جدري القرود.. أستاذ مناعة يكشف طريقة انتقال العدوى من المصابين
تاريخ النشر: 17th, August 2024 GMT
جدري القرود.. أوضح الدكتور أمجد الحداد استشاري الحساسية والمناعة بالهيئة العامة للمصل واللقاح، عن الطرق التي ينتشر بها فيروس جدري القرود وعن الأعراض التي تظهر على الشخص عند إصابته بالمرض.
هل جدري القرود موجود في مصر؟وقال «الحداد»، خلال تصريحات تليفزيونية له، إن مرض جدري القردة ليس موجودا في مصر تماما، لافتا إلى أنه في نفس هذه الفترة في العام الماضي كان هناك انتشار لهذا النوع من الأمراض وجرى السيطرة عليه تماما.
وأضاف استشاري الحساسية والمناعة بالهيئة العامة للمصل واللقاح أن السيطرة عليه في مصر تمت لأن وبائيات هذا المرض محدودة جدا وانتشارها ليس كبيرا، وليس شديد العدوى.
وبين «الحداد» أن انتشار هذا الفيروس يتطلب وجود تلامس جلدي مع شخص مصاب أو تلاصق مع أشيائه ومستلزمات، منوها أن العدوى الفيروسية التنفسية وانتقال جدري القردة عن طريق الرذاذ نادر جدا.
ولفت إلى أنه كي ينتقل من شخص لآخر يتطلب التواجد لفترة لا تقل عن 4 لـ 6 ساعات في غرفة مغلقة مع الشخص المصاب.
وأكد أن انتشار هذا الفيروس بشكل أكبر يكون في الدول الإفريقية، مشيرا إلى أن الأعراض تتمثل في الآتي:
- ارتفاع في الحرارةز
- التهاب في الغدد.
- صداع شديد جدا.
- آلام عظمية.
- طفح جلدي.
- بثور على جسم الإنسان.
وأشار إلى أن خطورته تكمن في أن نسب الوفيات كبيرة.
اقرأ أيضاً«الصحة العالمية»: الوضع الصحي بشأن جدري القرود لا يستدعي القلق أو اتخاذ إجراءات احترازية
«الصحة العالمية» تدعو لتعزيز المراقبة وتبادل البيانات حول جدري القرود بين الدول
تطعيم شلل الأطفال وجدري القرود وكورونا.. متحدث «الصحة» يكشف عن جهود الدولة لحماية المصريين
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: أعراض جدري القرود إصابة جدري القرود اسباب جدري القرود اصابات جدري القرود اعراض جدري القرود الجدري القرود تفشي جدري القرود جدري جدري القردة جدري القرود جدري القرود اعراض جدري القرود في مصر ظهور جدري القرود علاج جدري القرود فيروس جدري القرود مرض جدري القرود وباء جدري القردة وباء جدري القرود جدری القرود إلى أن
إقرأ أيضاً:
«التربية» تحدد آليات وشروط انتقال الطلبة بين المسارات التعليمية
دينا جوني (دبي)
أخبار ذات صلةأوضحت وزارة التربية والتعليم، آلية انتقال الطلبة بين المسارات التعليمية وفق التحديثات التي طرحتها قبل أيام للعام الدراسي المقبل 2026-2025.
وقالت، إن التنقل بين المسارات يخضع لشروط محددة، إذ يُسمح لطلبة الصف الثامن بالانتقال من المسار العام إلى المتقدم، بشرط الحصول على معدل لا يقل عن 80 % في مواد اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم خلال الفصل الدراسي الأول.
ويُتاح لطلبة الصف التاسع الانتقال إلى المسار المتقدم، بالنسبة والشروط نفسها، وذلك فقط خلال العام الأكاديمي 2025-2026. فيما لا يُسمح لطلبة الصفين العاشر أو الحادي عشر بالانتقال إلى المسار المتقدم بعد ذلك.
وفي إطار إعادة هيكلة نظام المسارات التعليمية، أوضحت الوزارة في دليل أولياء الأمور والطلبة للمسارات التعليمية، تفاصيل توزيع المسارات الدراسية بحسب الصفوف. حيث يدرس طلبة الصف التاسع في المسار المتقدم مادتي الفيزياء والأحياء، وينتقلون في الصف العاشر إلى دراسة الفيزياء والكيمياء. أما في الصفين الحادي عشر والثاني عشر، فيُتاح لهم سيناريوهان هما دراسة مادتين علميتين، أو دراسة ثلاث مواد (الفيزياء، الكيمياء، والأحياء).
المسار العام
أما طلبة المسار العام، فيدرسون في الصف التاسع مادة العلوم، وفي الصف العاشر الفيزياء والأحياء. وفي الصفين الحادي عشر والثاني عشر، يتوزع الطلبة وفق مسارين فرعيين: الأول لذوي الميول إلى العلوم الاجتماعية والإنسانية، والثاني للطلبة ذوي الميول العلمية، بشرط تحقيق 75% على الأقل في مادتي الرياضيات والفيزياء خلال الصف العاشر.
استبدال
بيّنت الوزارة أنه يُسمح لطلبة الصف الثاني عشر ضمن المسار العام باستبدال مادة الفيزياء بإحدى المواد الاختيارية التالية: الفنون، أو العلوم الصحية، أو الحوسبة والتصميم الإبداعي والابتكار (CCDI)، شرط توقيع إقرار خطي من الطالب وولي أمره.
ثلاث مواد
أكدت الوزارة أن خيار دراسة ثلاث مواد علمية في المسار العام (السيناريو الثاني) سيكون متاحاً فقط خلال العام الدراسي 2025-2026، ولن يستمر كخيار لاحقاً. كما أن طلبة المسار العام الذين يقررون عدم دراسة الفيزياء، يجب عليهم اختيار مادة بديلة، مع التنبيه إلى أن هذا القرار قد يؤثر على فرص قبولهم في التخصصات العلمية لاحقاً.وفي حال رسوب الطالب في الصف الحادي عشر أو الثاني عشر، فإنه يُعاد الصف كاملاً وفق السيناريو الأول، بغض النظر عن المسار الذي كان مسجلاً فيه.
إعادة تصميم
كانت الوزارة قد أعلنت إعادة تصميم المسارات التعليمية في المرحلة الثانوية للطلبة في المدارس الحكومية والمدارس الخاصة التي تطبق منهاج الوزارة. وستقتصر المسارات التعليمية على العام والمتقدّم، مع إجراء تعديلات نوعية على المناهج التعليمية بشكل يتناسب مع الاحتياجات الأكاديمية للطالب ويضمن استيفاءه المخرجات المتوقعة منه في كل مسار تعليمي. ويتيح ذلك للطلبة اختيار مسارات دراسية تتماشى مع ميولهم الأكاديمية وتوجهاتهم المهنية، وتلبية احتياجات سوق العمل في الإمارات. وشملت التحديثات إلغاء مسار النخبة نهائياً، مع تحديد آخر دفعة له في العام الأكاديمي 2025-2026.
العلوم الإنسانية
يركز المسار العام على مجالات العلوم الإنسانية والاجتماعية وإدارة الأعمال والفنون والعلوم الشرطية، بينما يهيئ المسار المتقدم الطلبة للتخصصات العلمية الدقيقة مثل الطب والهندسة والصيدلة والعلوم المتقدمة.
سيناريوهات
كما حددت الوزارة آليات الانتقال بين السيناريوهات داخل كل مسار للطلبة الحاليين في المرحلة الثانوية، موضحة أن الانتقال بين السيناريوهات داخل المسار نفسه متاح فقط لطلبة الصف الحادي عشر وخلال أول أسبوعين من بدء العام الدراسي، بينما لا يُسمح بأي تغييرات لطلبة الصف الثاني عشر.
اهتمامات
لتسهيل اختيار الطلبة للمسار الأكاديمي الأنسب لهم، اعتمدت الوزارة آلية ثلاثية ترتكز على اكتشاف الاهتمامات الذاتية والميول الدراسية، بالإضافة إلى التشاور مع الأسرة والمعلمين والمرشدين الأكاديميين، ومن ثم اتخاذ القرار بناءً على الميول والقدرات.
تخصصات
لفتت الوزارة إلى أن القرار الوزاري رقم (19) لسنة 2024 حدد معايير القبول في مؤسسات التعليم العالي، والتي بناء عليها تمّ اعتماد تحديثات المسارات التعليمية. إذ اشترطت دراسة الدبلوم والدبلوم العالي الحصول على معدل لا يقل عن 70 %، بينما تتطلب تخصصات الطب وطب الأسنان تحقيق 90 % في الرياضيات و90 % في مادتين من الفيزياء أو الكيمياء أو الأحياء. فيما تتطلب تخصصات الصيدلة والهندسة معدلاً لا يقل عن 80 % في الرياضيات ومادتين علميتين. أما تخصص القانــون، فيكتـفي بمعــدل
70 % في الرياضيات دون اشتراطات علمية إضافية، سواء في المسار العام أو المتقدم.
«الأرصاد» يحذر من ارتفاع في درجات الحرارة الفترة المقبلة