تنسيق جامعة الإسكندرية الأهلية 2024- 2025 لطلاب الثانوية العامة
تاريخ النشر: 13th, August 2024 GMT
أعلنت جامعة الإسكندرية الأهلية تنسيق القبول للعام الدراسي 2024 لطلاب الثانوية العامة، وذلك وفقا لما أقرته وزارة التعليم العالي للجامعات الأهلية، وتقدم «الوطن» خلال السطور التالية تفاصيل تنسيق جامعة الإسكندرية الأهلية 2024- 2025 بعدما تم تحديد الحد الأدنى للقبول في مختلف الكليات.
تنسيق جامعة الإسكندرية الأهلية 2024- 2025وجاء الحد الأدنى للقبول في الكليات الرئيسية بجامعة الإسكندرية الأهلية لعام 2024 كالتالي:
- كلية الطب: 79%
- كلية طب الأسنان: 77%
- كلية العلاج الطبيعي: 75%
- كلية الصيدلة: 71%
- كلية الطب البيطري: 67%
- كلية الهندسة: 68%
- كلية علوم الحاسب والذكاء الاصطناعي: 60%
- التكنولوجيا الحيوية: الحصول على نسبة 53%.
- التكنولوجيا والعلوم الصحية: الحصول على نسبة 53%.
- العلوم الأساسية والفنون التطبيقية والإعلام واللغات: الحصول على نسبة 53%.
- الترجمة والاقتصاد والإدارة والتربية والعلوم الاجتماعية والسياحة: الحصول على نسبة 53%.
- الفنادق والحقوق والقانون والتمريض والآثار والعلوم السينمائية والسويدية: الحصول على نسبة 53%.
مصروفات جامعة الإسكندرية الأهلية 2024- 2025أما بالنسبة للمصروفات الدراسية، فقد تم الإعلان عن مصاريف برامج الطب والجراحة بحوالي 152,300 جنيه، وبرامج جراحة الفم والأسنان بحوالي 136,500 جنيه، والصيدلة بحوالي 120,800 جنيه. بينما تبلغ مصاريف هندسة الحاسبات والاتصالات وهندسة الكهروميكانيكا وهندسة العمارة والتصميم الحضري حوالي 89,300 جنيه لكل برنامج.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: جامعة الإسكندرية الأهلية تنسيق جامعة الإسكندرية الأهلية تنسيق الكليات 2024 تنسيق الجامعات الأهلية جامعة الإسکندریة الأهلیة 2024
إقرأ أيضاً:
كيف تنجح التعليم في عقد امتحانات الثانوية العامة بالجامعات؟| خبير يحسم الجدل
أكد الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس ، أنه لا شك أن فكرة عقد امتحانات الثانوية العامة 2025 في الجامعات من الأفكار الجيدة، والتي تقع خارج الصندوق، وتزداد أهميتها بعد تزايد حالات الغش في امتحانات الثانوية العامة التي تم عقدها ببعض المدارس خلال السنوات السابقة.
وقال الدكتور تامر شوقي، في بيان له : إن عقد امتحانات الثانوية العامة 2025 في بعض الجامعات، من شأنه تقليل حالات الغش مقارنة بعقدها في المدارس، ولكن هناك بعض الشروط التي يجب مراعاتها لنجاح تلك الفكرة ومنها :
عقد امتحانات الثانوية العامة 2025 في الجامعات في المحافظات التي شهدت حالات غش خلال السنوات السابقة، بحيث تكون لها الأولوية، حتى يتم تقييم مدى نجاح التجربة، ولأنه من الصعب التطبيق في كل الجامعات، فضلا عن وجود محافظات لم تشهد حالات غش أو تسريب استمرار عقد امتحانات الثانوية العامة 2025 في المدارس التي لم تشهد حالات غش في السنوات السابقة التأكد من توافر أماكن (مدرجات أو قاعات) شاغرة بالجامعات لاستقبال الطلاب لآداء امتحانات الثانوية العامة 2025يفضل تفريغ كليات كاملة داخل الجامعة لعقد امتحانات الثانوية العامة 2025 ، بحيث لا توجد أي امتحانات لطلاب الجامعة في نفس الوقت، ويمكن في هذا الصدد نقل طلاب بعض الكليات للامتحان في كليات أخرى، أو تبكير مواعيد امتحانات الجامعات لتنتهي قبل امتحانات الثانوية العامة 2025 ، مما يفرغ الجامعات أو الكليات المستهدفة لاستقبال طلاب الثانوية العامةالتقليل قدر الإمكان من عدد اللجان التي تستوعب أعداد كبيرة جدا من الطلاب لما قد يحدث فيها من مشكلات في النظام التأكد من إمكانية وصول الطلاب لآداء امتحانات الثانوية العامة 2025 في الجامعات في مواعيدها المحددة ويمكن هنا توفير وسائل مواصلات(باصات) مجانية لنقل الطلاب إلى مقار امتحانات الثانوية العامة 2025 في الجامعة، أو تأخير موعد بدء امتحانات الثانوية العامة 2025 لتبدأ الساعة العاشرة صباحا بدلا من التاسعة صباحا تحسبا لحالات التأخير توفير نقاط تجمع للطلاب أمام مدارسهم لنقلهم إلى الجامعات من خلال “الباصات” مع إتخاذ الإجراءات اللازمة لعدم ازدحام الطرق المؤدية للجامعاتإتاحة الفرصة للطلاب الذين تأخروا عن الالتحاق بلجان امتحانات الثانوية العامة 2025 الجامعية للامتحان بأقرب مدرسة بها لجنة امتحانية واتخاذ الإجراءات الادارية والقانونية الخاصة بذلك . استثمار امكانات كليات الذكاء الاصطناعي في توفير الأجهزة اللازمة للكشف عن ادوات الغش الإلكترونية أو للتشويش عليها أثناء امتحانات الثانوية العامة 2025توعية الطلاب وأولياء الأمور من خلال وسائل الاعلام والسوشيال ميديا بالقواعد المنظمة لعقد امتحانات الثانوية العامة 2025 في الجامعات، ومنها منع تجمع الأهالي وأولياء الأمور أمام الجامعاتوأخيرا شدد الدكتور تامر شوقي ، على أن نجاح مقاومة الغش في امتحانات الثانوية العامة 2025 لن يتوقف على مكان عقد الامتحانات، بقدر ما يتوقف على تعاون كل أطراف المنظومة التعليمية من مسؤولين ومراقبين وملاحظين وأولياء الأمور وطلاب ، في مكافحة الغش بإعتباره إخلالا بمبدأ تكافؤ الفرص.