تعديل نتيجة الثانوية العامة 2024.. أثار زيادة الدرجتين على مجموع طلاب الثانوية العامة بالشعبة العلمية وتعديل نتيجة الثانوية العامة، حالة من الجدل بين رواد مواقع التواصل الاجتماعي، بعدما تم فتح موقع التنسيق الإلكتروني لطلاب المرحلة الأولى، وحصول الطلاب على الشهادات من المدارس، في واقعة فريدة من نوعها لم تشهدها نتائج الثانوية العامة من قبل على مر التاريخ.

وفوجئ بعض طلاب الشعبة العلمية بالثانوية العامة أثناء بدء تسجيل رغباتهم على موقع التنسيق الإلكتروني اليوم الاثنين 12 أغسطس 2024، بوجود زيادة درجتين بما يقارب النصف في المائة في المجموع الكلي لهم، وهو ما أثار عددًا من التساؤلات.

بداية أزمة الفيزياء هذا العام

البداية كانت في يوم 29 يونيو 2024 خلال عهد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني السابق، حيث دخلت طالبات الثانوية العامة في حالة من الانهيار والبكاء والصراخ بسبب عدم تمكنهم من الإجابة بشكل جيد على أسئلة امتحان الفيزياء، والتى وصفوها بالتعجيزية، وعدم وجود وقت للمراجعة.

حزن الطلاب عقب اللجنة

وانعكست حالة الطلاب على أولياء الأمور وتسبب الوضع في حالة من الغضب عبر انهيار الطلاب، مؤكدين ضرورة محاسبة واضعي الامتحانات والمسؤولين عن ضياع مستقبل الطلاب وإهدار وقتهم وطاقتهم طوال العام الدراسي في المراجعة وصدمتهم بأسئلة تعجيزية.

وطالب أولياء الأمور الرئيس عبد الفتاح السيسي، بالتدخل لمصلحة الطلاب خلال التصحيح الإلكتروني، مؤكدين اختلاف المعلمين على حل الأسئلة ووجود أخطاء في صياغتها واختلاف صحة الإجابة بين النماذج الأربعة.

بيان التعليم في حقبة رضا حجازي

وقالت «التعليم»، في ذلك الوقت: حرصًا على تحقيق مبدأ الشفافية واطلاع الطلاب على تفاصيل ما أثير حول امتحان شهادة إتمام الثانوية العامة 2024 في مادة الفيزياء، عقد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، اجتماعًا مع اللجنة الفنية المختصة بمراجعة ورق أسئلة ونموذج إجابات امتحانات الثانوية العامة، وذلك بحضور الدكتور أكرم حسن، رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج والمشرف على اللجنة الفنية المختصة بمراجعة ورق الأسئلة ونموذج الإجابة لكل امتحان مادةً قبل التصحيح، والدكتورة أحلام الباز، المشرف على اللجان الفنية وتقدير الدرجات لامتحانات شهادة اتمام الثانوية العامة، لاستعراض نتيجة التقرير الذي أعدته اللجنة حول مدى مطابقة أسئلة امتحان مادة الفيزياء للمواصفات الفنية.

وقد طالب الدكتور رضا حجازي اللجنة الفنية منذ إصدار توجيهاته لها بسرعة إعداد تقرير كامل حول مدى صعوبة امتحان مادة الفيزياء ومطابقة الأسئلة للمواصفات، بالنظر بعين الأعتبار لمصلحة الطلاب فى المقام الأول.

الدكتور رضا حجازي

وقد خلص تقرير اللجنة الفنية إلى النتائج التالية:

- الامتحان مطابق للمواصفات الفنية وتدرج مستوى الصعوبة (30٪ للمستويات العقلية البسيطة و40٪ للمستويات العقلية المتوسطة و30٪ للمستويات العقلية العليا).

-%90 من أسئلة الامتحان تم تناولها بنفس الأفكار في امتحانات نهاية العام السابقة (دور أول - دور ثاني) خلال أعوام (2021 - 2022 - 2023)، كما تم تناولها في النماذج الاسترشادية.

- وجود ملاحظات على صياغة أجزاء من السؤال رقم 6 (نموذج أ) والسؤال رقم 33 (نموذج أ) والسؤال رقم 20 (نموذج أ) والسؤال رقم 14 (نموذج أ) والسؤال رقم 40 (نموذج أ) ضمن أسئلة الاختيار من متعدد (بابل شيت) محل شكوى الطلاب.

وبناء على مراجعة دقيقة للجنة الفنية المختصة، قرر الدكتور رضا حجازي اتخاذ الإجراءات التالية:

- منح الدرجة الكاملة للسؤال 6 (نموذج أ) مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.

- منح الدرجة الكاملة للسؤال 33 (نموذج أ) مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.

- منح الدرجة الكاملة للسؤال رقم 40 (نموذج أ) مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.

- اعتبار الإجابات (أ - د) للسؤال رقم 20 (نموذج أ) صحيحة مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.

- اعتبار الإجابات (أ - ب) صحيحتين للسؤال رقم 14 (نموذج أ) مع مراعاة ترتيب السؤال في باقي النماذج.

- مساءلة اللجنة المسئولة عن مراجعة ورق أسئلة الامتحان قبل الطباعة.

- الإعلان عن نسبة النجاح في امتحان مادة الفيزياء فور الانتهاء من التصحيح الإلكتروني.

طلاب الثانوية العامة تاريخ إعلان نتيجة الثانوية العامة 2024

وبعد الإعلان الرسمي عن نتيجة الثانوية العامة في السادس من شهر أغسطس، أتاحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني نماذج الإجابة الرسمية لامتحانات الثانوية العامة تزامنا مع بدء تظلمات الطلاب المتضررين من نتائجهم عبر تطبيق مدرستنا.

بداية الأزمة

وفوجئ الطلاب باختلاف إجابة السؤال رقم 47 الخاص بالدائرة الكهربية عما أعلنته اللجنة الفنية لفحص الامتحان برئاسة الوزير السابق.

بيان التعليم بعد تولي محمد عبد اللطيف الوزارة

وأصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بيانًا صحفيًا، اليوم الإثنين، بشأن ما تم تداوله حول زيادة درجات نتيجة بعض طلاب الثانوية العامة الشعبة العلمية.

وجاءت قرارات وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، كالتالي:

- اعتبار الإجابتين (ب، ج) صحيحة للسؤال رقم 34 (نموذج أ) وما يعادله في باقي النماذج بامتحان مادة الفيزياء.

- بناء على ما سبق، تم إضافة درجتين للطلاب الذين اختاروا الإجابة (ب) وتعديل نتيجتهم.

- اتخذت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، جميع الإجراءات بالتعاون الكامل مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي فيما يتعلق بتعديل تنسيق الطلاب بعد إضافة الدرجتين لطلاب الشعبة العلمية الذين اختاروا الإجابة (ب) لضمان حصولهم على حقوقهم وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص.

وقرر محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إحالة اللجنة المسئولة عن مراجعة الامتحان ونموذج الإجابة بعد سحبه من بنوك الأسئلة بالكامل، للتحقيق بصفة عاجلة بالإدارة العامة للشئون القانونية بالوزارة، نظرًا لعدم تحري الدقة في نموذج الإجابة.

وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن كافة ما ورد من إجراءات اتخذتها على مدار الأيام الماضية وأعلنت عنها بمنتهى الشفافية تأتي في إطار حرصها ومسؤوليتها الأصيلة عن حصول الطلاب على حقوقهم كاملة.

وقال معلمون إن إضافة درجتي الفيزياء لطلاب الثانوية العامة بشعبة علمى علوم تعود لتعديل نموذج الإجابة بالسؤال 34 في نموذج أ والسؤال 37 في نموذج ب ورقمه 43 في نموذج ج ورقمه 37 في نموذج د.

وأكد المعلمون أن الطالب الذي قام بحل السؤال بطريقة صحيحة تمت إضافة درجتي الفيزياء له ومن حل السؤال بإجابة خاطئة لم يحصل عليهما.

محمد عبد اللطيف نسبة النجاح في امتحان الفيزياء للثانوية العامة 2024

كما أعلنت الوزارة أن نسبة النجاح في امتحان مادة الفيزياء 94.21٪، وبلغ عدد الطلاب الحاصلين على نسبة 95٪ فأكثر من الدرجة الكلية في الامتحان 11369 طالبا بنسبة 2.27٪ من إجمالى عدد الطلاب المتقدمين للامتحان البالغ 501642 طالبا.

تعديل نتيجة الثانوية العامة على موقع التنسيق

وفي نفس السياق، أعلن مكتب التنسيق للقبول بالجامعات والمعاهد، اليوم الإثنين، أن طلاب المرحلة الأولى من الثانوية العامة يواصلون تسجيل رغباتهم إلكترونيًا وفق الحد الأدنى المعلن سلفًا من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، ويمكن للطلاب المستوفين للحد الأدني للمرحلة الأولى بعد زيادة درجاتهم - وفق ما أعلنته وزارة التربية والتعليم - تسجيل رغباتهم حاليًا.

اقرأ أيضاًبعد تعديل نتيجة الثانوية العامة.. رابط موقع التنسيق للتسجيل في المرحلة الأولى

بعد تعديل نتيجة الثانوية العامة.. كيف تأثر تقديم المرحلة الأولى لتنسيق الكليات 2024؟

تعديل نتيجة الثانوية العامة 2024.. مطالب بإعادة النظر في التصحيح الإلكتروني

المصدر: الأسبوع

كلمات دلالية: أزمة الفيزياء اسئلة امتحان الفيزياء الفيزيا الفيزياء الفيزياء الثانوية العامة 2024 الفيزياء ثانوية عامة الفيزياء للثانوية العامة امتحان الفيزياء امتحان الفيزياء 2024 امتحان الفيزياء للثانوية العامة تسريب امتحان الفيزياء تعديل نتيجة الثانوية العامة 2024 صعوبة امتحان الفيزياء طلاب الثانوية العامة بعد امتحان الفيزياء فيزياء فيزياء ٣ ثانوي مادة الفيزياء مدرس الفيزياء وزارة التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی تعدیل نتیجة الثانویة العامة امتحان مادة الفیزیاء طلاب الثانویة العامة الثانویة العامة 2024 الدکتور رضا حجازی محمد عبد اللطیف المرحلة الأولى اللجنة الفنیة نموذج الإجابة موقع التنسیق الطلاب على فی امتحان الإجابة ب فی نموذج نموذج أ

إقرأ أيضاً:

ماذا حدث في جولة وزير التعليم بمدارس المنوفية اليوم؟| تفاصيل كاملة

قام محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، صباح اليوم، بجولة تفقدية مفاجئة بمدارس محافظة المنوفية، وذلك في إطار جولاته الميدانية المستمرة لمتابعة انتظام سير العملية التعليمية، والوقوف على مدى تنفيذ التعليمات والقرارات المنظمة للعملية التعليمية، والتأكد من توفير بيئة تعليمية مناسبة للطلاب.

وقد رافق الوزير خلال الجولة الدكتور أحمد المحمدي، مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة.

وبدأ الوزير جولته بمحافظة المنوفية بزيارة مدرسة "بى العرب الابتدائية بنات" التابعة لإدارة الباجور التعليمية والتى يبلغ عدد طلابها  263 طالب وطالبة.

وتفقد الوزير، خلال الزيارة، انتظام الدراسة داخل الفصول الدراسية، ومستوى الانضباط العام، وكثافة الحضور الطلابي، كما اطلاع على كراسات الواجبات والحصة.

كما أجرى الوزير حوارات مباشرة مع مدير المدرسة  والمعلمين للتعرف على واقع العملية التعليمية داخل المدرسة، وآليات تقييم الطلاب، مشيدا بنسبة الحضور، وتفعيل القواعد المنظمة للغياب، بما يضمن الجدية والانضباط.

وتوجه الوزير إلى مدرسة "بى العرب الابتدائية" التابعة لإدارة الباجور التعليمية والتى يبلغ عدد الطلاب بها ٦٣٩ طالبا وطالبة.

وتفقد الوزير عددًا من فصول المدرسة، حيث اطلع على كراسات الواجبات والحصص ودفاتر المعلمين وكشوفات الحضور والدرجات، كما اطمأن على مستوى الطلاب في القراءة والفهم، مثمنا ما شهده من تحصيل دراسي للطلاب والاهتمام بتقديم الدعم لتحقيق أقصى استفادة لهم.

كما شملت الجولة تفقد معمل العلوم أثناء حصة العلوم للصف الرابع الابتدائى واطلع الوزير على كراسات الحصة والواجب للطلاب للتحقق من مدى الاستفادة من شرح المعلمة.


وعقب ذلك، توجه الوزير إلى زيارة مدرسة "الشهيد محمد رضا وجيد فراج الإعدادية بنون" التابعة لإدارة الباجور التعليمية والتى يبلغ عدد الطلاب بها ٥٩٥ طالب.

وقد تفقد الوزير حجرة المعلمين، حيث حرص على فتح حوار مباشر مع المعلمين حول القرارات والآليات المنظمة للعملية التعليمية وهو ما أشاد به المعلمون مما يعزز من جودة العملية التعليمية ويرتقي بمستوى التحصيل العلمي، كما اطمأن الوزير على توزيع الاستبيان الخاص بآراء أولياء أمور الطلاب حول نظام البكالوريا المصرية أو الثانوية العامة.

كما قام الوزير بتفقد عدد من الفصول الدراسية، تابع خلالها أداء الطلاب والطالبات، واطلع على كراسات الواجبات والحصة، ودفاتر المعلمين، وسجلات الدرجات.

واختتم الوزير جولته التفقدية بمحافظة المنوفية بزيارة مدرسة الشهيد رائد طيار محمد عادل شبل عباس الثانوية المشتركة التابعة لإدارة الباجور التعليمية والتى يبلغ عدد طلابها ٢٧٨١ طالب وطالبة.

وتفقد الوزير عددًا من فصول الصفين الأول والثانى الثانوى بالمدرسة، واطمأن على المستوى الدراسي للطلاب ومدى تحصيلهم للدروس من خلال الاطلاع على كراسات الواجبات والحصص، كما  أجرى مراجعة شاملة لكشوف درجات الطلاب.

وأشاد الوزير بانتظام الطلاب فى المدرسة، كما أعرب عن تقديره لجهود المعلمين في تقديم الدعم والإشراف على سير العملية التعليمية، مؤكدًا أن ذلك يعد من أبرز عوامل نجاح المنظومة التعليمية وتحقيق الأهداف المرجوة.

وفى سياق زيارة الوزير للمدرسة، دار حوار مفتوح بين الوزير وعدد من الطلاب، ناقش خلاله تقييماتهم للمناهج ونظام الامتحانات، إضافة إلى تطلعاتهم المستقبلية، حيث أبدى الطلاب تفاعلاً إيجابيًا وطرحوا رؤى طموحة لمستقبلهم التعليمي والمهني.

وتحدث الوزير مع الطلاب حول أهمية دور التكنولوجيا في المستقبل، مشددًا على أن التعلم والتأقلم مع التطورات التكنولوجية أصبحا أمر حتميًا في عصرنا الحالي، موضحا أن التكنولوجيا أصبحت جزءًا لا يتجزأ من كل جانب من جوانب الحياة، مما يتيح فرصًا جديدة في مجالات متعددة.

مقالات مشابهة

  • لدى تفقده مباني وزارة التربية والتعليم بالخرطوم وزير التربية يكشف عن عبث ممنهج واتلاف متعمد للوثائق من قبل المليشيا
  • وزارة التربية والتعليم تكشف عن أرقام صادمة لضحايا الحروب من الطلاب
  • دورة تدريبية حول أتمتة مكتبة التوثيق التربوي في وزارة التربية والتعليم
  • وفاة مدير إدارة الباجور التعليمية عقب زيارة وزير التربية والتعليم
  • عبد اللطيف يتابع انتظام الدراسة ويؤكد: طلابنا قادرون على التميز
  • ماذا حدث في جولة وزير التعليم بمدارس المنوفية اليوم؟| تفاصيل كاملة
  • تأكيداً على وحدة الأراضي السورية أرضاً وشعباً… مديرية التربية والتعليم في إدلب تنظم ‏مبادرة “سوريا تجمعنا” في مدرسة الريادة بإدلب
  • "التربية والتعليم" تبدأ التقييم النهائي لمسابقة القرآن الكريم
  • وكيل وزارة التربية يتفقد سير اختبارات الشهادة الأساسية العامة في البيضاء
  • تعليم الفيوم يفوز بالمركز الأول على مستوى الجمهورية في مسابقة مشروعات التربية الزراعية