طالب جديد لقائمة الأوائل بالإسماعيلية .. فى تعديل نتائج الثانوية العامة
تاريخ النشر: 13th, August 2024 GMT
تسبب تعديل نتيجة الثانوية العامة للعام الدراسي 2023 - 2024 فى إضافة طالب لقائمة أوائل الثانوية العامة على مستوي الجمهورية، من ابناء محافظة الاسماعيلية، ليكون مجموع المحافظة ثلاثة مراكز من اوائل الثانوية، فيما تغير ترتيب الطلبة على مستوى الجمهورية .
ونشر موقع التنسيق الإلكترونى قائمة أوائل الثانوية العامة بعد إضافة درجتى مادة الفيزياء لطلاب شعبة علمى علوم وعلمي رياضة .
ففي شعبة العلمي علوم دخل قائمة الأوائل من محافظة الإسماعيلية الطالب أحمد عبد الحليم سالم ابن الزميل الصحفي عبد الحليم سالم المركز الثاني على مستوى الجمهورية علمي علوم .
فيما تم تعديل ترتيب الأول على مستوى الجمهورية علمي رياضة محمد هاني سعيد من مدرسة الطائف التجريبية للغات بالإسماعيلية من الترتيب الأول على مستوى الجمهورية للترتيب الثاني مكرر، وتم تعديل نتيجة الطالب علي أحمد حسن الطالب بمدرسة هيئة قناة السويس للغات من الترتيب العاشر مكرر على مستوى الجمهورية إلى المركز السابع مكرر.
وتسبب تغيير النتيجة لحالة من الذهول بين أولياء الأمور خاصة بعد بدء تنسيق المرحلة الأولى اليوم الاثنين.
وزارة التربية والتعليم تعلن تعديل نتائج الثانوية العامة
كانت قد أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تعديل نتيجة الثانوية العامة 2024 للشعبة العلمية في الشهادة الرسمية بعد تعديل نموذج إجابة امتحان الفيزياء.
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إضافة درجتين في نتيجة الثانوية العامة 2024 لبعض طلاب الشعبة العلمية بناء على تعديل نموذج الإجابة.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن ذلك من منطلق حرصها على مصلحة الطلاب وحصولهم على حقوقهم.
وذكرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني اعتبار الإجابتين (ب، ج) صحيحة للسؤال رقم ٣٤ (نموذج أ) وما يعادله في باقي النماذج بامتحان مادة الفيزياء وبناء عليه تم إضافة درجتين للطلاب الذين اختاروا الاجابة (ب) وتعديل نتيجتهم في الثانوية العامة 2024.
قامت وزارة التربية والتعليم باتخاذ جميع الإجراءات بالتعاون الكامل مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي فيما يتعلق بتعديل تنسيق الطلاب بعد إضافة الدرجتين لطلاب الشعبة العلمية الذين قاموا باختيار الاجابة (ب) لضمان حصولهم على حقوقهم وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص.
وقرر محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إحالة اللجنة المسئولة عن مراجعة الامتحان ونموذج الاجابة بعد سحبه من بنوك الأسئلة بالكامل للتحقيق بصفة عاجلة بالإدارة العامة للشئون القانونية بالوزارة نظرا لعدم تحري الدقة في نموذج الإجابة.
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن جميع ما ورد من إجراءات اتخذتها على مدار الأيام الماضية وأعلنت عنها بمنتهى الشفافية تأتي في إطار حرصها ومسئوليتها الأصيلة عن حصول الطلاب على حقوقهم كاملة.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: الثانوية العامة أوائل الثانوية العامة الوفد الاسماعيليه وزارة التربية والتعليم شعبة العلمي علوم محافظة الإسماعيلية أوائل الثانوية مستوى الجمهورية علمي علوم وزارة التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی على مستوى الجمهوریة الثانویة العامة
إقرأ أيضاً:
طالب بالمرحلة الثانوية يكتشف 1.5 مليون جرم فضائي بالذكاء الاصطناعي
في أثناء تلقيه تدريبا في معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا في الولايات المتحدة، اكتشف طالب في مدرسة ثانوية محلية 1.5 مليون جرم فضائي لم يكن معروفًا سابقا للعلماء، وبناء على ذلك نشر ورقة بحثية من تأليفه في دورية "ذي أسترونوميكال جورنال".
وكان الطالب ماثيو باز طوّر خوارزمية تعلّم آلي لتحليل بيانات تلسكوب نيو-وايز، بهدف اكتشاف أجرام كونية متغيرة مثل الكوازارات والنجوم المتفجرة.
الأجرام المتغيرة هي تلك التي يتغير سطوعها في السماء، بعضها يفعل ذلك بسبب طبيعته، مثل النجوم التي تتضخم وتنكمش، وبعضها يتغير سطوعه بسبب حدث طارئ، مثل انفجار النجوم.
وكان باز يمتلك المعرفة الرياضية المتقدمة التي يحتاجها للعمل بالبرمجة، حيث كان يدرس بالفعل الرياضيات الجامعية المتقدمة في أكاديمية الرياضيات التابعة لمنطقة باسادينا الموحدة للمدارس، حيث يُنهي الطلاب حساب التفاضل والتكامل المتقدم في الصف الثامن.
ونيو-وايزهو تلسكوب فضائي تابع لناسا أطلق عام 2009، ويُستخدم لمراقبة السماء بالأشعة تحت الحمراء على نطاق أوسع من التلسكوبات المعتادة، ويهتم باكتشاف الكويكبات والنجوم والمجرات.
أنتج هذا التلسكوب كميات هائلة من الصور والبيانات خلال أكثر من 10 سنوات، وكانت المشكلة دائما أن البيانات ضخمة جدًا ويصعب على العلماء مراجعتها يدويًا.
وكان باز قد صمم خوارزمية تعلم آلي تدرس كيف يتغير ضوء كل جرم عبر الزمن، وهو ما يعرف باسم "منحنى الضوء" الخاص بالجرم السماوي.
واستخدم باز 2.7 مليون منحنى ضوء من بيانات نيو-وايز، تصف أجرام يعرفها الباحثون بالفعل، كقاعدة تدريب للنموذج. بعد ذلك، تم تدريب الذكاء الاصطناعي على التعرّف على الأنماط المختلفة لهذه المنحنيات، وفهم متى يكون التغير في الإضاءة حقيقيًا ومتى يكون مجرد ضجيج أو خطأ في القياس.
إعلانبعد ذلك، سمح للذكاء الاصطناعي بالولوج إلى بيانات التلسكوب، ومن ثم نجح في تحديد أكثر من 1.5 مليون جسم متغيّر الإضاءة لم تكن معروفة سابقًا. هذا الرقم يعادل تقريبًا ما اكتشفه البشر يدويًا خلال العقود الماضية، بل وأكثر!
حين نتحدث عن الذكاء الصناعي، فإن أول ما يخطر ببالك عادة هو أشياء مثل "شات جي بي تي"، وتقنيات تعديل الصور القوية، وصوت أم كلثوم وهي تغني لعمرو دياب، هذا هو ما ينتشر على وسائل التواصل الاجتماعي، وهو ما يبني تصورات الناس عن طبيعة هذا الشيء.
لكنه مع الأسف تصور ناقص، فالذكاء الصناعي يمتد ليخترق نطاقات أكثر عمقا وتأثيرا في حياتنا من كل ذلك، ومنها مثلا العلوم العسكرية والطب والهندسة، وكذلك علم الفلك.
وليس هذا الكشف بشيء جديد، فقد بات الذكاء الاصطناعي حاضرا بقوة في علم الفلك، ففي عام 2019 استخدم فريق تلسكوب أفق الحدث -الذي أعلن الصورة الأولى للثقب الأسود- الذكاء الصناعي لإنتاج تلك الصورة.
حينها، قام الباحثون بعملية "تعليم" للذكاء الصناعي على كيفية التعرف على الثقوب السوداء، من خلال تغذيته بمحاكاة لأنواع عدة من الثقوب السوداء، ثم بعد ذلك استخدموا الذكاء الصناعي لملء الفجوات في الكمية الهائلة من البيانات التي جمعتها التلسكوبات الراديوية حول الثقب الأسود الموجود في مركز المجرة مسيية 87.
وباستخدام هذه البيانات التي أنتجها الذكاء الصناعي، استطاع الفريق إنشاء صورة جديدة أكثر وضوحا بمرتين من الصورة الأصلية، ومتوافقة تماما مع تنبؤات النسبية العامة.
ومنذ عام 2010 كان علماء الفلك قد بدؤوا استخدام تعلم الآلة لتصنيف المجرات، وقد أصبحت تلك الأدوات قادرة الآن على تصنيف المجرات بدقة تصل إلى 98%، وذلك إنجاز كبير، فالعلماء بحاجة إلى تصنيف المجرات لفهم توزيعها في الكون، وكانت تلك المهمة خلال عقود مضت توكل لفريق من علماء الفلك، يدير آلافا من الهواة عبر الإنترنت (من فئة المواطن العالِم)، لاستكشاف المجرات الجديدة وتصنيفها.
إعلان
إعفاءات ضريبية و"تملك حر" للعقارات.. تفاصيل "قانون المناطق الاقتصادية الخاصة والحرة"