الأزهر يدرس تعديل نظام الثانوية على غرار التربية التعليم
تاريخ النشر: 14th, August 2024 GMT
قال الشيخ أيمن عبدالغني، رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، عضو المجلس الأعلى للتعليم ما قبل الجامعي، إن قطاع المعاهد الأزهرية يبدأ حاليا في دراسة أعمال التطوير والتجديد التي حدثت في نظام الثانوية العامة لبحث إمكانية تطبيق ما يٌتناسب منها مع التعليم الأزهري، لافتًا إلى أن نظام التعليم الأزهري الحالي خاصة في الامتحانات لا يُواجه أي مُشكلات سواء في الرقابة على الامتحانات ومنع تسريبها أو في أعمال التصحيح.
وأوضح مصدر مسؤول بقطاع المعاهد الأزهرية، في تصريح لـ«الوطن»، أنه قطاع التعليم الأزهري يستعد لعقد اجتماع خلال الأيام المقبلة لمناقشة تعديل نظام الثانوية الأزهرية والاستفادة من التغيرات التي حدثت في الثانوية العامة بما لا يخل عن أي معايير التعليم الأزهري المتفق عليها، مُشيرا إلى أن ضعف نسبة نجاح الثانوية الأزهرية يرجع إلى أن عدد كبير من الطلاب يقسمون المواد لعامين لضمان تحقيق أكبر قدر ممكن من الدراجات.
قطاع المعاهد الأزهريةجدير بالذكر أن رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، قد شارك في مؤتمر صحفي بحضور الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء ومحمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم، للحديث حول إعلان تفاصيل تعديل النظام الدراسي للثانوية الأزهرية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: قطاع المعاهد الأزهرية التعليم الأزهري الثانوية الأزهرية الأزهر الشريف
إقرأ أيضاً:
قرار عاجل بشأن تقييم مدارس التعليم الفني المطبقة لمنهجية الجدارات
قررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، تشكيل لجنة لإدارة أعمال التقييم والتحقق الداخلي والخارجي بمدارس التعليم الفني والتي تطبق منهجية الجدارات ، بكل من الإدارات النوعية التابعة للإدارة المركزية المدارس التعليم الفني.
وقررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن تكون هذه اللجنة برئاسة مدير عام الإدارة العامة النوعية، على أن يكون له نائب مسئول عن تنسيق أعمال اللجنة فنيا وإداريا، وذلك حرصا على حسن سير العمل وإنجاز أعمال التقييم والتحقق الداخلي والخارجي بجميع المدارس المطبقة للبرامج المطورة وفقا لمنهجية الجدارات المهنية المطلوبة بسوق العمل ، في الوقت المحدد وحل أي مشكلات نظراً خلال مراحل التنفيذ.
وحددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، مهام هذه اللجنة المشكلة لأعمال التقييم والتحقق بمدارس التعليم الفني مؤكدة أنها تتمثل في :
- ترشيح وتكليف المحققين الداخليين والخارجيين.
- دراسة حالات اعتدار بعض المحققين الداخليين والخارجيين وتوفير البديل.
- تحديد موعد بداية ونهاية زيارات التحقق الخارجي بالتنسيق بين مسئولى لجان التقييم والتحقق بالإدارات النوعية.
- مراجعة دقيقة التقارير التحقق الخارجي تمهيد الاعتماد نتائج المدارس التي تم الانتهاء من زيارات التحقق الخارجي لها.
- توحيد المفاهيم وآليات العمل لدى جميع منظومة التقييم والتحقق.
- دراسة حالات الطلاب أصحاب الأعذار الذين يحتاجون لإجراء برامج علاجية طبقا النفس المادة (14) من لائحة التقييم والتحقق المعدلة تحويل كل من يتخلف عن أعمال التحقيق الداخلي أو الخارجي بدون تقديم عذر مقبول إلي إدارات الشئون القانونية بالمحافظة التابع لها وموافاتنا بنتيجة ذلك.
- عقد اجتماع لكل لجنة تقييم وتحقق مرة كل أسبوعين مراجعة ومتابعة ما تم إنجازه من أعمال ، كما يتم عقد اجتماع يتم عقد اللجان التقييم والتحقق بالنوعيات (تجاري، صناعي، زراعي ، فندقي ) كل شهرين للتعرف على الإيجابيات وحصر السلبيات ووضع المقترحات المقترحات حتى يمكن علاجها وتلافيها.
- اقتراح البرامج التدريبية التي تبني قدرات أو ترفع كفاءة جميع المشاركين في أعمال التقييم والتحقق بدنا بالإدارة المدرسية وحتي المحققين الخارجيين وجميع العناصر التي لها صلة بأعمال التقييم والتحقق تنظيم عمل السادة منسقي العداوات بالمديريات من خلال اللجنة وبما لا يتعارض مع أعمال واختصاصات التوجيه الفني.
جدير بالذكر أن مدارس التعليم الفني التي تطبق البرامج المطورة وفقا لمنهجية الجدارات المهنية المطلوبة في سوق العمل ، وصل عددها إلى 2450 مدرسة.
خبير إسرائيلي: الشرع مستعد للتعاون مع إسرائيل بشرط واحد