معلمو الشرقية.. قرار تعديل الثانوية خطأ في حق الطالب والمنظومة التعليمية

أثار قرار وزير التربية والتعليم الخاص بإعادة هيكلة نظام الثانوية العامة بطرق جديدة؛ اعتراضًا كبيرًا من قِبل مُدرسي مواد العلوم الإنسانية كالفلسفة وعلم النفس والاجتماع والمنطق؛ لأن القرار سيؤثر بالسلب على مصادر دخلهم، وسيؤثر على نهضة الأمة كون أن هذه المواد تبني الإنسان وتساعده على فهم الواقع.

 

يقول الدكتور أسامة كمال، مدرس علم نفس بالزقازيق، إن الإجراء السليم كان يجب مُشاركة الطلاب في تحديد واختيار المواد التي تضاف للمجموع، متسائلًا كيف لطلاب الشعبة الأدبية أن يدرسوا مادة الإحصاء كمادة أساسية تضاف للمجموع ورفع المواد الأصيلة للشعبة من «علم النفس والفلسفة والمنطق» من المواد التي تضاف للمجموع واستبدالها بمادة الإحصاء، مشيرا إلى أن هذا القرار أخطأ في حق الطالب والمنظومة التعليمية وفي حق مستقبل ونهضة الدولة.

 

وذكر أن مادة علم النفس هي من مواد العلوم الاجتماعية التي تساعد على بناء الشخصية وتكوين السلوكيات الإيجابية لطلاب المرحلة الثانوية وهم في عمر الزهور والتكوين الفكري، وتساعد أيضا على تشكيل الوعي ما يؤهل الطالب لفهم الواقع، مشيرًا إلى أن مواد علم النفس والفلسفة والمنطق، هي من المواد التي تبني الوعي والوجدان، ومن شأنها المساعدة على نهضة مجتمعنا المصري وتطويره وتقدمه.

 

ولفت إلى أن مادة الفلسفة هي «أُم العلوم الإنسانية»، والتي خرجت منها العلوم الأخرى من «اقتصاد، وإحصاء، وتاريخ، وجغرافيا»، مشيرًا إلى أن الفلسفة هي أول علم اتوجد في الكون، بدليل أن كل الفلاسفة أصبحوا فيما بعد علماء مثل«سقراط، أرسطو، نيوتن، الفرابي، أبن الهيثم، فيثاغورس، توماس، أفلاطون» واستنبطوا نظرياتهم الخاصة كلا في مجاله، وهو ما ساعد على إصلاح الكون وسهل الحياة على شعوبهم.

 

وتسأل كمال، كيف نُهمل هذه المواد ونضعها ضمن المواد التي لا تضاف للمجموع، وبالتالي فإن إهتمام الطلاب سيقل، الأمر الذي يؤثر على تفكير ووعي هذا الجيل فيما هو صالح لبناء ونهضة مصرنا الغالية، وبدونها يكون المجتمع بلا ضمير، خاصة وأن هناك مقترح إيجابي مبني على ضم مواد علم النفس والفلسفة والمنطق تحت مسمى العلوم الإنسانية كما هو الحال مع طلاب الشعبة العلمية عندما ضم مواد الفيزياء والكيمياء تحت مسمى مواد العلوم المتكاملة.

المصدر: بوابة الوفد