوير التعليم يتطلب عملية تكاملية تشمل جميع مراحل التعليم، ما قبل الجامعي إلى ما بعد الجامعي.

من جانبه، شدد الدكتور أيمن عاشور على أهمية التنسيق بين وزارتي التعليم العالي والتربية والتعليم لتأهيل الطلاب بشكل أفضل لسوق العمل، موضحًا أن البكالوريا المصرية والسنة التأسيسية يمثلان رؤية مشتركة لتطوير مسارات التعليم بما يتماشى مع احتياجات سوق العمل.

وفي كلمته، استعرض الدكتور محمد عبد اللطيف تفاصيل المقترح الجديد، مؤكدًا أن تغيير نظام الثانوية العامة أصبح ضرورة حتمية لمواجهة التحديات التي يعاني منها الطلاب وأولياء الأمور، مثل كثرة المواد الدراسية وضغط الامتحانات. وأوضح أن البكالوريا المصرية ستفتح أمام الطلاب خيارات ومسارات تتناسب مع اهتماماتهم المستقبلية وتعدهم للحياة المهنية.

وأشار الوزير إلى أنه سيتم تقليص عدد المواد الدراسية وتوفير فرصتين سنويًا للامتحانات، مع تحديد رسوم امتحانات عادلة مع إعفاء غير القادرين. وأكد على أهمية الحوار المجتمعي في تطوير النظام قبل بدء تطبيقه الفعلي.

وقد شهدت الجلسة نقاشًا موسعًا حول النظام الجديد، حيث تم طرح مقترحات تتعلق بتطوير مهارات الطلاب في اللغات والتكنولوجيا، وتدريب المعلمين، وضمان استدامة نجاح النظام من خلال تأهيل المعلمين وتوفير الموارد اللازمة.

مقالات مشابهة

  • سقف زمني فى 4 حالات.. متى يتم تطبيق بدائل الحبس الاحتياطي؟
  • تقليص مدد الحبس الاحتياطي بمشروع قانون الإجراءات الجنائية.. حصاد مجلس النواب خلال الأسبوع الماضي
  • برلماني: الإصلاحات المقترحة في التعليم بالحوار الوطني ستحدث تأثيرًا إيجابيًا ملموسًا
  • تقليص مدد الحبس الاحتياطي.. حصاد جلسات مجلس النواب 12 – 14 يناير
  • تفاصيل مناقشات الحوار المجتمعي عن تطبيق نظام البكالوريا المصرية(فيديو)
  • القومي لحقوق الإنسان: مناقشات البرلمان حول قانون الإجراءات الجنائية مؤشر إيجابي لتحقيق العدالة
  • وزير التربية والتعليم: تحديث محتوى المناهج الدراسية كل خمس سنوات
  • نظام "البكالوريا المصرية" يشعل حوارا مجتمعيا وبرلمانيا حول مستقبل التعليم الثانوي
  • متى يتم استخدام بدائل الحبس الاحتياطي؟
  • اليوم.. استمرار جلسات الحوار المجتمعي حول مقترح البكالوريا المصرية بمشاركة الصحفيين