نتيجة تنسيق كلية الصيدلة 2024-2025 والحد الأدنى للقبول بجامعة المنصورة
تاريخ النشر: 18th, August 2024 GMT
كشف الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي عن نتيجة تنسيق كليات الصيدلة ومن بينها كلية الصيدلة جامعة المنصورة 2024، وذلك في مؤتمر إعلان الحد الأدنى للقبول بكليات الصيدلة، وهي 91.7%، وحددت الأوراق المطلوبة من أجل تجهيزها؛ للتقديم بعد طباعة بطاقة الترشيح.
تنسيق كلية الصيدلة 2024-2025 في جامعة المنصورةويتعلق بنتيجة تنسيق كلية الصيدلة 2024-2025 في جامعة المنصورة، جاء الحد الأدنى للقبول بها 378.
وجاءت أقسام كلية الصيدلة 2024-2025 في جامعة المنصورة، كالآتي:
- الأقسام الأكاديمية
- قسم الكيمياء التحليلية الصيدلية
- قسم الأدوية والسموم
- قسم الكيمياء العضوية الصيدلية
- قسم الميكروبيولوجيا والمناعة
- قسم الكيمياء الحيوية
- قسم الكيمياء الدوائية
- قسم الصيدلانيات
- قسم الصيدلة الإكلينيكية والممارسة الصيدلية
- قسم العقاقير
أوراق التقديم لكلية صيدلة 2024 جامعة المنصورةوجاءت أوراق التقديم بكلية الصيدلة 2024 بجامعة المنصورة كالآتي:
- شهادة إتمام الثانوية العامة وصور منها.
- شهادة ميلاد الطالب وصور منها.
- صورة بطاقة الرقم القومي لولي الأمر.
- صورة بطاقة الرقم القومي للطالب.
- صور شخصية للطالب.
- بطاقة ترشيح الطالب.
- إيصال دفع المصروفات.
- نموذج 2 جند لطلاب الذكور.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: صيدلة المنصورة جامعة المنصورة كلية الصيدلة تنسيق صيدلة المنصورة قسم الکیمیاء
إقرأ أيضاً:
"استخدامات الذكاء الاصطناعي ومستقبله" فى ورشة تدريبية لطلاب كلية الآداب بجامعة أسيوط
نظم مركز دراسات المستقبل بجامعة أسيوط اليوم الاحد بالتعاون مع الإدارة العامة لرعاية الطلاب، ورشة عمل تدريبية بعنوان "استخدامات الذكاء الاصطناعي ومستقبله في مجالات وتخصصات كليات ومعاهد جامعة أسيوط" لطلاب كلية الآداب، وذلك تحت رعاية الدكتور أحمد المنشاوي رئيس جامعة أسيوط وتحت إشراف الدكتور أحمد عبد المولى، نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، والدكتور جمال بدر، نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، والدكتور محمد عدوي، مستشار رئيس الجامعة لشئون الخريجين وريادة الأعمال والابتكار ومدير المركز.
وتأتي هذه الورشة استكمالًا لسلسلة البرامج التدريبية التي يعقدها المركز داخل كليات الجامعة المختلفة، بهدف تمكين الطلاب من استكشاف وتطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي في تخصصاتهم الأكاديمية ومشاريعهم المستقبلية، بما يعزز من قدراتهم التنافسية في سوق العمل ويسهم في دعم خطط التنمية الشاملة والمستدامة.
وأكد الدكتور أحمد المنشاوي على أهمية الورشة وما تطرحه من آليات لدمج الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، مشيرًا إلى دوره الحيوي في تحسين جودة التعليم وصقل مهارات الطلاب، موضحًا أن التعلم الرقمي وتطبيقات الذكاء الاصطناعي أصبحت من أهم الأدوات اللازمة لإعداد خريجين قادرين على التعامل مع متطلبات سوق العمل الحديث، خاصة في مجالات البرمجة وعلوم الحاسب.
وتناولت الورشة تقديم برنامج تدريبي لطلاب كلية الآداب، تحت إشراف الدكتور مجدي علوان، عميد كلية الآداب، والدكتورة مديحة درويش، المشرف العام على الأنشطة الطلابية، والدكتور هيثم إبراهيم، مدير عام رعاية الطلاب، بمشاركة 100 طالب.
وتولى تقديم الورشة الدكتور عبد الرحمن حيدر، أستاذ الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا بجامعة أسيوط، وعميد كلية الحاسبات والمعلومات بجامعة بدر، بحضور الدكتور محمد السيد محمد أبو رحاب، وكيل كلية الآداب لشئون التعليم والطلاب، إلى جانب حضور عدد من الأساتذة وأعضاء هيئة التدريس من مختلف أقسام الكلية.
وتضمنت محاور الورشة: مقدمة حول الذكاء الاصطناعي ومجالاته، تطبيقاته المتنوعة في التعليم، أدوات الذكاء الاصطناعي الداعمة للعملية التعليمية، ومستقبل الذكاء الاصطناعي وتأثيره المتوقع على التخصصات الأكاديمية المختلفة.
وخلال المحاضرة، أوضح الدكتور عبد الرحمن حيدر أهمية احتراف التعامل مع تقنيات الذكاء الاصطناعي، مؤكدًا أن الوظائف المستقبلية ستكون أكثر طلبًا للعاملين المتمكنين من هذه المهارات، مع ضرورة الالتزام بالمعايير الأخلاقية في استخدام هذه التقنيات.
واستعرض حيدر فرص استفادة خريجي كلية الآداب من الذكاء الاصطناعي في مجالات تخصصاتهم المختلفة، ومنها: تحليل النصوص واللغة (NLP) باستخدام أدوات مثل ChatGPT وGoogle Cloud Natural Language وIBM Watson NLP لتخصصات اللغة العربية، الإنجليزية، اللغويات والترجمة، والترجمة الآلية عبر أدوات مثل Deepl وGoogle Translate لخريجي أقسام اللغات والترجمة، وكتابة المحتوى باستخدام منصات مثل Copy.ai وJasper وChatGPT لطلاب الإعلام والصحافة واللغات، وتحليل البيانات باستخدام برامج مثل Power BI وTableau لطلاب علم الاجتماع، علم النفس والتاريخ، والتعليم الذكي عبر منصات مثل Moodle وأدوات الذكاء الاصطناعي لخريجي التربية وعلم النفس، والإبداع الرقمي باستخدام أدوات مثل Runway ML لطلاب الأدب، الإعلام والفنون بهدف تأليف القصص التفاعلية، وإنشاء الأفلام القصيرة وتصميم الألعاب.
وفي ختام الورشة، أكد المشاركون أهمية التوسع في تطبيق التحول الرقمي بجميع المسارات التعليمية، والاستفادة من الذكاء الاصطناعي لمواجهة تحديات سوق العمل، مع ضرورة الالتزام بأخلاقيات استخدام هذه التقنيات في المجالات الأكاديمية والمهنية كافة.
«الأرصاد» يحذر من ارتفاع في درجات الحرارة الفترة المقبلة