مقترح بتخفيض عدد مواد الثانوية العامة 2025
تاريخ النشر: 14th, August 2024 GMT
آثار مقترح متداول عن تخفيض عدد مواد الثانوية العامة للعام الدراسي الجديد 2024-2025 جدلًا واسعا على مواقع التواصل الاجتماعي.
وتداولت مواقع التواصل الاجتماعي صورة يزعم أنها مقترح لتقليل مواد الثانوية العامة للعام الدراسي الجديد 2024-2025.
وتتضمن الصورة حذف عدة مواد دراسية كانت مقررة على طلاب الثانوية العامة 2024، مثل: الجيولوجيا، والفلسفة والمنطق، وعلم النفس والاجتماع، ودمج فروع الرياضيات.
كما يتضمن المقترح المزعوم اعتبار اللغة الأجنبية الثانية مادة غير مضافة في المجموع لطلاب الثانوية العامة 2025.
ويشمل المقترح تخفيض عدد المواد التي يدرسها طلاب كل شعبة سواء أدبية أو علمية “علمي علوم وعلمي رياضة”.
ويتضمن المقترح تقليل عدد مواد الثانوية العامة 2025 الشعبة العلمية علوم لتقتصر على: اللغة العربية، واللغة الأجنبية الأولى، والأحياء، والكيمياء، والفيزياء.
كما يتضمن المقترح تقليل عدد مواد الثانوية العامة 2025 الشعبة العلمية رياضيات ليقتصر على: اللغة العربية، واللغة الأجنبية الأولى، والرياضيات، والكيمياء، والفيزياء.
أما مواد الثانوية العامة الشعبة الأدبية فتقتصر على: اللغة العربية، واللغة الأجنبية الأولى، والتاريخ، والجغرافيا، والإحصاء.
وبحسب المقترح، فإن مجموع مواد الثانوية العامة 2025 سيكون 320 درجة بدلا من 410 درجة لهذا العام.
إعادة هيكلة الثانوية العامةويعلن محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الأربعاء، تفاصيل إعادة هيكلة مرحلة الثانوية العامة، وحل مشكلة الكثافة الطلابية وسد عجز المعلمين.
يأتي ذلك خلال مؤتمر صحفي يعقده وزير التربية والتعليم مع الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، عقب اجتماع الحكومة.
ونوهت مصادر في وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بأن مقترح إعادة هيكلة الثانوية العامة يشمل تقليل عدد المواد الدراسية ودمج الأخرى.
وتوقعت المصادر أن يتم تطبيق تعديد عدد المواد الدراسية لطلاب الثانوية العامة بدءا من العام الدراسي الجديد.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الثانوية العامة الثانوية العامة 2025 مواد الثانوية العامة محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم عدد مواد الثانویة العامة اللغة الأجنبیة
إقرأ أيضاً:
خبير تربوي يحذر من أخطاء تزيد توتر طلاب الثانوية العامة قبل الامتحانات
حذر الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس، من أخطاء يرتكبها أولياء الأمور، تزيد من قلق وتوتر طلاب الثانوية العامة خلال الدراسة وقبل الامتحانات.
وقال الدكتور تامر شوقي في بيان رسمي له إن هذه الأخطاء تتمثل في:
المبالغة في منع الزيارات العائلية بدعوى أن ابنهم في الثانوية العامة رغم وجود وقت ليس بقليل قبل بدء الامتحانات، في حين أنه يجب ممارسة الحياة الأسرية بشكل طبيعي بلا إفراط أو تفريط حتى لا ينتقل القلق إلى الطالب بلا مبرر. توجيه انتباه الطالب دائما إلى ضرورة حصوله على مجموع كبير يؤهله إلى كلية معينة دون غيرها مثل الطب أو الهندسة أو الألسن مما يضع الطالب تحت ضغوط كبيرة للالتحاق بتلك الكلية ، في حين أنه يجب ان يشجع الوالدان الطالب على الاستذكار الجاد والحصول على مجموع جيد يؤهله إلى أى كلية مناسبة له أيا كانت دون حصرها في كلية معينة.عدم السماح للطالب بالخروج أو التنزه -في حدود- باعتبار أن الامتحانات على وشك البدء مما يصيب الطالب بالقلق والملل من المذاكرة ونقص القدرة على التحصيل.الضغط المستمر على الطالب للذهاب إلى الدروس الخصوصية في كل المواد حتى ولو لم يكن في حاجة اليها ، مما يجعل الطالب ينفذ ذلك ليس برغبته بل لتحقيق رغبات والديه.المبالغة في نقل الكلام السلبى للطالب عن وجود صعوبات في امتحانات هذا العام نتيجة لإلغاء أو دمج أو إضافة بعض المواد الدراسية ، في حين أنه يجب التعامل مع الوضع الحالي باعتباره هو الأفضل ولمصلحة الطالب. مقارنة الطالب بطلاب أكثر تفوقا منه لتحفيزه رغم علم الوالدين بمحدودية قدرات الابن، ولا شك أن مثل تلك المقارنات تقضي على دافعية الطالب، في حين أنه يجب مقارنة الطالب بنفسه اي مدى إنجازه في المذاكرة في الأسبوع الحالي مقارنة بالأسبوع الماضي مثلا مما يزيد من عزمه ودافعيته.التركيز دائما وفقط على نواحي القصور لدى الطالب في مذاكرة بعض المقررات أو مراجعتها بل لا بد من تدعيم ثقة الطالب بنفسه وأنه متميز في دراسة بعض المقررات ولا بد له من استكمال استذكار المقررات الأخرى حتى ينجح بتفوق.تذكير الوالدين الطالب بشكل مستمر بأنهم ضحوا من أجله وحرموا انفسهم من أجل توفير ظروف النجاح والتفوق له، لان ذلك يزيد من الضغوط النفسية على الطالب ويجعله يشعر بالذنب.تهكم الوالدين أمام الابن على بعض الطلاب ممن لم يحصلوا على مجموع جيد في الثانوية العامة في سنوات سابقة مما يفرض ضغوطا على الطالب من حدوث ذلك معه حال تقصيره في الحصول على المجموع المناسب.