رئيس «الأكاديمية العربية»: علوم البيانات والبرمجة محرك الثورة الصناعية الرابعة
تاريخ النشر: 14th, August 2024 GMT
أكد الدكتور إسماعيل عبدالغفار، رئيس الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحرى، أن البرامج العلمية والتخصصات التى تحتاجها سوق العمل إقليمياً ودولياً أصبحت متاحة خلال الفترة الأخيرة فى الجامعات والمؤسسات التعليمية المصرية.. وإلى نص الحوار:
ما البرامج الدراسية الجديدة التى سعت الأكاديمية لإضافتها خلال السنوات الماضية ونجحت فى أن يكون لخريجيها مكانة فى سوق العمل؟
- الإجابة عن هذا السؤال تتطلب الإشارة إلى أن أهم أهداف الأكاديمية هو الاستمرار فى الارتقاء بالأداء فى ضوء المعايير العالمية والمتغيرات التى تشهدها سوق العمل، ومن هذا المنظور نتعاون مع مختلف الجامعات والمؤسسات محلياً وإقليمياً ودولياً، لكى نحقق رؤية الأكاديمية ورسالتها بأفضل طريقة، ونسعى دائماً للتحديث والتطوير ومواكبة متطلبات العصر.
وعلى سبيل المثال الأكاديمية هى أول جامعة فى مصر تنشئ كلية للذكاء الاصطناعى، اعتباراً من الفصل الدراسى سبتمبر 2019، وتم إنشاء الكلية بفرع الأكاديمية بمدينة العلمين الجديدة لمنح درجة البكالوريوس فى الذكاء الاصطناعى بالشراكة مع جامعة أتونما بإسبانيا، بهدف دعم الابتكار والإبداع، والتعلم الذكى، فالذكاء الاصطناعى وعلوم البيانات والبرمجة هى وقود المستقبل والمحرك الرئيسى للثورة الصناعية الرابعة.
ماذا عن خطة تطوير المناهج الدراسية واستحداث برامج جديدة تلبى متطلبات وظائف المستقبل؟
- أؤمن بأن الاستثمار فى التعليم استثمار فى المستقبل، ونعمل دائماً على تطوير مناهجنا واستحداث البرامج والتخصصات التى تواكب متطلبات وظائف المستقبل، ونحن حالياً على عتبة عصر جديد من التقدم التكنولوجى والتحول الرقمى، ولذلك فالتعليم الذى نقدمه للطلاب والدارسين يجب أن يتناسب ويتوافق مع مواجهة التحديات والفرص.
كيف ترى توجهات الرئيس السيسى نحو الانخراط مع البرامج الجديدة وتأهيل الطلاب لسوق العمل؟
- التعليم فى عهد الرئيس عبدالفتاح السيسى شهد ازدهاراً كبيراً، وكان فى طليعة اهتماماته التنموية، من منطلق إيمانه بأن التنمية لا يمكن تحقيقها دون تنمية الإنسان أولاً باعتباره المستهدف الأول والأخير من العملية التنموية، وتوجيهات رئيس الجمهورية تتوافق تماماً مع استراتيجيتنا فى الأكاديمية، التى تهدف إلى إعداد خريجين تكون لديهم المعرفة والمهارات والقيم اللازمة للتفوق، وأود أن أشيد بأن هذه المرحلة تشهد اهتماماً غير مسبوق بالتعليم العالى من جانب الرئيس عبدالفتاح السيسى، الذى يولى اهتماماً كبيراً بالعلم والمعرفة وعلوم المستقبل.
ما أبرز التدريبات والمهارات التى توفرها الأكاديمية لطلابها خلال فترة الدراسة؟
- تحرص الأكاديمية على مواكبة آخر وأحدث المستجدات العلمية والتقنية وتقديم خدمة تعليمية وتدريبية مراقبة جودتها وفقاً لمتطلبات سوق العمل، بصورة تكفل استمرارية التميز من خلال دورها كمؤسسة تعليمية، فالأكاديمية من أوائل الجامعات إلى تبنت استراتيجية واضحة لمواكبة عصر التحول الرقمى، بما يتوافق مع التقدم العلمى وثورة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات التى يشهدها العالم.
ونعمل دائماً على توفير كافة مقومات التعلم والتفوق، بدءاً من السكن الجامعى مروراً بالقاعات التدريسية والمختبرات والمعامل والمناهج العلمية المتميزة، التى تضمن بيئة تعليمية مناسبة تكفل للطالب تحقيق أعلى مستويات النجاح والتفوق العلمى، إلى جانب ذلك فالأكاديمية تمتلك العديد من الاتفاقيات الخاصة بالتبادل الطلابى والشهادات المزدوجة مع مجموعة من كبريات الجامعات فى العالم.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: التعليم العالي سوق العمل الروبوت
إقرأ أيضاً:
وزارة التربية والتعليم تعقد ورش عمل لإعداد مصفوفة البرامج التدريبية للترقي
عقدت الأكاديمية المهنية للمعلمين سلسلة ورش عمل لإعداد مصفوفة البرامج التدريبية اللازمة للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للترقي.
جاء ذلك في ضوء توجيهات محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وتحت إشراف الدكتور أيمن بهاء نائب الوزير.
وتضمنت سلسلة ورش العمل إعداد مصفوفة المعارف والمهارات لشاغلي وظائف المعلمين، حيث اعتمدت منهجية الورش على تحليل المعايير الملزمة للأداء التعليمي الواردة باللائحة التنفيذية للقانون رقم 155 لسنة 2007 والمعدل بالقانون رقم 93 لسنة 2012 الصادرة بقرار رئيس مجلس الوزراء رقم 428 لسنة 2013، وكذلك تحليل بطاقات الوصف الوظيفي المعتمد بالقرار الوزاري رقم 164 لسنة 2016 للوصول إلى مصفوفة المعارف والمهارات الواجب توافرها لدى شاغلي وظائف المعلمين.
المشاركون في ورش العملوشارك فى ورش العمل خبراء من جامعات الأزهر، والقاهرة ، وعين شمس، وكذلك خبراء من الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد (نقاء)، والمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، والمركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، والمجلس الأعلى للأزهر، وقطاع المعاهد الأزهرية، والإدارة المركزية لشئون المعلمين، والإدارة المركزية لأكاديمية التعليم الفني، والإدارة المركزية لتطوير المناهج متمثلة في مستشاري المواد الدراسية الأساسية، بالإضافة إلى مديري الإدارات العامة بالأكاديمية المهنية للمعلمين وأعضاء الإدارة العامة لصلاحية الترقي.
وتمثلت نتائج ورش العمل في الانتهاء من وضع مصفوفة لمعارف ومهارات وظائف المعلمين، ووضع مصفوفة لمعارف ومهارات وظائف الاخصائيين الإجتماعيين والنفسيين، ووضع مصفوفة لمعارف ومهارات وظائف أخصائيي التكنولوجيا، وكذلك وضع مصفوفة لمعارف ومهارات وظائف إخصائيي الصحافة والإعلام، ومصفوفة لمعارف ومهارات وظائف أمناء المكتبات.